1、统编小学语文二年级下册5 雷锋叔叔，你在哪里设计者：连云港市苍梧小学 张倩统编小学语文二年级下册5 雷锋叔叔，你在哪里（第一课时）（第一课时）你们认识这位解放军叔叔吗？你们认识这位解放军叔叔吗？仔细观察，这是一位怎样的解放军叔叔？仔细观察，这是一位怎样的解放军叔叔？ 听雷锋故事，谈感受 一天傍晚，突然阴雨密布，天下起大雨，雷锋见公路上一位妇女带着两个孩子，怀里抱着个小的，手里拉着个大的，身上还背着包袱，在哗哗的大雨中一步一滑地走着。雷锋连忙上前一打听，才知道这位大嫂从外地探亲归来，要去十几里外的樟子沟。大嫂发愁说:“同志啊，今天雨都把我浇迷糊了，这往哪走是正路呢？还有孩子，我哭也哭不到家啊!”
2、雷锋连忙脱下雨衣，给大嫂披在身上，然后抱起哪个大一点的孩子，冒雨朝樟子沟走去。一直走了两个多小时，身上都湿透了，终于把母子三人送回了家。我会读词语沿着 抱着 冒着 顺着 踏着曾经 晶莹 荆棘 binngmim背着泥泞年迈寻觅荆棘泥泞这些词语的意思你理解吗？年迈寻觅昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了哪里学要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。联系上下文理解词语我会读短语 小溪 细雨 小路 露珠 春风 荆棘长长的蒙蒙的弯弯的晶莹的温暖的路上的昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。同桌合作，
3、明确故事雷锋叔叔在哪里？当时在做什么事情？这首诗歌有什么特点？沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？这首诗歌有什么特点？小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。诗歌特有的反复的结构特点。读好问句，表达语气雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？与课题比较，你有什么发现？急切沉稳为什么要多加一个“你在哪里”？合作朗读这两个字有什么不同？冒留弯背上宽下窄统编小学语
4、文二年级下册5 雷锋叔叔，你在哪里（第二课时）（第二课时）通过上节课的朗读，你知道雷锋叔叔曾经走过哪里吗？长长的小溪弯弯的小路小溪说：昨天，他曾路过这里， 迷路的孩子， 蒙蒙的细雨。瞧，那 路上的脚窝，就是他留下的足迹。冒着泥泞抱着如果你在泥泞的道路上走路，会有什么感觉？雷锋叔叔抱着孩子，冒着细雨，是怎样一步步地走着？如此艰难地行走着，孩子却被怎样的抱着？ 雷锋叔叔双臂紧紧地抱着这个迷路的孩子，一步一滑地走在泥泞的小路上，他把衣服过载孩子身上，自己却淋湿了。终于，把孩子平平安安地送回了家。沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔. 你想对雷锋叔叔说些什么？小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的
5、孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小路说：昨天，他曾路过这里， 年迈的大娘， 路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他 的汗滴。背着踏着洒下蜿蜒曲折荆棘丛生大娘会对雷锋说些什么？雷锋会怎么回答？ 雷锋叔叔顺着弯弯的小路，背着年迈的大娘.顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。有问有答的不同语气特点由衷的感动与赞美之情雷锋出差一千里，好事做了一火车。雷锋还做了哪些好事？ 要学习的时间
6、是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。一块好好的模板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钻进去呢？这就是靠压力硬挤进去的。由此看来，钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上也要提倡这种“钉子”精神，要善于挤和钻。 雷锋同志：愿你作暴雨中的松柏，不愿你作温室中的弱苗。 一滴水只有放进大海里才能永远不干，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才有力量。乘着温暖的春风，我们四处寻觅。你找到身边的雷锋了吗？哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。读完你有什么感受？再读这句话。沿着宽宽的跑道，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？跑道说：昨天，他曾路过这里，捡起我们遗忘的外套，拍打上面的灰尘。瞧，保安叔叔那四处巡逻的身影，就是校园里最美的风景。都是日字旁。都是三点水旁，与水相关。暖昨洒温
