江苏省劳动与技术.docx

1、一、一、家庭种植家庭种植教学目标教学目标1.认识常见的花卉,认识种植的工具并了解它们的用途。2.学习土培吊兰的方法。3.在活动中获得成功的体验,提高种植技能和审美能力。4.学会安全使用劳动工具,了解操作规范,养成良好的劳动习惯。教学重点和难点教学重点和难点1.教学重点:认识常见花卉和种植工具,学会土培吊兰的方法。2.教学难点:学会土培吊兰的方法。第一课时 土培吊兰（总第课时，执行时间）教学过程：教学过程：教教学学设设计计个性化修改个性化修改1.激发兴趣,导入新课板书:家庭种植2.探究学习,认识常见的花卉。提问:在刚才的录像里,你看到哪些花卉?教师:你还认识哪些常见花卉?让我们一起到校园里走走、

2、 看一看,了解更多常见的花卉。组织校园参观,分小组介绍校园花卉。3.探究学习,认识常见种植工具和花盆创设情景,比一比哪个小组认识的种植工具多。教师:观察常见的花盆,说一说各类花盆的特点和用途。4.探究学习,学习土培吊兰。教师:今天我们就来学习土培吊兰组织学生自学、思考:土培吊兰需要哪些材料和工具?土培吊兰的操作步骤是怎样的?(学生自学)展示土培吊兰的材料和工具,交流操作步骤。教师演示关键操作步骤。5.实践操作,分工合作。各小组尝试种植吊兰,教师巡视指导。6.成果展示,交流评议。学生展示土培吊兰,开展自评和互评活动。7.拓展思维,总结课文。教学后记：教学后记：第 2 课时 水培发豆芽教学目标教学

3、目标1.学习水培发豆芽的基本方法,并能通过实践体验提高种植技术。2.提高观察和探究能力,探索更多的种植技术。教学重点和难点教学重点和难点教学重点:学习水培发豆芽的方法。2.教学难点:按照一定的步骤完成水培发豆芽。（总第课时，执行时间）教学过程教学过程教教学学设设计计个性化修改个性化修改1.导入新课。提问:我们在上一节课学习了土培法种植吊兰,生活中还有哪些种植方法出示一盆发好的绿豆芽教师:今天这节课我们就来尝试水培发豆芽。板书课题;家庭种桂水培发豆芽2.学习水培方法学生自学课文,了解水培发豆芽需要准备哪些材料。学生交流学生自学课文,了解水培发豆芽的基本步骤,并相互交流。板书:铺设盆底一放入绿豆一

4、一盖上湿布一压上石头每天浇水观察收获播放录像,了解豆芽生长过程中的变化,使学生了解最佳收获时机。3.学生实践体验学生按照水培发豆芽的步骤进行实践活动。教师巡视指导:盆底纱布是否合适?绿豆是否浸泡过?打湿的抹布是否盖好绿豆?小石头是不是太多?学生学习“小贴士”,读一读。学生学习“知识窗”,读一读。6.拓展思维,总结课文我们学习了水培发豆芽的方法,通过一个期左右的时间， 相信大家都能品尝到自已发的豆芽了。提问:生活中还有哪丝植物是采用水培的方法进行培植的?学生交流。教学后记：教学后记：二、菊花扦插二、菊花扦插教学目标1.能根据需要选择合适的方式搜集菊花扦插的有关资料。2.掌握扦插菊花的方法和技术,

5、能自己在家或分小组栽培几盆菊花。3.了解植物扦插生根的过程。4.培养对种植的兴趣,体验劳动快乐,提高审美情趣。教学重点和难点1.教学重点:掌握菊花扦插的方法。2.教学难点:菊花扦插后的养护。（总第课时，执行时间）教学过程教教学学设设计计个性化修改个性化修改1.导入新课,激发兴趣2.自主探究,了解菊花。学生自由交流,了解菊花的种类、产地、用途、生长习性和种植方法3.教师指导,掌握技术。(1)掌握扦插方法。教师指导学生阅读有关菊花扦插的步骤及方法,结合菊花扦插的录像片,了解菊花扦插的步骤及每个步骤需特别注意的关键点。扦插菊花的操作方案要考虑的几个方面:准备扦插用的花盆和基质。选备插条,掌握处理插条

6、的方法。注意扦插的深度。掌握扦插的最佳时期。工具及材料的准备。扦插方案写好后,全班交流一下,评一评谁写的方案最可行,评出最佳方案。(2)掌握养护知识。教师可以先请学生讨论一下:菊花养护应注意些什么?在学生充分讨论的基础上全班交流,归纳出菊花养护的五个注意点,也就是教材上所提到的五点。4.动手实践,形成技能。扦插、 养护时,要用好教材图示,研读“小贴士”“小技巧” “知识窗” ,关注细节,把握各个环节的操作要领。5.客观评价,总结交流。6.拓展延伸,走向生活。教学后记：教学后记：三、做花圃管理员三、做花圃管理员教学目标教学目标1.了解花卉栽培的意义,掌握管理小花圃的基本知识与技能。2.在浇水、施

