《纪念刘和珍君》ppt课件+苏教版+.ppt

1、无情未必真豪杰无情未必真豪杰怜子如何不丈夫怜子如何不丈夫 自嘲自嘲运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。 记念刘和珍君记念刘和珍君记念刘和珍君记念刘和珍君记念刘和珍君记念刘和珍君鲁鲁鲁鲁鲁鲁 迅迅迅迅迅迅记记 君君 “记记”:相当于相当于“纪纪“，在白话文刚刚兴起，在白话文刚刚兴起时，人们有时不能严格界定字词。时，人们有时不能严格界定字词。“记念记念”说明本文是一篇记人叙事类的文

2、说明本文是一篇记人叙事类的文章。章。 君君是对刘和珍的尊称。是对刘和珍的尊称。年月，奉系军阀在日本帝国主义支年月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、法、意、荷、比、西等国出抗议，又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护驻北京公使，借口维护辛丑条约辛丑条约，提出

3、种，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。月日，北京人民为了反准备武力进攻。月日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿，段祺瑞执政府竟命议，会后到执政府前请愿，段祺瑞执政府竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，制造了骇人听闻的杀，制造了骇人听闻的“三三一八一八”惨案。刘惨案。刘和珍等人都是在当时遇害的。鲁迅称这一天为和珍等人都是在当时遇害的。鲁迅称这一天为“民国以来最黑暗的一天民国以来最黑暗的一天”。 （

4、注解（注解1 1）时代背景时代背景三一八天安门前集会游行的队伍十八日早晨十八日早晨血衣血衣三三一八烈士墓在海一八烈士墓在海淀区圆明园遗址西南角。淀区圆明园遗址西南角。19291929年，为纪念年，为纪念19261926年年 三三一八一八 惨案牺牲的惨案牺牲的4747名名烈士而建。烈士而建。 墓碑坐北朝南，墓碑坐北朝南，5 5米米高的六角形纪念碑，矗高的六角形纪念碑，矗立在立在6060平方米的墓基上，平方米的墓基上，碑身正面镌刻碑身正面镌刻 三三一八烈一八烈士纪念碑士纪念碑 八个大字，四八个大字，四周铭刻刘和珍、杨德群周铭刻刘和珍、杨德群等烈士的姓名和籍贯。等烈士的姓名和籍贯。19711971年

5、年 三三一八一八 烈士刘烈士刘保彝、江禹烈、陈梁的保彝、江禹烈、陈梁的墓碑从北大工学院移来，墓碑从北大工学院移来，立于北侧。立于北侧。惨案发生后，一些反动文人惨案发生后，一些反动文人在报刊上发表文章，在报刊上发表文章， 制造种制造种种流言，污蔑爱国青年。血种流言，污蔑爱国青年。血腥的镇压、无耻的造谣污蔑，腥的镇压、无耻的造谣污蔑，激起鲁迅先生的满腔愤怒。激起鲁迅先生的满腔愤怒。 在此情况下在此情况下，鲁迅先生写鲁迅先生写了这篇文章，表达了他对这了这篇文章，表达了他对这次事件中蒙难牺牲的爱国学次事件中蒙难牺牲的爱国学生的痛悼与怀念之情，同时生的痛悼与怀念之情，同时也是为了揭露反动军阀的凶也是为了

6、揭露反动军阀的凶残卑劣及其走狗文人的阴险残卑劣及其走狗文人的阴险无耻，激励人们同敌人进行无耻，激励人们同敌人进行更有效的战斗。更有效的战斗。 时代背景时代背景背背 景：景： 看注解看注解(1)注意三个时间：注意三个时间：（1）1926年年3月月18日，以北京为中心发生了请愿事件，针对日，以北京为中心发生了请愿事件，针对辛丑条约辛丑条约，参加的人以大学生为主。，参加的人以大学生为主。（2）3月月25日，举行追悼会，鲁迅前去参加，但没有进去，日，举行追悼会，鲁迅前去参加，但没有进去，独在外徘徊。独在外徘徊。（3）4月月1日，写下这篇纪念文章，离事件发生只有十几天的日，写下这篇纪念文章，离事件发生只

7、有十几天的时间，这十几天作者一直在深沉的思考，沉浸在深深的悲愤时间，这十几天作者一直在深沉的思考，沉浸在深深的悲愤中。中。背景背景3.18 惨案惨案3.25 追悼会追悼会4.01 写作本文写作本文1 1这时期的这时期的“政体政体”，准确地说，应当是，准确地说，应当是“北洋军阀统治时期北洋军阀统治时期”。民国初年，军阀争。民国初年，军阀争权夺利，政治混乱不堪，从权夺利，政治混乱不堪，从19121912年至年至19281928年，年，1717年间，北洋政府换了年间，北洋政府换了4747届内阁届内阁，长不过两，长不过两三年，短的只有一天。三年，短的只有一天。 2 2此时的鲁迅在北平已经居住此时的鲁迅

