《将心比心》课件1.ppt.ppt

1、自学提示：自学提示： 1、自由读文，读准字音，读、自由读文，读准字音，读通句子。通句子。 2、课文主要写了哪两件事情？、课文主要写了哪两件事情？用自己的话说一说。用自己的话说一说。商商店店 沉沉重重 道谢道谢 输输液液 尊尊重重 关关爱爱 血血管管 注注视视 不不禁禁 紧紧张张 理理解解 扎扎针针 面面对对 宽宽容容 鼓鼓励励 温温暖暖 zh zh扎扎 zhzh z z( (扎针扎针/ /扎实）：扎实）：刺、钻的意思刺、钻的意思（挣扎）（挣扎）（扎裤脚）：捆、束的意思（扎裤脚）：捆、束的意思 有一次她去商店有一次她去商店, ,走在她前走在她前面的一位阿姨推开沉重的大面的一位阿姨推开沉重的大门门

2、, ,一直等到她跟上来才松开一直等到她跟上来才松开手。手。 有一次她去商店有一次她去商店, ,走在走在她前面的一位阿姨推开她前面的一位阿姨推开 的大门的大门, , 等到她跟上来等到她跟上来 松开手。松开手。沉重沉重一直一直才才从红色的词从红色的词语中你体会语中你体会到什么？到什么？ 在这一件事情中，那位阿姨为什么要帮奶奶推开沉重的门呢？ “我的妈妈和您的我的妈妈和您的年龄差不多，我希望年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也她遇到这种时候，也有人为她开门。有人为她开门。” “我的妈妈和您的我的妈妈和您的年龄差不多，我希望年龄差不多，我希望她遇到她遇到这种时候这种时候，也，也有人为她开门。有人为她开

3、门。”指哪种时候指哪种时候? ? “我的妈妈和您的我的妈妈和您的年龄差不多，我希望年龄差不多，我希望她遇到种时候，也有她遇到种时候，也有人为她开门。人为她开门。”（齐读）（齐读）“我的妈妈和您的年龄差不我的妈妈和您的年龄差不多多，我希望她遇到这种时候，我希望她遇到这种时候，也也有人为她有人为她让位让位。”（齐读）（齐读）“我的妈妈和您的年龄差不我的妈妈和您的年龄差不多多，我希望她遇到这种时候，我希望她遇到这种时候，也也有人为她有人为她指路指路。”听了这件事，我的心里温暖了许久。 一天，我陪患病的母亲去医院输一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲扎了两针也没有液，年轻的护士为母亲扎了两

4、针也没有扎进血管里，眼见针眼处鼓起青包。我扎进血管里，眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神的眼神她正在注视着护士额头上密她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲轻轻地对护士说：只见母亲轻轻地对护士说：“不要紧，不要紧，再来一次！再来一次！”第三针果然成功了。第三针果然成功了。 在第二件事中，在护士连扎两针在第二件事中，在护士连扎两针不成的情况下，不成的情况下，“我我”的态度是怎么的态度是怎么样的，母亲又是怎样表现得呢？样的，母亲又是怎样表现得呢？ 用“”画出母亲的表现，用

5、“”画出“我”的表现。 一天，我陪患病的母亲去医院输液，一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨管里，眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神几句，一抬头看见了母亲平静的眼神她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。不禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲轻轻地对护士只见母亲轻轻地对护士 说：说：第三针果然成功了。第三针果然成功了。“不要紧，再来一次！不要紧，再来一次！” 从对母亲的神从对母亲的神态和语言描写中态和语言描写中你体

6、会到什么？你体会到什么？ 我体会到我体会到母亲对护士的母亲对护士的宽容、理解、宽容、理解、信任与鼓励。信任与鼓励。 “这是我的女儿，和你差这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。的宽容和鼓励。” （齐读）（齐读） 母亲用另一只手拉着我，平静母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：地对护士说：“这是我的女儿，和你这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患