7、肥、整枝、松土、除草、打扫等多项实践活动丰富劳动体验,养成爱劳动的好品质,提高管理小花圃的能力。3.懂得美是通过劳动创造出来的,要靠自己的双手去美环境、美化生活。教学重点和难点教学重点和难点1.教学重点：学习小花圃管理的相关知识，在实践活动中逐步掌握花圃管理技术。2.教学难点:制订合理的花圃管理方案,开展花圃管理实践活动。（总第课时，执行时间）教学过程教学过程教教学学设设计计个性化修改个性化修改1.这节课,我们就来学习花圃管理的相关知识。板书:做花圃管理员。2.实践体验,学习花圃管理知识。请学生交流花圃管理的相关工作。板书:浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫。交流实践体验:你曾经了解或参与过哪

8、些工作?谈谈你的体会。教师播放相关录像,指导学生实践。结合教材提供的“巧思考” “小技巧” “知识窗”等内容,补充相关知识。3.实践体验,制订花圃管理方案。分小组认领校园小花圃。分小组制订一份管理小花圃的方案交流方案,进行评议4.实践体验,参与花圃管理活动分组为学校的小花圃进行一次除草活动。准备好除草工具,分派除草任务。交流除草要注意什么?学生实践,教师巡视。组织评议。5.拓展活动。植物的生长需要水分、土壤、阳光和肥料,如何合理掌握科学管理,值得研究交流大家搜集到的花圃管理知识,填写浇水参照表。分组讨论交流、评议。6.评一评,议一议7.总结课文。教学后记：教学后记：四、种瓜、种豆乐趣多四、种瓜

9、、种豆乐趣多教学目标教学目标1.了解种南瓜和种毛豆的基本知识,掌握种南瓜和种毛豆的般步骤和要求。2.通过合作完成南瓜和毛豆的种植、 管理和收获,从而了解南瓜和毛豆的生长过程,掌握南瓜和毛豆种植的方法和技术,能自己种植南瓜和毛豆,增强动手能力。3.进一步提高种植的兴趣,体验劳动的快乐,增强劳动观念和热爱劳动的情感。教学重点和难点教学重点和难点1.教学重点:掌握南瓜和毛豆种植的方法和技术,能自己种植南瓜和毛豆。2.教学难点:种植南瓜和大豆,管理周期长,如何让学生对种瓜、种豆的兴趣持续到收获南瓜和毛豆。（总第课时，执行时间）教学过程教学过程教教学学设设计计个性化修改个性化修改1.激趣导入。2.探究交

10、流。提问:通过课前的调查、访问,搜集资料,关于南瓜,你还知道些什么?学生交流信息,分析、整理搜集到的资料,形成一些共识。提问:你会种南瓜吗?南瓜生长要经历哪些过程?种植南瓜有哪些步骤和方法?参考教材,调动已有的生活经验,让学生自主探究南瓜的生长过程、种植的步骤和方法。交流讨论种植南瓜的初步知识。3.设计方案提出任务:四人一组,每组种植两棵南瓜。分组设计种植南瓜的方案。4.操作示范。展示并介绍工具与材料。教师示范并讲解南瓜种植的步骤和方法。教师播放南瓜从种植到管理到收获的全程录像。分组讨论,完善各小组种植南瓜的方案。5.实践体验明确任务,宣布纪律,注意安全。体验种植、管理、收获等各个环节。提醒学

11、生反复阅读教材中的“知识窗” “小贴士” 。6.展示交流。以小组为单位,集中展示各自收获的南瓜,评评议议。通过成果展示、交流评价,发现学生实践中存在的问题,及时纠正。学生完成课后的自我评定,教师对本项目的学习情况作总结教学后记：教学后记：五、插花艺术五、插花艺术教学目标1.初步了解插花的相关知识,并掌握插花的基本制作方法。2.提高观察、思考、解决问题的能力和动手实践能力,增强探究意识、实践意识和合作参与意识。3.学会发现美、感受美,提高审美能力。教学重点和难点1.教学重点:学会插花的两种基本造型倒 T 形插花、半球形插花。2.教学难点:插花作品主题的体现。（总第课时，执行时间）教学过程教教学学