8、在北平已经居住1010多年，其间多年，其间发生过许多重大事件，他看惯了发生过许多重大事件，他看惯了“城头变幻城头变幻大王旗大王旗”。但是不管政府如何变，有一点是。但是不管政府如何变，有一点是不变的，就是不变的，就是对内镇压，对外妥协，军阀仰对内镇压，对外妥协，军阀仰仗外国势力，置人民于水深火热仗外国势力，置人民于水深火热。鲁迅深刻。鲁迅深刻地看到了这一点。地看到了这一点。 李大钊李大钊是请愿的领导者之一，被土兵用棍棒打伤；是请愿的领导者之一，被土兵用棍棒打伤；中共北方区负贵人中共北方区负贵人陈乔年陈乔年这一天在执政府前被卫兵这一天在执政府前被卫兵用刀刺伤；用刀刺伤；(怀旧集怀旧集郑超麟郑超麟)

9、惨案发生后，惨案发生后，鲁迅鲁迅先后写了先后写了“死地死地”可惨与可惨与可笑可笑记念刘和珍君记念刘和珍君空谈空谈如此如此“讨赤讨赤”无花的蔷薇之三无花的蔷薇之三等文章，控诉执政府的血腥暴等文章，控诉执政府的血腥暴行。行。周作人周作人在惨案发生的次日就写下在惨案发生的次日就写下为三月十八日国为三月十八日国务院残杀事件忠告国民军务院残杀事件忠告国民军对于大残杀的感想对于大残杀的感想可哀与可怕可哀与可怕关于三月十八日的死者关于三月十八日的死者新中新中国的女子国的女子闲话四则闲话四则死法死法等文，愤怒谴责等文，愤怒谴责军阀政府的暴行；军阀政府的暴行； 因病动手术的因病动手术的梁启超梁启超先生也在医院向

10、记者表示了自己先生也在医院向记者表示了自己的愤慨；的愤慨；北大代校长北大代校长蒋梦麟蒋梦麟在北大遇难同学公祭大会上致悼词，在北大遇难同学公祭大会上致悼词，全场痛哭；全场痛哭；朱自清朱自清先生参加了三一八集会游行，亲眼目睹了血腥先生参加了三一八集会游行，亲眼目睹了血腥一幕，遇难学生的血还洒在他身上。作为屠杀的见证一幕，遇难学生的血还洒在他身上。作为屠杀的见证人，人，3月月23日，他愤怒地写了日，他愤怒地写了执政府大屠杀记执政府大屠杀记，记，记下了那骇人听闻的暴行；下了那骇人听闻的暴行；女师大教务长、刘和珍的英文老师女师大教务长、刘和珍的英文老师林语堂林语堂，写了，写了悼悼刘和珍杨德群女士刘和珍杨

11、德群女士，深切回忆了自己的学生刘和珍；，深切回忆了自己的学生刘和珍； 闻一多闻一多发表了发表了文艺与爱国文艺与爱国纪念三月十八纪念三月十八，称赞烈士们的死难称赞烈士们的死难“不仅是爱国，而且是伟大的不仅是爱国，而且是伟大的诗诗”；刘半农刘半农也写诗悼念死难学生，并经赵元任作曲后也写诗悼念死难学生，并经赵元任作曲后传唱全城；传唱全城；现代评论现代评论周刊主编、北大法学教授周刊主编、北大法学教授王世杰王世杰也也写了写了论三月十八日惨剧论三月十八日惨剧，并提出要法律制裁，并提出要法律制裁段祺瑞及其帮凶；段祺瑞及其帮凶；著名报人著名报人邵飘萍邵飘萍的的京报京报，接连发表消息，深，接连发表消息，深入地报

12、道惨案真相。入地报道惨案真相。有这样多的文化名人投入有这样多的文化名人投入这一事件或是高度关注，这一事件或是高度关注，说明了什么问题说明了什么问题? 朗读课文朗读课文朗读课文朗读课文朗读课文朗读课文给下列蓝色的汉字注音：给下列蓝色的汉字注音：洗洗涤涤惮惮攒攒射射尸尸骸骸长歌长歌当当哭哭 喋喋血血杀杀戮戮殒殒身不身不恤恤ddncunhidngdi lynx桀骜桀骜ji o荫荫庇庇yn形容性情倔强。骜，不顺从。形容性情倔强。骜，不顺从。忧伤的样子。黯，阴暗。忧伤的样子。黯，阴暗。指亲近或敬爱的人死亡的消息。指亲近或敬爱的人死亡的消息。没有来由，无缘无故。没有来由，无缘无故。有开头没有结尾，指做事半

