1、为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。(1)上面三幅统计图分别表示什么？看图讨论下面的问题：（2）六年级一班同学比较喜欢哪一种课外书？ 下半年各月阅读课外书本数是怎样变化 的？平均每星期阅读课外书的时间在哪 一段的人数最多，哪一段的人数最少？ 回答上面的问题，应该分别看哪幅统计 图？看图讨论下面的问题：（3）你还能从统计图中获得哪些信息？看图讨论下面的问题：怎样根据需要选择统计图？与同学交流。要想清楚地看出各部分数量与总数量之间的关系可以选择扇形统计图。要反映数量的增减变化情况，可以选择折线统计图。要想直观地
2、看出数量的多少，可以选择条形统计图。下面是李大伯家收入情况统计图。下面是李大伯家收入情况统计图。（1）2012年李大伯家的哪项收入最多，哪项收入最少？ 各占年收入的百分之几？下面是李大伯家收入情况统计图。（2） 2012 年李大伯家的各项收入分别是多少万元？下面是李大伯家收入情况统计图。（3）20022012 年，哪两年间李大伯家的收入增长最多？下面是李大伯家收入情况统计图。（ 4） 2012 年李大伯家的年收入比 2002 年增长了百分之几？9 4.2=4.8（万元）4.84.2 1.143=114.3%答：2012年李大伯家的年收入比2002年增长了114.3%。下面是李大伯家收入情况统计图。回答上面的问题，你分别观察了哪幅统计图？4. 下面两组数据，分别可以用什么统计图表示？说一说，画一画。4. 下面两组数据，分别可以用什么统计图表示？说一说，画一画。你怎样评价六年级一班同学的视力情况？对他们有什么建议？
