《实用会计基础》课程介绍(张艳萍).ppt

1、 深圳职业技术学院SHENZHEN POLYTECHNIC实用会计基础实用会计基础课程设计思路及实施课程设计思路及实施经济系：张艳萍经济系：张艳萍E-mail：Z电话：电话：13501574652http:/ 深圳职业技术学院SHENZHEN POLYTECHNIC课程设课程设计思路计思路岗位能力岗位能力需求分析需求分析实践课程实践课程体系体系课程定位课程定位工作过程工作过程分析分析创新创新点点课程设计课程设计返回 深圳职业技术学院SHENZHEN POLYTECHNIC岗位能力需求分析岗位能力需求分析岗位岗位出纳出纳会计核算岗会计核算岗（费用、工资、存货（费用、工资、存货、固定资产、往来、固

2、定资产、往来、成本会计等）成本会计等）稽核审计岗稽核审计岗会计主管会计主管基本能力基本能力点钞及计算点钞及计算沟通与协调沟通与协调点钞及计算点钞及计算沟通与协调沟通与协调点钞及计算点钞及计算沟通与协调沟通与协调点钞及计算点钞及计算沟通与协调沟通与协调核心能力核心能力现金、银行现金、银行存款收付事存款收付事项处理项处理会计核算会计核算职业判断职业判断（针对本岗位核算业务范围）（针对本岗位核算业务范围）会计事务处理会计事务处理成本计算及管理成本计算及管理会计核算会计核算税务处理税务处理会计监督会计监督财务分析财务分析职业判断职业判断会计事务处理会计事务处理会计核算会计核算会计监督与查错纠弊会计监督

3、与查错纠弊审计查证审计查证职业判断职业判断会计事务处理会计事务处理会计核算会计核算税务处理税务处理全盘账务处理全盘账务处理财务分析与管理财务分析与管理职业判断职业判断返回 深圳职业技术学院SHENZHEN POLYTECHNIC实用会计基础实用会计基础财务会计财务会计、成本会计成本会计、财务管理财务管理、税务会计税务会计、银行会计银行会计、预算会计预算会计、会计报表分析会计报表分析会计实训会计实训（手工模式）（手工模式）财务软件应用财务软件应用（电算模式）（电算模式）电算会计综合实训电算会计综合实训（按实际会计运作方式）（按实际会计运作方式）校外企业实习校外企业实习综合职业能力实践综合职业能力

4、实践核心职业能力实践核心职业能力实践职业能力提高实践职业能力提高实践职业认知实践职业认知实践顶岗实践顶岗实践实践课程体系实践课程体系认知认知：搭建会计整体工作框架：搭建会计整体工作框架实践实践：培养会计各岗位共需的：培养会计各岗位共需的点钞及计算能力、会计核算能点钞及计算能力、会计核算能力、职业判断能力以及全盘账力、职业判断能力以及全盘账务处理能力。务处理能力。返回 深圳职业技术学院SHENZHEN POLYTECHNIC课程定位课程定位电算会计专业核心能力课电算会计专业核心能力课针对电算会计专业培养的主要针对电算会计专业培养的主要岗位的共性能力岗位的共性能力需求，培养学生的点钞及计算能力、会

5、计核算能力、需求，培养学生的点钞及计算能力、会计核算能力、基本的职业判断能力以及全盘账务处理能力。基本的职业判断能力以及全盘账务处理能力。面向会计工作的全过程和各岗位，对学生进行基本会计面向会计工作的全过程和各岗位，对学生进行基本会计核算能力的培养，为学生搭建会计整体工作体系框架，让学核算能力的培养，为学生搭建会计整体工作体系框架，让学生熟练掌握企业实际会计工作中建账、日常处理、期末处理生熟练掌握企业实际会计工作中建账、日常处理、期末处理以及会计报表编制等各步骤的工作内容、操作方法和基本操以及会计报表编制等各步骤的工作内容、操作方法和基本操作技能，具备基本的会计核算能力和职业判断能力，够独立作