13、途而废。有开头没有结尾，指做事半途而废。到处都有帮凶。羽翼，指帮凶。到处都有帮凶。羽翼，指帮凶。牺牲生命也不顾惜。殒，死亡。恤，牺牲生命也不顾惜。殒，死亡。恤，顾虑顾虑解释：解释： 题为题为记念刘和珍君记念刘和珍君但是不是只记念了刘一人？还但是不是只记念了刘一人？还记念了哪些人？为什么要记念他们？实际目的是什么？记念了哪些人？为什么要记念他们？实际目的是什么？v 还记念了杨德群、张静淑以及还记念了杨德群、张静淑以及3.18惨案中惨案中的死伤群众。实际目的是以纪念刘和珍为切的死伤群众。实际目的是以纪念刘和珍为切入点，记住这次惨案，警醒人们不忘血债。入点，记住这次惨案，警醒人们不忘血债。本文的切入

14、角度：本文的切入角度：、本文标题是、本文标题是“纪念刘和珍君纪念刘和珍君”为什么不采用顺序，作者从哪为什么不采用顺序，作者从哪里切入的呢？里切入的呢？ 顺序应从刘和珍的生平写起，写她一生一个很大的闪光点顺序应从刘和珍的生平写起，写她一生一个很大的闪光点-在女子师大学潮中的卓越表现，本文却采用倒叙，从追悼会切入，在女子师大学潮中的卓越表现，本文却采用倒叙，从追悼会切入，直奔主题。直奔主题。、本文开头的几句话有什么特点？、本文开头的几句话有什么特点？1、郑重地交代何年何月，用、郑重地交代何年何月，用“国立女子师范大学国立女子师范大学”的全称，刘和的全称，刘和珍是作者的学生，却尊称为珍是作者的学生，

15、却尊称为“君君”，在执政府前加上段祺瑞的名，在执政府前加上段祺瑞的名字。这种手法我们叫字。这种手法我们叫“史家笔法史家笔法”，表明作者是为革命烈士写悼，表明作者是为革命烈士写悼念文章，刘和珍、杨德群的念文章，刘和珍、杨德群的“三一八三一八”蒙难应当永载史册，段祺蒙难应当永载史册，段祺瑞和他的执政府应永远钉在历史的耻辱柱上。瑞和他的执政府应永远钉在历史的耻辱柱上。2、本文的结尾说、本文的结尾说“倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此吧。就在此吧。”本文的写作意图是什么？本文的写作意图是什么？评述评述“三一八三一八”惨案，说明它的现实意义和历史意义。

16、惨案，说明它的现实意义和历史意义。文章的脉络是作者思路的轨迹。脉络文章的脉络是作者思路的轨迹。脉络分文脉、语脉。文脉指上下文内在的分文脉、语脉。文脉指上下文内在的意义联系，它可以是无形的。语脉是意义联系，它可以是无形的。语脉是表达同一话题的前后呼应、上下文契表达同一话题的前后呼应、上下文契合的词语语线，有比较明显的语言标合的词语语线，有比较明显的语言标志。志。一、二：介绍写作缘起和目的一、二：介绍写作缘起和目的 （ 为什么要写）为什么要写）三、四、五：叙述生平及遇难经过三、四、五：叙述生平及遇难经过 （写了什么）（写了什么）六、七：总结经验，指明意义。六、七：总结经验，指明意义。 （这样写有什

17、么意义）这样写有什么意义）记念刘和珍君记念刘和珍君本文结构本文结构用一句话分别概括七个部分的内容用一句话分别概括七个部分的内容 介绍写作缘由。介绍写作缘由。交待写作目的。交待写作目的。回忆认识过程。回忆认识过程。抒写惊愕、义愤。抒写惊愕、义愤。叙述遇难经过。叙述遇难经过。总结经验教训。总结经验教训。热情讴歌赞颂。热情讴歌赞颂。 梳理贯穿文章线索的语句梳理贯穿文章线索的语句1、“我也早觉得有写一点东西的必要了我也早觉得有写一点东西的必要了”2、“可是我实在无话可说可是我实在无话可说”3、“我也早觉得有写一点东西的必要了我也早觉得有写一点东西的必要了”4、“我还有什么话可说呢？我还有什么话可说呢？