12、设设计计个性化修改个性化修改1.激趣导入,复习巩固。2.认识插花艺术,引起学生兴趣讨论:插花类型(1)礼仪插花和艺术插花。(根据用途)(2)东方式、西方式、现代自由式、中国式插花。(根据艺术风格)(3)鲜花插花、干花插花、人造花插花日常生活中什么时候会用到插花?会友、宴会、看望患者、家居等插花基本造型。(有的对称,有的不对称)3.学习倒 T 形插花的方法正立面图、侧立面图、正立面图同学们看到这么美的插花作品,你认为插花的步骤应该是什么？我们动手制作的时候,又要注意什么呢?(先里后外,先主后次)观察倒 T 形插花作品,回答以下问题:(1)插花有没有主次枝?若有,何为主?何为次?(2)主次花之间的

13、距离与角度分别是多少?观察插花作品和示范操作,注意插花中色彩的配置(1)哪些是暖色调搭配?哪些是冷色调搭配?混色搭配又是哪些?(2)插花时色彩配置,主色调的选择要注意哪些问题?花材与花器的色彩如何配合?4.学生实践插花。根据材料构思。同学们看看你们桌上都有些什么材料?讨论一下你们利用这些花草制作怎样的作品,再说说小组的同学准备怎样分工。创作插花。5.评价插花作品。教学后记：教学后记：六、毕业纪念册六、毕业纪念册教学目标教学目标1.掌握毕业纪念册的制作过程与方法,学会传统的线装书的装订方法。 巩固装订、 剪折、绘制等技能。2.提高收集、整理资料的能力,审美能力、设计创新能力,提高动手制作的能力。

14、3.学会交流合作,学会感恩,学会表达自己的情感。教学重点和难点教学重点和难点1.教学重点:掌握制作毕业纪念册由设计到装订成册的过程与方法。2.教学难点:资料的收集,线装书的装订方法。（总第课时，执行时间）教学过程教学过程教教学学设设计计个性化修改个性化修改1.导入新课。2.探究学习。展示各种毕业纪念册的图片,简单说明毕业纪念册的用途和作用。 讨论并交流毕业纪念册的组成、构造。毕业纪念册一般包括封面、内容页和封底三个部分。毕业纪念册的内容一般包括集体照、全班同学的签名、学校各种活动、学校日常生活、优秀作业、 教过我们的老师,这些内容怎么编排呢?(分板块并按时间顺序编排(1)我们的骄傲:班级获奖证

15、书,优秀的成绩单,学校、 老师的表扬信等。(2)精彩的瞬间:学校生活的照片,师生或生生的合影,特别喜欢的课、各种学校活动的照片等(3)我们的佳主作:优秀习作,书法作品,美术作品等。(4)毕业感言:成长的过程中,有鲜花,也有荆棘;有欢笑,也有眼泪。把一些有意义的经历纳入其中。(5)美好的师生情、友情:校长、老师、同学们的留言3.分配任务。制作毕业纪念册需要收集资料、拍摄照片、撰写文字、装饰美化、装订成册等,这些工作由谁来完成呢?我们可以怎么分组呢?确定工作组:设计组、采集组、撰写组、装订组。根据个人爱好和特长选择自己要参加的组。 每组选出一位组长,明确每位组员的工作任务和完成时间。4.实践体验。

16、明确每个工作小组的任务：设计组:设计封面、封底,装饰内容页采集组:收集、拍摄各类照片并整理,收集获奖证书、优秀作业等。撰写组:写卷首语、每张照片下面写一句话,记录成长经历。装订组:制作角贴、粘贴照片、装订。交流讨论各个工作小组的要求。学生分组动手实践。5.评价分享。各组从内容丰富、设计十合理、制作精美、装订牢固四个方面对完成的作品进行评价,并提出修改意见。6.拓展创新。运用所学的方法,设计和制作一本属于自己的有个性的毕业纪念册。教学后记：教学后记：七、创意小礼物七、创意小礼物第 1 课时小熊靠垫教学目标教学目标1.掌握创意靠垫的制作步骤,能用已学的缝纫技术完成作品。2.提高审美情趣、创造性思维

17、能力、动手实践能力。3.体验设计十的乐趣,学会欣赏和评议作品。4.养成认真、 细心的习惯,主动进行劳动与技术学习,养成探究的习惯和学以致用的能力。教学重点和难点教学重点和难点1.教学重点:能运用缝纫技术完成作品,学会简单的设计。2.教学难点:拉链的缝制（总第课时，执行时间）教学过程教学过程教教学学设设计计个性化修改个性化修改1.导人新课。2.探究学习。自主学习(自学教材):了解制作靠垫的步骤。提问:制作步骤中的几个环节,你觉得哪个环节容易掌握制作靠垫有哪几步?(裁剪、做靠垫套、做靠垫芯)哪个环节存在困惑(1)预设一:画草图。谁来说说画草图要注意什么?(美观、外形简洁)(2)预设二:装耳朵。谁看

