1、难忘小学生活难忘小学生活中期交流与指导中期交流与指导 今天我们对前一段时间的活动进今天我们对前一段时间的活动进行交流总结，展示活动的阶段性成果，行交流总结，展示活动的阶段性成果，交流遇到的难题，大家共同探讨解决交流遇到的难题，大家共同探讨解决的方案。的方案。导导 入入 分组汇报交流。思考：可以采用分组汇报交流。思考：可以采用哪些方式展示前一段时间活动的阶段哪些方式展示前一段时间活动的阶段性成果呢？性成果呢？汇汇 报报 成成 果果1.1. 综合性学习的活动记录、调查报告。综合性学习的活动记录、调查报告。2.2. 自制的小报、绘画、摄影、书法作品。自制的小报、绘画、摄影、书法作品。3.3. 制作的
2、成长纪念册、班级回忆录、班制作的成长纪念册、班级回忆录、班级小报。级小报。4.4. 小组成员根据主题拍摄的小组成员根据主题拍摄的DVDV、舞台剧、舞台剧、演讲、诗朗诵等。演讲、诗朗诵等。l 小组汇报时，所有的同学都要争做文明小小组汇报时，所有的同学都要争做文明小听众，将问题记下来，汇报后共同交流。听众，将问题记下来，汇报后共同交流。l 请选择你们小组与众不同的亮点和大家分请选择你们小组与众不同的亮点和大家分享吧！享吧！l 交流后如果有不能解决的或者新生成的问交流后如果有不能解决的或者新生成的问题，请各组的记录员马上记录下来。题，请各组的记录员马上记录下来。小小提提示示汇报方案汇报方案研究的主题
3、研究的主题活动目的活动目的小组成员小组成员具体分工具体分工活动进展情况活动进展情况阶段性成果阶段性成果确确 定定 汇汇 报报 方方 案案“难忘小学生活难忘小学生活”综合性学习中期成果汇报方案综合性学习中期成果汇报方案研究的主题研究的主题活动目的活动目的小组成员小组成员具体分工具体分工活动进展活动进展阶段性成果阶段性成果 我在制作成长纪念册的时我在制作成长纪念册的时候，收集到的资料很多，在分候，收集到的资料很多，在分类和取舍方面遇到了困惑。类和取舍方面遇到了困惑。反反 馈馈 问问 题题 畅所欲言：说说你在活动过程中遇畅所欲言：说说你在活动过程中遇到的困难和问题。到的困难和问题。 我们小组在撰写毕
4、业联欢会策划书的时我们小组在撰写毕业联欢会策划书的时候，意识到策划书不能只是写在纸上，关键候，意识到策划书不能只是写在纸上，关键是要能够实施。比如，关于节目的统筹，不是要能够实施。比如，关于节目的统筹，不好确定；同学们都希望能够在毕业联欢会上好确定；同学们都希望能够在毕业联欢会上一展风采，但是节目太多，时间太长，影响一展风采，但是节目太多，时间太长，影响效果；还有，我们想邀请老师参加毕业联欢效果；还有，我们想邀请老师参加毕业联欢会，但不知道该怎么跟老师说。会，但不知道该怎么跟老师说。 我想别出心裁，用我想别出心裁，用新颖的方式分享难忘的新颖的方式分享难忘的回忆，但是没有想好用回忆，但是没有想好
5、用什么方式。什么方式。1.1. 怎样制作成长纪念册？怎样制作成长纪念册？ 默读默读“阅读材料阅读材料”如何制作成长纪如何制作成长纪念册念册。对于大家在制作的过程中遇到的。对于大家在制作的过程中遇到的问题，这篇文章应该会让你有所启发。问题，这篇文章应该会让你有所启发。指指 导导 解解 决决 提示：提示：可以按照时间或栏目可以按照时间或栏目类型（其他角度也可以）进行分类型（其他角度也可以）进行分类整理。将有代表性意义的材料类整理。将有代表性意义的材料留下来。留下来。 大家对于资料的分类与取舍大家对于资料的分类与取舍有没有新的想法？有没有新的想法？2.2. 怎样撰写毕业联欢会活动策划书呢？怎样撰写毕
6、业联欢会活动策划书呢？ 认真读一读教材第认真读一读教材第101101页提供的页提供的策划书模板。策划书模板。谈谈你受到的谈谈你受到的启发。启发。撰写毕业联欢会活动策划书的具体问题撰写毕业联欢会活动策划书的具体问题a.a.节目太多，如何确定？节目太多，如何确定？ 对节目要进行前期筛选，将思想内对节目要进行前期筛选，将思想内容好、质量高的节目留下来。容好、质量高的节目留下来。b.b.怎样邀请老师参加怎样邀请老师参加? ? 小组成员分工协作写邀请函，派两小组成员分工协作写邀请函，派两个学生代表送交到老师手中，并口头邀个学生代表送交到老师手中，并口头邀请，注意礼貌用语。请，注意礼貌用语。3.3. 用什
7、么新颖的方式与大家分享难忘的回忆？用什么新颖的方式与大家分享难忘的回忆？ 只要能表达对小学生活的怀念、对老师只要能表达对小学生活的怀念、对老师的感激、对同学的不舍之情，无论哪种方式的感激、对同学的不舍之情，无论哪种方式都可以。如写文章、写诗歌、讲故事、做都可以。如写文章、写诗歌、讲故事、做PPTPPT、拍视频等。、拍视频等。 通过本节课的交流，你们小组生成了通过本节课的交流，你们小组生成了什么新问题？交流解决困难的方法。什么新问题？交流解决困难的方法。修修 正正 方方 案案 各组在课后针对活动的主题存在各组在课后针对活动的主题存在的问题，或进行方案的修改，或解决的问题，或进行方案的修改，或解决
8、问题，使主题有新的突破。各小组之问题，使主题有新的突破。各小组之间相互借鉴，相互学习，相互合作，间相互借鉴，相互学习，相互合作，大家共同进步。大家共同进步。小组活动中期记录表小组活动中期记录表活动的主题：活动的主题：小组成员：小组成员：小组活动亮点小组活动亮点 问题及困难问题及困难拟解决办法拟解决办法下一阶段目标：下一阶段目标：声声 明明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权者的法律责任。权者的法律责任。武汉天成贵龙文化传播有限公司武汉天成贵龙文化传播有限公司湖北山河律师事务所湖北山河律师事务所
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