18、”5、“我还有要说的话我还有要说的话”6、“呜乎，我说不出话呜乎，我说不出话” 全文贯串着一条明显的感情线索：全文贯串着一条明显的感情线索： 有话无话有话无话。有话无话有话无话。我也早觉得有写一点东西的必要了。我也早觉得有写一点东西的必要了。我也早觉得有写一点东西的必要了。我也早觉得有写一点东西的必要了。我正有写一点东西的必要了。我正有写一点东西的必要了。局部思路局部思路突出写这篇文章的动机突出写这篇文章的动机 刘和珍事迹？神情举止的词语？品质、精神、性格？刘和珍事迹？神情举止的词语？品质、精神、性格？预定预定莽原莽原全年全年 “毅然毅然”坚定追求进步思想坚定追求进步思想参加师大学潮斗争参加师

19、大学潮斗争虑及母校虑及母校前往执政府请愿，被杀害前往执政府请愿，被杀害 “欣然欣然”前往前往爱国热忱爱国热忱刘和珍：是一个渴求真理与进步，富于斗争精刘和珍：是一个渴求真理与进步，富于斗争精神，有远见卓识，温和善良而又具有爱国热忱的神，有远见卓识，温和善良而又具有爱国热忱的青年学生。青年学生。 斗争精神斗争精神温和善良温和善良“微笑微笑”、“温和温和”“反抗反抗”；“黯然黯然”、“泣下泣下” 记念刘和珍君记念刘和珍君的内容，是述评的内容，是述评”三一八三一八”惨案，鲁迅先生借记念刘和珍作为切入的角度，惨案，鲁迅先生借记念刘和珍作为切入的角度，笔触涉及了三个方面的对象，即笔触涉及了三个方面的对象，

20、即爱国青年爱国青年、反动反动势力势力以及处在中间状态的以及处在中间状态的“庸人庸人”，在对三者的，在对三者的分析中表明了自己的立场、观点和态度。分析中表明了自己的立场、观点和态度。爱国青年爱国青年反动势力反动势力庸人庸人悼念悼念唤醒唤醒控诉控诉文章总共七个部分，可只有三个部分讲述了有关刘和珍的事迹。联系文章题目，思考：鲁迅先生写作本文的主要意图是什么？一节一节 可是我实在无话可说。我只觉得所住的并非人可是我实在无话可说。我只觉得所住的并非人间。四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我间。四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语？长歌当哭，艰于呼吸视听，那里还能有什么

21、言语？长歌当哭，是必须在痛定之后的。而此后几个所谓学者文人是必须在痛定之后的。而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，的阴险的论调，尤尤使我觉得悲哀。我已经使我觉得悲哀。我已经出离愤出离愤怒怒了。了。我将我将深味深味这这非人间非人间的的浓黑的悲凉浓黑的悲凉；以我的；以我的最大哀痛最大哀痛显示于显示于非人间非人间，使，使它们快意它们快意于我的苦痛，于我的苦痛，就将这作为后死者的就将这作为后死者的菲薄菲薄的祭品，的祭品，奉献奉献于逝者的于逝者的灵前。灵前。深深地体味深深地体味程度副词，程度副词，更加更加充满血腥和暴力充满血腥和暴力的黑暗统治的黑暗统治愤怒到了愤怒到了极点极点为烈士的死难为烈士的死难感到

22、极度哀痛感到极度哀痛浓黑是可视化形象化的浓黑是可视化形象化的词词,悲凉修饰浓黑是将抽悲凉修饰浓黑是将抽象的东西形象化象的东西形象化,让悲凉让悲凉可感可触可视可感可触可视,显出极度显出极度的悲惨和冰凉的悲惨和冰凉表示对死表示对死者的尊敬者的尊敬微薄微薄最后一句包含了几层意思?(我将我将深味深味这这非人间非人间的的浓黑的悲凉浓黑的悲凉；以我的；以我的最大哀最大哀痛痛显示于显示于非人间非人间，使，使它们快意它们快意于我的苦于我的苦痛，就将这作为后死者的痛，就将这作为后死者的菲薄菲薄的祭品，的祭品，奉献奉献于逝者的灵前于逝者的灵前)。v深味非人间的悲凉深味非人间的悲凉. 在非人间显示在非人间显示”我我

23、”的最大哀的最大哀痛痛. 痛悼死者痛悼死者,奉献奉献敬意敬意. 表表达自己的歉疚之情达自己的歉疚之情. 真的猛士真的猛士，敢于，敢于直面直面惨淡的人生，敢惨淡的人生，敢于于正视正视淋漓的鲜血。这是怎样的淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者哀痛者和和幸福者幸福者？然而造化又常常为？然而造化又常常为庸人庸人设计，以设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界这似人非人的世界。我不知道这样的世界