6、技能，具备基本的会计核算能力和职业判断能力，够独立自主判断并手工处理完成一个业务简单的小型工业企业的各自主判断并手工处理完成一个业务简单的小型工业企业的各项会计核算工作。项会计核算工作。课程目标课程目标返回 深圳职业技术学院SHENZHEN POLYTECHNIC工作过程分析工作过程分析以实际工作任务为驱动，按实际会计工作步骤来组织，以实际工作任务为驱动，按实际会计工作步骤来组织，立足于培养学生从事会计工作所必需的基本知识、操作方立足于培养学生从事会计工作所必需的基本知识、操作方法和操作技能。法和操作技能。返回 深圳职业技术学院SHENZHEN POLYTECHNIC期初期初建账建账日常日常处

7、理处理期末期末处理处理操作指导操作指导必要理论知识必要理论知识提出任务提出任务提交成果提交成果课程设计思路课程设计思路以一套模拟企以一套模拟企业的账务资料为背业的账务资料为背景，按实际会计工景，按实际会计工作流程，采用真实作流程，采用真实的账证资料，指导的账证资料，指导学生按实际工作步学生按实际工作步骤和内容完成一个骤和内容完成一个完整会计工作过程完整会计工作过程的各项会计工作，的各项会计工作，让学生在做的过程让学生在做的过程中掌握操作方法和中掌握操作方法和技能，并在操作过技能，并在操作过程中产生知识需求程中产生知识需求时引入相关知识。时引入相关知识。返回 深圳职业技术学院SHENZHEN P

8、OLYTECHNIC第一章第一章 概述概述第二章第二章 借贷记账法借贷记账法第三章第三章 借贷记账法应用借贷记账法应用第四章第四章 建账建账第五章第五章 日常处理日常处理-凭证填制凭证填制第六章第六章 日常处理日常处理-账簿登记账簿登记第七章第七章 期末处理期末处理第八章第八章 财务会计报告财务会计报告第一章第一章 总论总论第二章第二章 科目与账户科目与账户第三章第三章 复式记账法复式记账法第四章第四章 借贷记账法应用借贷记账法应用第五章第五章 账户分类账户分类第七章第七章 账簿账簿第八章第八章 账务处理程序账务处理程序第九章第九章 财产清查财产清查第十章第十章 财务会计报告财务会计报告第六章

9、第六章 会计凭证会计凭证会计方法、技能与工作任会计方法、技能与工作任务相结合的实际运用务相结合的实际运用 我校我校传统传统割裂的会计基础知识和核算方法割裂的会计基础知识和核算方法引入了全盘账务处理观念引入了全盘账务处理观念 按实际会计工作过程选取、序化课程内容按实际会计工作过程选取、序化课程内容重组课程内容重组课程内容返回 深圳职业技术学院SHENZHEN POLYTECHNIC创新点创新点.突出职业性突出职业性 .突出应用性突出应用性 .教学做有机结合教学做有机结合 .突出实践性突出实践性 .突出职业能力的评价突出职业能力的评价以实际会计工作任务为驱动，以企业实际会计工作过程为主线，将割裂的

10、会计核算方法，融于会计实践工作过程中，强调会计核算方法的实际运用，突出了岗位核心能力的培养。 通过实际工作任务为纽带将理论与实践教学紧密有机结合，在操作中学生既掌握了操作方法和操作技能，又学到了与之紧密相关的知识。采用以学生为主体的工作导向式教学，教学的主线是指导学生完成实践会计工作，并针对实践过程中产生的需求引入相关知识，将教、学、做有机地结合。通过逼真的职业情境，有效实现了课程教学与工作实践的零距离对接。学生在课堂上学的、做的，就是他们走上工作岗位所面对的。 引入实务考核内容，建立了以职业能力评价为核心的成绩评价体系。 返回 深圳职业技术学院SHENZHEN POLYTECHNIC教学实施

