1、优翼 简单的数据排序和分组 义务教育苏教版三年级下册探究新知探究新知怎样才能全面了解全怎样才能全面了解全班同学的身高情况？班同学的身高情况？你的身高在你的身高在正常范围吗？正常范围吗？知识点：分类整理数据的应用小组分组活动要求：小组分组活动要求： 1. 1.先确定一位小组长，由小组长协调负责。先确定一位小组长，由小组长协调负责。 2.2.自己填写身高，小组长收集好同学的身高数据，自己填写身高，小组长收集好同学的身高数据， 把把“姓名身高卡姓名身高卡”直接摆放在小组的表格上。直接摆放在小组的表格上。 3.3.活动时，可轻声交流，不能大声喧哗。活动时，可轻声交流，不能大声喧哗。探究新知探究新知(1
2、)(1)从矮到高的顺序，把小组同学的身高排一排。从矮到高的顺序，把小组同学的身高排一排。（直接把姓名身高卡有序的贴在表格中）（直接把姓名身高卡有序的贴在表格中）(2)(2)你们小组同学中，最高的是多少厘米？最矮的呢？你们小组同学中，最高的是多少厘米？最矮的呢？ (3) (3)把你们小组同学的身高与我国正常儿童的身高标把你们小组同学的身高与我国正常儿童的身高标 准比一比，你有什么发现？准比一比，你有什么发现？统计：统计：探究新知探究新知 全班同学最高是多少厘米？最矮呢？全班同学最高是多少厘米？最矮呢？全班男生身高在正常范围的有多少人？女生呢？全班男生身高在正常范围的有多少人？女生呢？探究新知探究
3、新知 2. 2.讨论：和身高的排列数据讨论：和身高的排列数据 进行比较，你有什么发现？进行比较，你有什么发现？1. 1. 按身高排列顺序，在小按身高排列顺序，在小 组里收集好一庹的长度填组里收集好一庹的长度填 写在表格里。写在表格里。探究新知探究新知想想做做想想做做1. 1. 小华收集了自己班女生小华收集了自己班女生 1 1 分钟仰卧起坐的成绩。分钟仰卧起坐的成绩。（ 1 1） 这个班女生这个班女生 1 1 分钟仰卧起坐的最好成绩是多少？分钟仰卧起坐的最好成绩是多少？ 最差成绩呢？最差成绩呢？ 这两个成绩相差多少？这两个成绩相差多少？1. 1. 小华收集了自己班女生小华收集了自己班女生 1 1
4、 分钟仰卧起坐的成绩。分钟仰卧起坐的成绩。（ 2 2） 成绩在成绩在 40 40 个或个或 40 40 个以上为优秀，个以上为优秀， 21 21 个以下个以下不及格，有多少人的成绩达到优秀？不及格，有多少人的成绩达到优秀？ 有多少人不及格？有多少人不及格？想想做做想想做做课堂小结课堂小结1. 1. 统计过程中，把数据按不同的标准分类，统计过程中，把数据按不同的标准分类，可以得到不同的信息。可以得到不同的信息。2. 2. 分类整理和分析数据的简单统计过程：分类整理和分析数据的简单统计过程：收集数据；分类整理数据；分析收集数据；分类整理数据；分析数据。数据。通过这次统计活动，你有什么收获？通过这次统计活动，你有什么收获？