24、何时是一个尽头！何时是一个尽头！真正的真正的革命者革命者直接面直接面对，不对，不回避回避直接面对，直接面对，不回避不回避为人民的苦为人民的苦难而哀痛的难而哀痛的人人以能为人民以能为人民谋幸福而感谋幸福而感到幸福的人到幸福的人有是非观，但容有是非观，但容易忘记烈士鲜血易忘记烈士鲜血的民众的民众二节二节 “直面直面”中的中的“面面”是动词，面是动词，面对的意思；对的意思；“正视正视”，正眼看，不回避，正眼看，不回避。“哀痛者哀痛者”、“幸福者幸福者”分别为分别为“以以为哀痛为哀痛”的人和的人和“以以为幸为幸福福”的人。的人。“哀痛者哀痛者”和和“幸福者幸福者”都都是指刘和珍等革命青年。她们在黑暗面

25、是指刘和珍等革命青年。她们在黑暗面前不逃避，在屠杀面前不退缩，她们深前不逃避，在屠杀面前不退缩，她们深知社会的黑暗和民族的苦难有多深重，知社会的黑暗和民族的苦难有多深重，所以她们的所以她们的“哀痛哀痛”超过常人；但她们超过常人；但她们又坚信黑暗终将过去，并正在为光明的又坚信黑暗终将过去，并正在为光明的到来而奋斗，所以又是到来而奋斗，所以又是“幸福者幸福者”。 真的真的猛士猛士，敢于直面惨淡的，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。人生，敢于正视淋漓的鲜血。 这是怎样的哀痛者和幸福者？这是怎样的哀痛者和幸福者？ 然而造化又常常为然而造化又常常为庸人庸人设计，设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅以

26、时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这又给人暂得偷生，维持着这似人似人非人的世界。非人的世界。 我不知道这样的世界何时是我不知道这样的世界何时是一个尽头！一个尽头！ 纪念死难者纪念死难者应采取的态度应采取的态度对猛士的颂扬对猛士的颂扬对庸人的悲哀对庸人的悲哀对非人间的控诉对非人间的控诉难句理解难句理解(三节)v学生云者，我向来这样想，这样说，学生云者，我向来这样想，这样说，现在却觉得有些现在却觉得有些踌躇踌躇了，我应该对了，我应该对她奉献我的悲哀与尊敬。她不是她奉

27、献我的悲哀与尊敬。她不是“苟活到现在的我苟活到现在的我”的学生，是为的学生，是为了中国而死的中国的青年。了中国而死的中国的青年。问问:此处用了什么写作手法此处用了什么写作手法?体现了鲁迅的体现了鲁迅的什么精神什么精神?为什么加引号为什么加引号?问问:此处用了什么写作手法此处用了什么写作手法?体现了鲁体现了鲁迅的什么精神迅的什么精神?为什么加引号为什么加引号?对比对比我我 苟活苟活她她 为中国而死为中国而死从句子结构看从句子结构看:避免歧义避免歧义先生从本人来看先生从本人来看:自谦之词自谦之词 以谦恭的态以谦恭的态 度对烈士表达由衷的敬意度对烈士表达由衷的敬意四节 我在十八日早晨，才知道上午有群

28、众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不但以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？ 然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。 但段政府就有令，说她们是“暴徒”！ 但接着就有流言，说她们是受人利用的。 词实词虚词表实在意义 (名 动 形 数 量 代)连接句子语法手段 (介 连 助)20虚词鲁迅消息闭塞噩耗传来神速卫队惨无人

29、道刘遇害出人意料事实之确凿凶残+无耻 惨象+流言表意丰富两个两个“但但”字段为何并列？字段为何并列？ 不但凶残，而且下劣不但凶残，而且下劣独立成段，非常醒目，强调独立成段，非常醒目，强调 不但阴险，而且无耻不但阴险，而且无耻语言特点一：反复诉说，意味深远 二：爱恨悲喜，巧妙交织三：连用虚词，表意丰富鲁迅杂文的深刻性理清此节思路v思路思路:惊闻噩耗惊闻噩耗颇为怀疑颇为怀疑见到尸骸见到尸骸听到听到流言流言号召爆发号召爆发 惨象，惨象，已已使我目不忍视了；流言，使我目不忍视了；流言，尤尤使我耳不忍闻。使我耳不忍闻。我还有什么话可说我还有什么话可说呢呢？ 我懂得衰亡民族之所以默无声息我懂得衰亡民族之所

30、以默无声息的缘由了。的缘由了。沉默呵，沉默呵！沉默呵，沉默呵！不不在沉默中爆发，在沉默中爆发，就就在沉默中灭亡。在沉默中灭亡。阅读本段文字，回答下面几个问题。阅读本段文字，回答下面几个问题。1，对，对第一句的理解。第一句的理解。2，“默无声息的缘由默无声息的缘由“有有几点。几点。3，如何理解最后一句？，如何理解最后一句？难句理解难句理解(四节)v1屠刀屠刀+钳口术钳口术 中国式的专制统治即白色恐怖中国式的专制统治即白色恐怖此句用递进关系突出了流言更使作者愤慨。因为此句用递进关系突出了流言更使作者愤慨。因为流言更有欺骗性，它为杀人者掩盖罪行开脱罪流言更有欺骗性，它为杀人者掩盖罪行开脱罪责，它混淆

