部编版三年级语文上册第八单元双减作业设计及答案.pdf

1、部编版双减作业部编版双减作业三年级语文作业设计三年级语文作业设计124 司马光作业设计及意图第一课时24 司马光作业设计及意图第一课时【夯实基础】（完成时间：5分钟）【夯实基础】（完成时间：5分钟）1.选择正确的读音，打“”。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌（tidi）没（mimo）水中。众皆（kiji）弃去，光持（chc）石击瓮破之，水迸（bnbn），儿得活。【了解内容】（完成时间：10分钟）【了解内容】（完成时间：10分钟）2.先解释带点词的意思，再解释整句话的意思。（1）群儿戏于庭。（）（2）一儿登瓮，足跌没水中。（）（3）众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。（）【自选超市】（完成时间：5

2、分钟）【自选超市】（完成时间：5分钟）说说司马光的故事。（设计意图： 作业一既兼顾基础训练， 又检测了学生课堂对课文内容的学习情况。 作业二既能帮助学生深化理解文言文， 同时也培养了学生的表达能力。）（设计意图： 作业一既兼顾基础训练， 又检测了学生课堂对课文内容的学习情况。 作业二既能帮助学生深化理解文言文， 同时也培养了学生的表达能力。）224 司马光第一课时参考答案24 司马光第一课时参考答案【夯实基础】1.dimojichbn【了解内容】2.（1）戏：玩耍。有一次，他跟小伙伴们在后院里玩耍。（2）登瓮：爬到缸沿上玩。院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。（3）破

3、之：水缸破了。之：它，指水缸。别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰!”水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩得救了。324 司马光作业设计及意图第二课时24 司马光作业设计及意图第二课时【夯实基础】（完成时间：5分钟）【夯实基础】（完成时间：5分钟）一、选择题。1.下列语句间停顿不恰当的是（）A.群儿/戏于庭B.足跌/没水中C.众/皆弃去D.光/持石击/瓮破之2.“光持石击瓮破之”中“持”的意思是（）A.拿着，握住B.遵守不变C.料理，主管3.文中出现了三个“儿”分别指谁？请将序号填在相应的括号里。（1）群儿

4、戏于庭（）（2）一儿登瓮（）（3）儿得活（）A.落水孩子B.孩子们C.司马光（设计意图：巩固基础知识，学会审题读题。）（设计意图：巩固基础知识，学会审题读题。）【思维挑战】（完成时间：15 分钟）【思维挑战】（完成时间：15 分钟）孙叔敖埋蛇孙叔敖幼时出游，见两头蛇，杀而埋之。归而泣，其母问故，叔敖对曰：“闻见两头蛇者死，向者吾见之，恐将死。”其母曰：“蛇4溧阳市杨庄小学Liyang Yangzhuang Primary School今安在？”曰：“恐他人又见，杀而埋之矣。”其母曰：“吾闻有阴德，天报之福。汝不死也。”及长，为楚令尹。注释：孙叔敖，春秋时楚国人。向者，这里指不久之前。阴德，暗中

5、所施之德。 令尹， 春秋战国时楚国的官职名， 其位相当于齐、 晋、鲁的正卿。（选自中华故事 第 3 册中华书局）1.下列词语解释有错误的是（）A.故：缘故，原因。B.安在：何在，在哪里。C.报：告诉，传达。2.把下面的句子改写成现代汉语。恐他人又见，杀而埋之矣。3.孙叔敖的母亲为什么说他不会死？用文中的原句回答：。4.从孙叔敖的行为中，你觉得他是一个怎样的人？管鲍之交（节选）从前，齐国有一对很要好的朋友，一个叫管仲，另外一个叫鲍叔牙。5年轻的时候，管仲家里很穷，又要奉养母亲。鲍叔牙知道了，就找管仲一起投资做生意。做生意的时候，因为管仲没有钱，所以本钱几乎都是鲍叔牙拿出来投资的。可是，当赚了钱以