18、懂制作图了,上来告诉大家耳朵怎么装上去的?(教师准备好半成品,让学生演示)(3)预设三:缝拉链。学生上台演示。3.实践体验。设计制作一个有个性的靠垫。出示温馨提示:(1)裁剪日时可将两片布正面在里重叠后一起剪。(2)先缝小部件:眼睛、嘴、鼻子,用与布料一样的颜色的线使用暗攻针缝。(3)缝合两片布时,要先用珠针固定(4)安全操作、节约材料、主动整理。学生制作,教师巡视。(遇制作问题时要暂停制作,进行集体讲解)4.交流评议。让学生相互交换靠垫,放在坐椅上垫背,看看是否舒服。比一比,看谁的造型新颖、做工细致。5.拓展创新。用做靠垫的方法还可以做什么?(小挂件、布偶玩具等)用 PPT 出示各种小挂件和

19、布偶玩具。教学后记：教学后记：第 2 课时康乃馨教学目标教学目标1.学会用折、 剪、 粘等方法,制作出美丽的纸艺花卉康乃馨,用它来美化生活,表达情感。2.提高审美情趣、创造性思维能力、动手实践能力。3.养成良好的劳动习惯、团队合作意识教学重点和难点教学重点和难点1.教学难点:掌握花瓣制作过程中的折和组合的技法。2.教学重点:花瓣的制作与花朵的组合。（总第课时，执行时间）教学过程教学过程教教学学设设计计个性化修改个性化修改1.激趣导入。2.探究学习。自主学习(自学教材):康乃馨有哪些基本组成部分?它们分别是用哪些材料做成的?教师现场出示已制作好的康乃馨纸艺花:由花瓣、萼片、叶片和花柄组成。(板书

20、:花瓣、萼片、叶片、花柄)制作花瓣时遇到什么困难,提出来,看看大家能不能帮助你。(1)预设一:花瓣展开后全散开了。有没有同学知道为什么会这样?帮他找出原因。(没有从中点折)做对的同学有没有什么好方法教给大家?(2)预设二:做到第五步时不会拧转。有没有同学会的?上来演示一下(3)预设三:组合不牢固播放视频,教师强调:花瓣穿人铁丝后,中间一定要捏紧,而且每一片都要中间捏紧。花瓣至少要 8 片,太少显得花形不饱满、不够逼真。(4)预设四:在做好的学生中找一个萼片卷得比较松的。3.实践体验。目前,大家的困难都解决了,如果在制作过程中遇上了什么新的问题,老师希望你们多动脑思考,也可以看视频。学生制作,教

21、师巡视。(独立完成,安静有序;安全规范,整洁高效;花形逼真,组合牢固)4.展示评价。同学们,评价作品康乃馨,我们应该从哪些方面着手呢?(板书:花形過真、组合牢固)各小组进行组内评选,并说说理由:优秀作品,好在哪儿？其他作品,出现了什么问题。请每一小组派一代表来汇报评选结果。根据刚才的评价,试着改进作品。5.拓展创新。同学们,今天我们学习了纸艺花卉康乃馨的制作。 用今天学习的方法还可以做出各种漂亮的纸艺花卉。(出示图片)上网查一查纸藤花的制作并学着做一做。教学后记：教学后记：第 3 课时创意台灯教学目标教学目标1.了解创意台灯的结构,运用木工、电子电工、缝纫、金工等多种技能完成创意台灯的制作。2

22、.提高观察力、想象力及创新力。3.增强小组合作意识、节能环保意识,体会成功的喜悦。教学重点和难点教学重点和难点1.教学重点:线路的连接。2.教学难点:灯罩的设计（总第课时，执行时间）教学过程教教学学设设计计个性化修改个性化修改1.导入新课。2.探究学习自主学习(自学教材):仔细观察,创意台灯由哪几部分组成?它们分别使用哪些材料做成的?同步探究。四人合作,尝试制作;提出疑问,教师点拨。(1)预设一:灯不会亮请成功的同学说一说,他是怎么连接的。请不成功的同学说一说,他是怎么连接的。(2)预设二:灯罩架不稳。有没有同学知道为什么?(四根直的铁丝长度不一样,固定得不紧)那应该怎么固定才能不松动呢?学生上台演示。(3)预设三:布条不会缠。请会做的同学上台演示。3.实践体验根据以上提出的制作要点继续完成作品,遇到问题请提出来,大家一起来帮忙,也可以组内同学间互教互学。教师巡视指导,及时发现问题,启发、鼓励学生互助合作想办法解决难题。4.交流评议。小组自评、互评,比一比谁的作品做工更精细。分享制作心得(制作中的好办法、好想法)。5.拓展创新利用 PPT 展示一些有创意的台灯。 想一想,能不能用身边废弃的材料做灯罩呢?请你设计一个有个性的灯罩。教学后记：教学后记：