31、视听，使杀人者逍遥法外，使爱国责，它混淆视听，使杀人者逍遥法外，使爱国青年遭到诬陷。青年遭到诬陷。2执政府的枪弹镇压执政府的枪弹镇压 残酷屠杀残酷屠杀 流言家的流言家的 阴险阴险 无耻诬陷无耻诬陷 国民的沉默国民的沉默 劣根性劣根性v3此句用选择关系，看似客观，实则号此句用选择关系，看似客观，实则号召人们在沉默中爆发。鲁迅召人们在沉默中爆发。鲁迅革命时代革命时代的文学的文学：“有些民族因为叫苦无用，有些民族因为叫苦无用，连苦也不叫了，他们便成为沉默的民族，连苦也不叫了，他们便成为沉默的民族，渐渐更加衰颓下去渐渐更加衰颓下去至于富于反抗性的至于富于反抗性的民族，因为叫苦无用，他便觉悟起来，民族，

32、因为叫苦无用，他便觉悟起来，由哀音而变为怒吼。由哀音而变为怒吼。”无话可说？默无声息的缘由？沉默：爆发，灭亡？反动政府：残忍反动政府：残忍走狗文人：无耻走狗文人：无耻白色白色恐怖恐怖武力武力镇压镇压思想思想控制控制物极物极必反必反警告反动派警告反动派呼唤后死者呼唤后死者四节四节理解句中重点词语理解句中重点词语 本文有很强的战斗性，在斗争矛头直指反动势力本文有很强的战斗性，在斗争矛头直指反动势力和反动文人的同时，鲁迅特别提到了和反动文人的同时，鲁迅特别提到了“庸人庸人”，这三，这三者有没有关系者有没有关系?鲁迅为什么很注意鲁迅为什么很注意“庸人庸人”的存在的存在? 1 1、“惨象惨象”是段政府制

33、造的，是段政府制造的，“流言流言”是反动文人制造的，庸人只不过以这些作为是反动文人制造的，庸人只不过以这些作为饭后茶余的饭后茶余的“谈资谈资”而已，但是如果我们能而已，但是如果我们能了解其间的关系，就能发现鲁迅作为一位思了解其间的关系，就能发现鲁迅作为一位思想家的深刻，他对中国社会状况的洞察程度想家的深刻，他对中国社会状况的洞察程度是无与伦比的。是无与伦比的。 2 2、政府是凶手，反动文人是帮凶，那么、政府是凶手，反动文人是帮凶，那么庸人呢庸人呢? ?表面上看，不过是看看杀头，以烈士表面上看，不过是看看杀头，以烈士的鲜血作为谈资，但是这中间有深层的内涵。的鲜血作为谈资，但是这中间有深层的内涵。

34、 专制制度除了有既得利益者的专制制度除了有既得利益者的自觉自觉维护，还有不维护，还有不觉醒的人民的觉醒的人民的不自觉不自觉的维护。保守落后，冷漠麻木的的维护。保守落后，冷漠麻木的群众是不可能投入急风暴雨的革命运动中去的。他们群众是不可能投入急风暴雨的革命运动中去的。他们不一定没有爱国心，但是不一定没有爱国心，但是害怕官府害怕官府；他们可能同情革；他们可能同情革命者，但是命者，但是不敢冒死不敢冒死；他们不满现实，但是；他们不满现实，但是苟且偷安苟且偷安；他们从皇民变国民，只不过少了一根辫子，一样的都他们从皇民变国民，只不过少了一根辫子，一样的都是奴隶；他们谈论英雄的被杀，却丝毫不明白英雄是是奴隶

35、；他们谈论英雄的被杀，却丝毫不明白英雄是为大众而死；他们有时会有五分钟热度，但是短暂的为大众而死；他们有时会有五分钟热度，但是短暂的狂热过去，他们很快把一切遗忘狂热过去，他们很快把一切遗忘鲁迅对反动派不鲁迅对反动派不抱任何希望，抱任何希望，他曾寄希望于民众的觉醒，然而他一次他曾寄希望于民众的觉醒，然而他一次次地失望次地失望，“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了了”。 始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这是始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这是真的，有她自己的尸骸为证；沉勇而友爱的杨德群真的，有她自己的尸骸为证；沉勇而友爱的杨德群君也死掉了，有她自己的尸骸