11、教学实施课程课程设计设计教学组织教学组织教材建设教材建设多媒体支撑多媒体支撑网络教学网络教学考评考评教学教学效果效果实训条件实训条件返回模拟企业期初资料模拟企业期初资料建账建账日常处理日常处理期末处理期末处理提交作业提交作业操作指导操作指导理论知识理论知识会计概述会计概述借贷记账法及运用借贷记账法及运用教学组织教学组织返回 深圳职业技术学院SHENZHEN POLYTECHNIC电子课件电子课件实训演示实训演示视频资料视频资料教学效果教学效果多媒体支撑多媒体支撑动态展示操作步骤及方法动态展示操作步骤及方法静态示范静态示范返回 深圳职业技术学院SHENZHEN POLYTECHNIC静态示范静态

12、示范返回 深圳职业技术学院SHENZHEN POLYTECHNIC.高度仿真高度仿真.动态展示操作过程动态展示操作过程.遵循教学规律突出要点遵循教学规律突出要点 采用拍摄、扫描、电子表格制作等多种方法将大量的单证账表在课件中再现。采用拍摄、扫描、电子表格制作等多种方法将大量的单证账表在课件中再现。 采用分操作步骤编辑内容、及自定义动画的方式，将操作过程在课程中展示出采用分操作步骤编辑内容、及自定义动画的方式，将操作过程在课程中展示出来，从而弥补了教材局限于静态操作结果示范展示的不足，在对相关操作过程和操来，从而弥补了教材局限于静态操作结果示范展示的不足，在对相关操作过程和操作技能的讲解中起到了

13、极好的效果。作技能的讲解中起到了极好的效果。 以模拟动态版书过程为基调，根据课堂进度逐项显示教学内容，以保持教学的以模拟动态版书过程为基调，根据课堂进度逐项显示教学内容，以保持教学的逻辑性和进程性，让学生的注意力集中在当前教授点上。逻辑性和进程性，让学生的注意力集中在当前教授点上。课件内容概括凝练，避免大段描述性文字对学生进行信息轰炸，突出教学要点。课件内容概括凝练，避免大段描述性文字对学生进行信息轰炸，突出教学要点。特色课件特色课件电子课件电子课件返回例：例：日收到深圳三勇建材有限公司转入前欠账款日收到深圳三勇建材有限公司转入前欠账款234 000元元 。原始凭证原始凭证记账凭证记账凭证银行

14、存款日记账银行存款日记账应收账款明细账应收账款明细账总分类账总分类账返回第 1 页开户银行账 号银行存款日记账银行存款日记账 CASH JOURNAL 模拟银行模拟银行200200210870712 01期初余额期初余额2 01 2 0 0 00借借返回银行存款银行存款库存现金库存现金07902本单位本单位￥20 000.00备用金备用金贰零零柒贰零零柒玖玖零贰零贰深圳开原实业有限公司深圳开原实业有限公司贰万元整贰万元整￥2 0 0 0 0.0 0备用金备用金中国工商银行深圳蛇口支行中国工商银行深圳蛇口支行48889934345205100410205100410支票的出票日期填写必须使用中文

15、大写。支票的出票日期填写必须使用中文大写。 支票上的收款人应写单位全称或个人的姓名，不得简写。支票上的收款人应写单位全称或个人的姓名，不得简写。 签发人签章处应盖上签发人在银行预留的签章（称为印鉴）签发人签章处应盖上签发人在银行预留的签章（称为印鉴） 一般使用本单位授权的财务专用章和法人代表的私章一般使用本单位授权的财务专用章和法人代表的私章 支票上的大小写金额和收款人若填写错误不得修改，需作废重填。支票上的大小写金额和收款人若填写错误不得修改，需作废重填。 月为壹、贰和壹拾的，日为壹至玖和壹拾、贰拾和叁拾的，月为壹、贰和壹拾的，日为壹至玖和壹拾、贰拾和叁拾的，应在其前面加应在其前面加“零零”

