1、这里写出作者观察了什么？这里写出作者观察了什么？1.草草 2.蚂蚁蚂蚁 4.甲虫甲虫 3.新土新土 看到看到想到想到那土一粒一粒的那土一粒一粒的细细的沙子细细的沙子头上顶着两根长长的头上顶着两根长长的须须电视机上的天线电视机上的天线天线不停地动着天线不停地动着大概想接受春天的信息大概想接受春天的信息开头：开头： 经过：经过： 交待观察的时间、地点和对象。交待观察的时间、地点和对象。蚂蚁洞蚂蚁洞甲虫甲虫蚂蚁蚂蚁新土新土颜颜色色长须长须造新家造新家像细沙像细沙深褐色深褐色像天线像天线 小作者不仅看到蚂蚁和甲虫，还发现蚂蚁洞口是一堆小作者不仅看到蚂蚁和甲虫，还发现蚂蚁洞口是一堆“新土新土 ”，“那那
2、土一粒一粒的土一粒一粒的 ”，甲虫头上有，甲虫头上有 “长长的须不停地动着长长的须不停地动着”。你看，小作者。你看，小作者多么会发现，他不仅发现了多么会发现，他不仅发现了“什么什么 ”，还发现了这个东西是，还发现了这个东西是 “什么样什么样 ”的的，还展开了丰富的想像。小作者真是生活的有心，还展开了丰富的想像。小作者真是生活的有心 现在我们一起来交流：如何写好这篇文章。现在我们一起来交流：如何写好这篇文章。题目：题目： _XX的发现（天空、小河等，题目的发现（天空、小河等，题目自拟）自拟）怎样发现的怎样发现的发现了什么发现了什么东西怎么样东西怎么样释疑的过程释疑的过程1.过程要清楚、详过程要清
3、楚、详细细2.运用比喻、拟人等修辞手法运用比喻、拟人等修辞手法可以可以 ：1.查找资料查找资料 2.询问他人询问他人 3.自己做实验验证自己做实验验证总结，这次发现让你懂得了什么道总结，这次发现让你懂得了什么道理？理？ 开头开头： 正文正文： 结尾结尾：交待观察时间、地点和对象。交待观察时间、地点和对象。注意注意小河边的发现小河边的发现 那是在一个炎热而凉爽的夏天那是在一个炎热而凉爽的夏天 我和妹妹正在池塘边玩耍。突然，一条红色的小鱼跳了出来，一个我和妹妹正在池塘边玩耍。突然，一条红色的小鱼跳了出来，一个优美优美的海豚式的跳水动作，带着的水珠就像一个顽皮的小孩一样落在了荷的海豚式的跳水动作，带
4、着的水珠就像一个顽皮的小孩一样落在了荷叶上，叶上，打一个滚，翻一个身，再跳起来，一个完美无缺的跳水动作就这样诞打一个滚，翻一个身，再跳起来，一个完美无缺的跳水动作就这样诞生了。生了。 我想，荷叶一定被水珠打湿了，荷叶又没有毛巾，很容易感冒，而我想，荷叶一定被水珠打湿了，荷叶又没有毛巾，很容易感冒，而且它且它又不能吃药。我把它晒干，算是给它一个日光浴的机会吧。于是，我又不能吃药。我把它晒干，算是给它一个日光浴的机会吧。于是，我连拽代连拽代拖地把荷叶拽出了池塘。用手摸一摸荷叶，嗯，毛茸茸的，质感还不拖地把荷叶拽出了池塘。用手摸一摸荷叶，嗯，毛茸茸的，质感还不错。再错。再仔细瞧瞧，咦？怎么是干的呢？
5、我不相信，又把荷叶放进塘里泡了一仔细瞧瞧，咦？怎么是干的呢？我不相信，又把荷叶放进塘里泡了一会儿澡，会儿澡，拿起来一看，还是干的。是不是荷叶太热了，热了就渴；渴了就想喝拿起来一看，还是干的。是不是荷叶太热了，热了就渴；渴了就想喝水，就水，就把水珠吞下去了吧？一定是这样的。我倒想看一看荷叶没有嘴巴怎么把水珠吞下去了吧？一定是这样的。我倒想看一看荷叶没有嘴巴怎么喝水。喝水。于是，我也不管荷叶感不感冒，又让它泡了一会儿澡。这次，我把眼于是，我也不管荷叶感不感冒，又让它泡了一会儿澡。这次，我把眼睛瞪得睛瞪得大大的，怀着激动的心情看着，心还不时大大的，怀着激动的心情看着，心还不时“砰砰砰砰 ”的乱跳，生
6、怕错过了的乱跳，生怕错过了水珠水珠被荷叶吃掉的情景。可是，事与愿违，水珠没有被荷叶吃掉，而是像被荷叶吃掉的情景。可是，事与愿违，水珠没有被荷叶吃掉，而是像弹珠一弹珠一样样“弹弹”进水里了。进水里了。 “为什么荷叶不沾水呢？为什么荷叶不沾水呢？”我带着疑问走进书房，翻开了十万个为我带着疑问走进书房，翻开了十万个为什什么。一查，哦，原来是荷叶表面有一层纳米由纳米级组成的纳米薄么。一查，哦，原来是荷叶表面有一层纳米由纳米级组成的纳米薄膜。纳膜。纳米薄膜铺在荷叶表面上，使荷叶变得光滑，犹如给荷叶穿上了一件防米薄膜铺在荷叶表面上，使荷叶变得光滑，犹如给荷叶穿上了一件防水外套。水外套。 从这件事中我明白了一个道理：要获得更多的知识，光靠问是不行从这件事中我明白了一个道理：要获得更多的知识，光靠问是不行的，的，还要多查阅书籍。还要多查阅书籍。