36、为证；只有一样沉勇君也死掉了，有她自己的尸骸为证；只有一样沉勇而友爱的张静淑君还在医院里呻吟。当三个女子从而友爱的张静淑君还在医院里呻吟。当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的戮妇婴的伟绩伟绩，八国联军的惩创学生的，八国联军的惩创学生的武功武功，不幸，不幸全被这几缕血痕抹杀了。全被这几缕血痕抹杀了。 但是中外的杀人者却居然昂起头来，不知道个但是中外的杀人者却居然昂起头来，不知道个个脸上有着血污个脸上有着血污。 “伟绩伟绩”“”“武功武功”

37、：反语，讽刺中外反动派的暴行。反语，讽刺中外反动派的暴行。五节五节六节六节 引用陶潜的诗，革命者的牺牲引用陶潜的诗，革命者的牺牲毕竟产毕竟产生了一定的影响生了一定的影响，人们将会永远纪念他，人们将会永远纪念他们，那么，烈士们的鲜血就不会白流了。们，那么，烈士们的鲜血就不会白流了。问问:引用陶潜诗作用引用陶潜诗作用? “人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。中的，更何况是徒手。”说明徒手请愿的不可取（教训）说明徒手请愿的不可取（教训）本体：本体

38、：人类历史人类历史喻体：喻体：煤的形成煤的形成付出巨大的代价付出巨大的代价大量的木材（大量的木材（代价代价）历史只前进一小步历史只前进一小步只是一小块（只是一小块（结果结果）比喻比喻煤的形成这个比喻显示的意义在哪里？煤的形成这个比喻显示的意义在哪里？六节六节 “无恶意的闲人无恶意的闲人”历史悠久，群体庞大，鲁迅对历史悠久，群体庞大，鲁迅对这类人有过深刻体验。这类人有过深刻体验。47位青年的死，能否唤醒国人位青年的死，能否唤醒国人?无恶意的闲人不过以此为无恶意的闲人不过以此为“饭后的谈资饭后的谈资”，而时光流，而时光流逝，没有希望的人没有逝，没有希望的人没有“战斗力战斗力”，“遗忘力遗忘力”却特

39、却特别强。鲁迅极其敏锐地看到这一点。我们只要想一想别强。鲁迅极其敏锐地看到这一点。我们只要想一想药药中中茶馆里的茶客茶馆里的茶客，想一想，想一想孔乙己孔乙己中中鲁镇酒鲁镇酒店的酒客店的酒客，想一想鲁镇上那些特意跑来听祥林嫂说，想一想鲁镇上那些特意跑来听祥林嫂说“我真傻我真傻”的女人们，就能知道，三一八惨案的女人们，就能知道，三一八惨案47个人，个人，将会给酒楼茶馆中无聊的人们增加多少谈资将会给酒楼茶馆中无聊的人们增加多少谈资! 鲁迅痛感人民的不觉醒，他担心的是鲁迅痛感人民的不觉醒，他担心的是“在沉默中在沉默中灭亡灭亡”，而并不怕，而并不怕“在沉默中爆发在沉默中爆发”。所以唤醒民众。所以唤醒民众

40、的意识一直强烈地表现在他的作品中。的意识一直强烈地表现在他的作品中。七节鲁迅的笔触为什么涉及鲁迅的笔触为什么涉及“无恶意的闲人无恶意的闲人”?理解难句理解理解：我向来是不惮以最坏的恶意：我向来是不惮以最坏的恶意,来推来推测中国人的测中国人的中国人中国人:泛指泛指,不仅指反动派来推测中国人不仅指反动派来推测中国人,也也包括愚昧落后麻木的中国人包括愚昧落后麻木的中国人.鲁迅用最鲁迅用最坏的恶意坏的恶意,都还没有料到执政府会向请愿学都还没有料到执政府会向请愿学生开枪生开枪,但居然开了但居然开了,说明执政府比鲁迅推测说明执政府比鲁迅推测的的“恶恶”还要还要“恶恶”. “依稀依稀”，模模糊糊；，模模糊糊

41、；“微茫微茫”，隐约、不清晰。，隐约、不清晰。这个并列复句，十分恰当地评价了这个并列复句，十分恰当地评价了“三三一八一八”死难烈士死难烈士对于将来的意义。指出烈士的精神将激励人们继续战斗。对于将来的意义。指出烈士的精神将激励人们继续战斗。问问:“依稀依稀”，“微茫微茫”这两个词的含义这两个词的含义?七节七节苟活者在淡红的血色中苟活者在淡红的血色中,会会依稀依稀看见看见微茫微茫的希的希望望;真的猛士真的猛士,将更奋然而前行。将更奋然而前行。理解下列语句，然后回答问题。理解下列语句，然后回答问题。“我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但