7、者。我真希也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和也能得到患者的宽容和鼓励。鼓励。” 听了母亲的话，我的心里充听了母亲的话，我的心里充满了温暖与幸福。满了温暖与幸福。 阿姨希望自己的妈妈阿姨希望自己的妈妈遇到这样的情况时，也有遇到这样的情况时，也有人会这样做。这就说明，人会这样做。这就说明，人人都希望能获得更多人人人都希望能获得更多人的关心和帮助。然而想获的关心和帮助。然而想获得别人的帮助，首先要自得别人的帮助，首先要自己先去关心、帮助别人。己先去关心、帮助别人。 要想得到别人的宽容和鼓励，要想得到别人的宽容和鼓励，就要自己先去宽容、鼓励

8、别人。就要自己先去宽容、鼓励别人。文中的那位母亲正是这样想的，文中的那位母亲正是这样想的，善待别人，就是善待自己。以自善待别人，就是善待自己。以自己对他人的宽容和鼓励，换取他己对他人的宽容和鼓励，换取他人对自己孩子的宽容和鼓励。人对自己孩子的宽容和鼓励。 是啊，如果我们在生是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些人与人之间多一些宽容和宽容和理解理解。 故事感悟：故事感悟： 一个暴风雨的早晨，一位老人在海边看到许多一个暴风雨的早晨，一位老人在海边看到许多小鱼被抛到沙滩上。

9、小鱼被抛到沙滩上。 老人想到太阳一晒这些鱼都会死，叹息一声朝老人想到太阳一晒这些鱼都会死，叹息一声朝前走了。返回时，却见一个七八岁的男孩把鱼捡前走了。返回时，却见一个七八岁的男孩把鱼捡回海里。老人很感动，也弯腰来帮忙。回海里。老人很感动，也弯腰来帮忙。 老人说你救了他们，谁也不知道，谁也不会在老人说你救了他们，谁也不知道，谁也不会在乎的！男孩却说：乎的！男孩却说：_ 小鱼在乎小鱼在乎 如果你就是一条被抛到沙滩上，被太阳炙如果你就是一条被抛到沙滩上，被太阳炙烤着的小鱼，当时会想些什么？当小男孩将你烤着的小鱼，当时会想些什么？当小男孩将你捡起放回海中时，你又会想些什么？捡起放回海中时，你又会想些什

10、么？ 最后一段与前两段有什么关系呢？最后一段与前两段有什么关系呢？ 答：前两段是叙事的，最后一段的是在叙事的基础上发表的议论。在结构上，它是对前两段的总结；在内容上，它是前两段的深化，点出了文章的中心所在。 本文主要写了奶奶给本文主要写了奶奶给“我我”讲的一件事和讲的一件事和“我我”陪母亲去医院输液经历的一陪母亲去医院输液经历的一件事，说明了如果我们在生件事，说明了如果我们在生活中能将心比心，就会对老活中能将心比心，就会对老人生出一分尊重，对孩子增人生出一分尊重，对孩子增加一分关爱，就会使人与人加一分关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。之间多一些宽容和理解。 课文主要讲述了：课文主要讲述了

11、： 老奶奶给老奶奶给“我我”说了一件动人说了一件动人的事：奶奶去商店购物，一位阿的事：奶奶去商店购物，一位阿姨为她推开商店沉重的大门。姨为她推开商店沉重的大门。 讲讲“我我”陪患病的母亲去医院陪患病的母亲去医院输液，母亲对护士的工作宽容和输液，母亲对护士的工作宽容和鼓励的事。鼓励的事。经典透视经典透视通过阅读46页的材料，你是如何理解：“己所不己所不欲欲 ，勿施于人，勿施于人 ”的？意思：就是说自就是说自己不情愿的、不接己不情愿的、不接受的，就不能推给受的，就不能推给他人，让他人去他人，让他人去 承受。承受。 有一次她去商店有一次她去商店, ,走在走在她前面的一位阿姨推开她前面的一位阿姨推开 的大门的大门, , 等到她跟上来等到她跟上来 松开手。松开手。沉重沉重一直一直才才从红色的词语中从红色的词语中你体会到什么？你体会到什么？ 这位这位“阿姨阿姨”首先想到的是别人，首先想到的是别人，沉重的大门一旦松手，就会撞到后来沉重的大门一旦松手，就会撞到后来的尾随者，于是她一直等后来者跟上的尾随者，于是她一直等后来者跟上才松手，我体会到阿姨对奶奶的关心才松手，我体会到阿姨对奶奶的关心和爱护。和爱护。