1、第二单元第二单元 8 8 土地的誓言土地的誓言一、聆听歌曲,展开新课聆听歌曲谈谈感受二、整体感知,体会深情朗读课文 (1)朗读时注意语气、语调、重音等,并画出最喜欢的句子,通过这些句子感受文中包含的情感。(2)再次朗读课文时进一步把握文中的思想感情。要流畅、准确,并尽量读出自己体悟到的情感;读后能够说出自己的感受。面对故土,作者发出了怎样的誓言?表达了怎样的情感? 第1段:“我”常常想起关东原野上的一切,“我”时时听见故乡的呼唤,“我”的内心为此热血沸腾! 第2段:故乡美好的生活令“我”梦萦魂牵,“我”发誓要为故乡母亲而战斗! 作者在文章末尾壮怀激越地发誓:“因为我答应过她,我要回到她的身边,
2、我答应过我一定会回去。为了她,我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前,而我将用我的泪水,洗去她一切的污秽和耻辱。”这段掷地有声的誓言,读者可以强烈地感受到作者对家乡的无比热爱之情。三、合作探究,品读赏析1.交流研讨,理解欣赏。 一是运用了大量富于鲜明感情色彩的词语,直接抒发感情。例如:“对于广大的关东原野,我心里怀着挚痛的热爱。”“挚痛”表明“热爱”的程度。“我无时无刻不听见她呼唤我的名字,无时无刻不听见她召唤我回去。”一个“呼唤”,一个“召唤”,可见故乡在“我”心中的分量。 (1)作者运用哪些手段把自己对故土的炽热情感表达出来?试举例说明。 二是运用排比、比喻、拟
3、人等修辞手法,加强情感的冲击力。例如:“在那田垄里埋葬过我的欢笑,在那稻棵上我捉过蚱蜢,在那沉重的镐头上有我的手印。”运用排比的修辞手法,造成连贯的、逐渐增强的气势。又如:“土地是我的母亲,我的每一寸皮肤,都有着土粒;我的手掌一接近土地,心就变得平静。我是土地的族系,我不能离开她。”运用比喻的修辞手法,“土地”指的是故乡,说明自己跟故乡的血肉相连的关系,表现自己对故乡的深情。再如:“我永不能忘记,因为我答应过她,我要回到她的身边,我答应过我一定会回去。为了她,我愿付出一切。”运用拟人和反复的修辞手法,无情之物当人来写,显得亲切、深情。“我答应过我答应过”的反复出现,使感情表达更加真挚,也更强烈
4、。 三是人称的恰当运用。文章开始用第三人称,是因为感情起初比较平稳,但是随着作者情绪一步步地激动,作者就不满足于使用向第三者介绍的人称代词“她”了,于是抛开读者直接与自己所叙述的对象进行对话交流,对土地以“你”相称,情感显得更加直接而迫切。这在修辞上叫作“呼告”,具有强烈的抒情效果。(2)这篇文章总共有两段,这两段在内容和结构上有什么异同? 结构相同:都是先直接抒发对故乡的思念之情,然后回忆,最后再直接抒情。 内容上的相同点:都有对故土的回忆和描绘。 内容上的不同点:回忆中所选取的景物不同。(3)所选景物有什么特点?为何选取不同的景物? 前者选取东北所特有的物产,采用景物的叠加、展现,表达作者
5、的赞美和怀念之情,运用排比,则加强了情感的冲击力。 后者选取了春秋两季的景物,同样表现了东北的丰饶美丽,虽然没有运用排比,情感没有前者来得炽烈,但也表达了对家乡的怀念之情,在怀念中又暗含着忧伤与愤怒,最后喷发,面对土地发出自己坚定的誓言。2.词句段落,品读赏析。 文中哪些词语和句段最能表达作者的感情?深情地朗读这些句子,并谈谈你的理解和体会。我有时把手放在胸膛上,知道我的心是跳跃的。我的心还在喷涌着血液吧,因为我常常感到它在泛滥着一种热情。 这里的“泛滥”一词是贬义褒用,这里是无法操纵与控制的意思。作者的心情正如决堤之水不可遏制地泛滥奔流,表达了作者无法抑制的思乡之情。当我躺在土地上的时候,当
6、我仰望天上的星星,手里握着一把泥土的时候,或者当我回想起儿时的往事的时候,我想起那参天碧绿的白桦林,标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。 运用排比的修辞手法,连贯衔接,增强了语势,痛快淋漓地表达了作者对故土的爱。当日本侵略者的铁蹄踏上故乡土地的时候,一切美好的生活都被葬送了,无辜的百姓失去了家园、土地、欢乐,甚至是生命,这些白桦树就好像被敌人摧残蹂躏的东北人民。作者从它们挺立的身影中看到了东北人民的悲惨遭遇,听到了东北人民痛苦的呻吟。土地是我的母亲,我的每一寸皮肤没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。 借鉴前面的分析,分小组讨论,明确本段词句的作用,在情感抒发方面的特点。四、再读回味,拓展延伸01
7、再读释疑(1)结合对文章的情感和语言特色的理解,再读课文,加深对作者炽热的情感的体悟。(2)小组之间提问释疑,自由交流,共同解决。01总结延伸(1)学习了课文以后,试着做一个总结表白,指导自己的行动。 “九一八”事变已经成为过去,但它是我们民族的耻辱。我们年轻一代是祖国的希望和未来,我们绝不允许历史重演。我们一起诵读梁启超的少年中国说中的一段:“故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强,少年独立则国独立;少年自由则国自由,少年进步则国进步;少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。”(2)你们在生活中是怎样表达对祖国的热爱之情的呢?结合自己的实际情况来说说。五、布置作业1.你对自己的家乡具有怎样的情感?描绘 一下,写一篇小短文。2.网上查阅有关资料,谈谈你对“九一八真的成为历史了吗”的看法。土地的誓言 挚痛的热爱 思忆故乡 激情的赞美 热血沸腾 深切的怀念 与土地关系密切 发出誓言 回忆成长的足迹 忧伤愤怒 面对土地发誓言 眷念故土爱国情深谢谢观看!