42、看那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。至于看那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意消亡的明证了。倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢。义就在此罢。”这一段话的中心是什么？这一段话的中心是什么？句与句之间在内容上有什么联系？句与句之间在内容上有什么联系？“至于至于明证了明证了”一句中的主、谓、宾语依次为一句

43、中的主、谓、宾语依次为 （A A指出烈士死难的重大意义。）指出烈士死难的重大意义。）（B B 第一句说中国姑娘在去年第一句说中国姑娘在去年“女师大事件女师大事件”中所显示的中所显示的英勇气概；第二句说她们在这次英勇气概；第二句说她们在这次“三三一八一八”惨案中惨案中“在弹在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实雨中互相救助，虽殒身不恤的事实”所包含的意义；第三句所包含的意义；第三句是小结烈士死难的意义。）是小结烈士死难的意义。）（C C 事实、为、明证。）事实、为、明证。） 七节七节问题问题: “真的猛士真的猛士”（略）、（略）、“庸人庸人”、“中国人中国人”、“有恶意的闲人有恶意的闲人”（略）、（

44、略）、“无恶意的闲人无恶意的闲人”、“苟苟活者活者”（略）分别指什么人？（略）分别指什么人？ 回回答答: “庸人庸人”者，平平常常无所作为的人。这种人对反动派的暴者，平平常常无所作为的人。这种人对反动派的暴行有所不满，对烈士的死难有所哀痛，但是他们不感行有所不满，对烈士的死难有所哀痛，但是他们不感“直面直面正正视视”他们特别容易忘却他们特别容易忘却“旧迹旧迹”，忘却历史的教训，他们不思，忘却历史的教训，他们不思反抗，苟且偷生，反抗，苟且偷生， “中国人中国人”是指反动派，还是指所有的中国人？是指反动派，还是指所有的中国人？我们可以联系作者这时期的思想倾向来看。我们可以联系作者这时期的思想倾向来

45、看。1926年，鲁迅的思想还年，鲁迅的思想还处于由一个新民主主义者向共产主义者过渡的阶段，一方面，他已处于由一个新民主主义者向共产主义者过渡的阶段，一方面，他已经广泛接受了马克思主义的阶级论、辨证法及唯物史观，但是令一经广泛接受了马克思主义的阶级论、辨证法及唯物史观，但是令一方面，进化论、个性解放、改造方面，进化论、个性解放、改造“国民性国民性”等等资产阶级民主主义等等资产阶级民主主义思想的影响还没有完全消除，表现在对待人民群众的态度上，往往思想的影响还没有完全消除，表现在对待人民群众的态度上，往往是过多的看到愚昧、落后、冷漠、软弱、麻木等所谓是过多的看到愚昧、落后、冷漠、软弱、麻木等所谓“劣

46、根性劣根性”。因此因此“不惮以最坏的不惮以最坏的”中的中的“中国人中国人”不仅指反动派，而且包不仅指反动派，而且包括一般中国人。括一般中国人。“无恶意的闲人无恶意的闲人”对世界的态度极端地冷漠，他们冷眼观看人生，对世界的态度极端地冷漠，他们冷眼观看人生，甚至将烈士的鲜血当作茶余饭后的谈资。对这种人，作者是不抱希甚至将烈士的鲜血当作茶余饭后的谈资。对这种人，作者是不抱希望的。望的。说说不说不说痛惜赞颂爱国青年痛惜赞颂爱国青年愤慨抨击反动政府及文人愤慨抨击反动政府及文人唤醒民众，激励革命者唤醒民众，激励革命者悲愤至极悲愤至极不欲敌人快意不欲敌人快意“沉痛的悼念与愤怒的批判相结合沉痛的悼念与愤怒的批

47、判相结合” ” 悲愤的感情贯穿全文悲愤的感情贯穿全文作者面对的不是一作者面对的不是一个人，不是一个权个人，不是一个权势集团，而几乎是势集团，而几乎是整个落后的、沉睡整个落后的、沉睡的、麻木的社会。的、麻木的社会。 悲悲愤愤激励激励情情 感感 探探 微微总结：总结：全文贯串着一条明显的感情线索：全文贯串着一条明显的感情线索： 有话无话有话无话。有话无话有话无话。 无论是无论是“无话无话”还是还是“有话有话”，都是作，都是作者者对反动军阀对反动军阀 屠杀革命青年的屠杀革命青年的罪行的控拆罪行的控拆，是是对流言家的卑劣行径的批判，是对革命青对流言家的卑劣行径的批判，是对革命青年的正义行动的支持与赞颂。年的正义行动的支持与赞颂。