16、；日为拾壹至拾玖的，应在其前加；日为拾壹至拾玖的，应在其前加“壹壹”。 财务专用章财务专用章王立王立丰印丰印返回亿 千 百 十 万 千 百 十 元 角 分亿千 百 十 万 千 百 十 元 角 分附单据 张记帐贷 方 金 额合 计总帐科目明细科目摘 要借 方 金 额 转转 账账 凭凭 证证 日期： 年 月 日 总 号 第 号 核准： 复核： 记账： 制单： 2007 11 06001003赊购甲材料材料采购甲材料1 0 0 0 0 0 0应交税费应交增值税（进）1 7 0 0 0 0￥ 1 1 7 0 0 0 01周正业周正业￥ 1 1 7 0 0 0 0 1 1 7 0 0 0 0应付账款泰丰

17、电子返回 深圳职业技术学院SHENZHEN POLYTECHNIC视频资料视频资料单指单张单指单张多指多张多指多张手持式多指多张手持式多指多张1手持式多指多张手持式多指多张2返回 深圳职业技术学院SHENZHEN POLYTECHNIC1. 创新的内容结构创新的内容结构2. 附有丰富的课后练习附有丰富的课后练习3.附有课程实训项目资料，并按附有课程实训项目资料，并按 课程进度提出明确实训要求课程进度提出明确实训要求教材特色：教材特色：教材建设教材建设返回 深圳职业技术学院SHENZHEN POLYTECHNIC. .按企业会计部门办公室布置按企业会计部门办公室布置. .实行开放式管理实行开放式

18、管理. .配备专职人员管理配备专职人员管理. .有丰富的仿真实训耗材有丰富的仿真实训耗材一名负责硬件设备及软件维护一名负责硬件设备及软件维护一名负责实训耗材采购、印制、保管一名负责实训耗材采购、印制、保管多媒体教学设备多媒体教学设备6 6个工作组个工作组1010个工作卡位：个工作卡位：两台票据打印机两台票据打印机每个卡位配备一套会计用具用品每个卡位配备一套会计用具用品及一台电脑，安装了金蝶、用友及一台电脑，安装了金蝶、用友等最新多个版本的会计软件等最新多个版本的会计软件从市场上购买的各类空白原始单证、会计账簿、会计报表从市场上购买的各类空白原始单证、会计账簿、会计报表从用友、金蝶公司购入的凭证

19、、账簿套打纸从用友、金蝶公司购入的凭证、账簿套打纸自行印制的模拟发票、销售结算单等自行印制的模拟发票、销售结算单等金融模拟银行实训室提供的银行支票、本票、汇票以及其他全套银行单据金融模拟银行实训室提供的银行支票、本票、汇票以及其他全套银行单据学生可以根据课程需要免费领取实训耗材，在课外根据需要自由进学生可以根据课程需要免费领取实训耗材，在课外根据需要自由进入实训室，查阅前期学生作品、进行实训操作。入实训室，查阅前期学生作品、进行实训操作。实训条件实训条件返回 深圳职业技术学院SHENZHEN POLYTECHNIC网络教学网络教学课程网站课程网站返回 深圳职业技术学院SHENZHEN POLY

20、TECHNIC.平时成绩：平时成绩：30.期末考试：期末考试：70理论考核：理论考核：40分分实务考试：实务考试：30分分课堂提问、讨论、作业以及课程实训作业课堂提问、讨论、作业以及课程实训作业10分分课程随堂测试课程随堂测试6次次15分分点钞、计算器技能测试点钞、计算器技能测试5分分考核对相关知识的掌握考核对相关知识的掌握考核对会计基本方法和考核对会计基本方法和技能的综合运用能力技能的综合运用能力考评考评返回 深圳职业技术学院SHENZHEN POLYTECHNIC教学效果教学效果返回 深圳职业技术学院SHENZHEN POLYTECHNIC返回几点体会几点体会.打破传统模式、突出课程特色.注意提炼、固化教学改革成果以岗位职业能力需求为导向，以职业能力培养为核心.注重课程资源库的积累与建设丰富实用美观课程大纲课件教材