1、图中有哪些人，分别在做什么？图中有哪些人，分别在做什么？分类整理，用不同的方法展示整理结果。分类整理，用不同的方法展示整理结果。1.1.图中有多少位老师？学生呢？学生比老师图中有多少位老师？学生呢？学生比老师多多少人？多多少人？按照老师和学生分成两类按照老师和学生分成两类老师老师学生学生答：老师有答：老师有3 3位，学生位，学生1212名，学生比老师多名，学生比老师多9 9人。人。一个一个“”代表一代表一个人个人分类整理，用不同的方法展示整理结果。分类整理，用不同的方法展示整理结果。2. 2. 参加每种活动的分别有多少人？参加哪种参加每种活动的分别有多少人？参加哪种活动的人最多？参加哪种活动的
2、人最少？活动的人最多？参加哪种活动的人最少？按照参加的活动分成三类按照参加的活动分成三类看书：看书：下棋：下棋：做游戏：做游戏：答：看书的有答：看书的有5 5人，下棋的有人，下棋的有4 4人，做游戏的有人，做游戏的有6 6人。人。做游戏的人最多，下棋的人最少。做游戏的人最多，下棋的人最少。分类整理，用不同的方法展示整理结果。分类整理，用不同的方法展示整理结果。3.3.你还知道什么？你还知道什么？总结：总结：1.1.分类的标准不同，分类的结果也不同。分类的标准不同，分类的结果也不同。2.2.可以用不同的符号表示分类整理的结果。可以用不同的符号表示分类整理的结果。1. 分别按颜色和形状整理下图中的
3、物体，并用自己喜欢的方法表示出来。分别按颜色和形状整理下图中的物体，并用自己喜欢的方法表示出来。 按分数：按分数：200分：分：100分：分：80分：分：按图案：按图案：.你有蛀牙吗？有几颗？其他同学呢？你有蛀牙吗？有几颗？其他同学呢？课下，课下，10101515人一组，了解小组里每人一组，了解小组里每个同学的蛀牙颗数，并把结果记录下个同学的蛀牙颗数，并把结果记录下来。来。一个一个“正正”字由字由5 5笔组成，笔组成，一笔表示一人，一个一笔表示一人，一个“正正”字表示字表示5 5人。人。0 0颗颗1 1颗颗2 2颗颗2 2颗以上颗以上( )( )人人( )( )人人 ( )( )人人 ( )(
4、 )人人1.1.小组同学中，是有蛀牙的人多还是没有蛀牙的人多？小组同学中，是有蛀牙的人多还是没有蛀牙的人多？2.2.在有蛀牙的同学中，有几颗蛀牙的人最多？在有蛀牙的同学中，有几颗蛀牙的人最多？没有蛀牙没有蛀牙有蛀牙有蛀牙( )( )人人( )( )人人1.1.把统计数据填写在制定的表格内，把统计数据填写在制定的表格内，用来呈现调查数据的结果，这样的用来呈现调查数据的结果，这样的表格叫做表格叫做统计表。统计表。2.2.记录数据的方法：可以用文字和记录数据的方法：可以用文字和符号等多种方法记录数据，也可以符号等多种方法记录数据，也可以画画“正正”字记录数据。字记录数据。（1 1）全班共有（）全班共
5、有（ ）人。）人。（2 2）喜欢（）喜欢（ ）色的人数最多。）色的人数最多。（3 3）如果这个班定做校服，选择（）如果这个班定做校服，选择（ ）色）色合适。合适。颜色颜色红色红色黄色黄色蓝色蓝色白色白色人数人数9 96 615158 83838蓝蓝蓝蓝某学校要订校服，下表是某班同学喜欢的颜色统计结果。某学校要订校服，下表是某班同学喜欢的颜色统计结果。品德与生活品德与生活语语 文文数数 学学1. 1. 涂色表示涂色表示6 6门课程每周的节数。门课程每周的节数。(1(1个个 表示表示1 1节节) )音音 乐乐美美 术术体体 育育品德与生活品德与生活语语 文文数数 学学1. 1. 涂色表示涂色表示6 6门课程每周的节数。门课程每周的节数。(1(1个个 表示表示1 1节节) )音音 乐乐美美 术术体体 育育从图中你知道了什么？从图中你知道了什么？课堂小结课堂小结通过这节课的学习你学到了什么？通过这节课的学习你学到了什么？
