1、=【 ;精品教育资源文库 】 = Unit2 I ll help to clean up the city parks Section B(2a-2e) 学习目标 ： 1.我要能够准确、流利的朗读文章。 2.我要识记并运用 set up, disable, blind, deaf, imagine, difficulty, carry, train 等词的使用。 3.我要识记并运用 make a difference, have difficulty doing, change? into? 等短语的使用。 4.我要学会通过阅读，结合上下文，完善课 文。 4.我们应知道如何去做一名志愿者。 重
2、、难点 ： 熟读课文并能正确熟练的掌握短语。 独学准备 ： 1.试读。试读文本，用红笔划出文章中的生词，完成 随堂笔记一 ； 2.再读。利用教材或工具书查看生词的读音和真正含义，再读文本； 3.大声朗读。读后完成补全 2c-2e. 激情激趣 导入目标 独立思考 个体探究 分享交流 合作探究 展示提升 启发探究 随堂笔记 导学引航 目的、方法、时间 独学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示 方案 内容、方式、时间 重点摘记 成果记录 规律总结 Step 1： Pre-reading Free talk Show a picture of an animal that can
3、help people. Let the students talk about how to help the people in need. Step 2： While-reading 1. Read for pronunciation. 1)检查独学落实情况 .(教师指定朗读 精品教育资源文库 】 = 当堂测评 分层达标 一、翻译下列词组： 1. 感谢 _ 2.建立 _ 3.考虑 _ 4.接电话 _ 5.使振作 _ 6.be able to do sth._ 7.because of_ 8.Animal Helpers_ 9.help out_ 二 . 用括号内所给动词的适当形式填空。
4、1. Listen! The girl_(sing) in the room. 2. What time_ your mother_(go) to work every day? 3. May I_(borrow) your eraser? 4. Mrs Black_(not work) in the factory. 5. Tom usually_(come) to school at seven in the morning. 6. Jack_(swim) in the river now. 7. _(be) there any milk in the cup? 8. The students_(have) an English class yesterday. 9. -What are you doing? -I_(mend) the bike. 10. Sue_(clean) the windows every day. 三、同组就“如何与人相处”的话题进行讨论， 然后以“ How to get on well with others”为题，写一篇英语短文。 How to Get On Well with Others _ _