6、后，管仲却拿的比鲍叔牙还多。鲍叔牙的仆人看了就说：“这个管仲真奇怪，本钱拿的比我们主人少，分钱的时候却拿的比我们主人还多！”鲍叔牙却对仆人说：“不可以这么说！管仲家里穷又要奉养母亲，多拿一点没有关系的。”有一次，管仲和鲍叔牙一起去打仗，每次进攻的时候，管仲都躲在最后面，大家就骂管仲说：“管仲是一个贪生怕死的人！”鲍叔牙马上替管仲说话：“你们误会管仲了，他不是怕死，他得留着他的命去照顾老母亲呀！”管仲听到之后说：“生我的是父母，了解我的人可是鲍叔牙呀！”（选自友善的故事远方出版社）1.解释词语。奉养：贪生怕死：2.“管鲍之交”中“管”指的是， “鲍”指的是。3.本文主要写了哪两件事？你从中感受到

7、了什么？4. “管鲍之交” 后来成为一个成语， 你知道这个成语的寓意是什么呢？65.你还知道哪些和友情有关的成语呢？写一写吧。（设计意图： 文言文的学习对于三年级的孩子来说是新鲜的内容， 虽然文言简意赅，但对于这个年龄段的孩子，还是有一定难度，需要教师进行方法的指导，比如，借助注释、请教老师、联系语境。本习题的安排 ，一方面在课文学生的基础上进一步感知文言文与现代文的异同，拓宽学生的视野，另一方面，也是也训练了学生阅读理解的能力。）（设计意图： 文言文的学习对于三年级的孩子来说是新鲜的内容， 虽然文言简意赅，但对于这个年龄段的孩子，还是有一定难度，需要教师进行方法的指导，比如，借助注释、请教老

8、师、联系语境。本习题的安排 ，一方面在课文学生的基础上进一步感知文言文与现代文的异同，拓宽学生的视野，另一方面，也是也训练了学生阅读理解的能力。）724 司马光第二课时参考答案24 司马光第二课时参考答案【夯实基础】1.D2.A3.B、A、A【思维挑战】孙叔敖埋蛇1.C2.恐怕其他人又见到，我就把它杀死埋掉了。3.吾闻有阴德，天报之福4.我觉得孙叔敖是一个时刻都要为他人着想的人。管鲍之交（节选）1.侍候赡养。贪恋生存，畏惧死亡。指对敌作战畏缩不前。2.管仲鲍叔牙朋友3.本文主要写了管仲和鲍叔牙一起做生意和一起去打仗两件事。 从中我感受到鲍叔牙对管仲非常了解和体谅。4.这个成语比喻知心好友相互信

9、任，不计得失，情谊深厚。5.示例：莫逆之交刎颈之交义结金兰肝胆相照825 灰雀作业设计及意图第一课时25 灰雀作业设计及意图第一课时【夯实基础】（完成时间：8 分钟）【夯实基础】（完成时间：8 分钟）1.看拼音写汉字。hu quyn l（）（）鱼（）hnlnghuzhkn dng()()()2.看拼音写字组词语。yn（）格()热语（）jin （）定()苦鼻（）3.从课文中找出相应的词语。（1）引起别人的喜爱。（）（2）令人惋惜。（）（3）抬着头向上看。（）（4）自己一个人低声嘀咕。 （）（计意图：巩固基础知识，检验初读课文的效果。）（计意图：巩固基础知识，检验初读课文的效果。）【思维挑战】（完

10、成时间：5 分钟）【思维挑战】（完成时间：5 分钟）重点段落品析。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常9（）惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常（）给它们带来面包渣和谷粒。1.给文中带点词换上一个意思相近的词。2.写出文中的数量词：3.从哪些地方看出列宁非常喜欢这三只灰雀?（设计意图： 此题主要为了检测学生课文理解情况， 提高灵活运用知识的能力。）（设计意图： 此题主要为了检测学生课文理解情况， 提高灵活运用知识的能力。）【自选超市】（完成时间：不限）A 类：知识拓展【自选超市】

11、（完成时间：不限）A 类：知识拓展【作者介绍】阿列克谢耶夫：苏联汉学家，苏联科学院院士。生于圣彼得堡一个职员家庭。1902 年毕业于圣彼得堡大学东方语言系，1916 年获硕士学位，1918 年任教授，翌年获博士学位。长期在圣彼得堡-列宁格勒大学、莫斯科东方学院等处任教和工作。曾先后到中国、英国、法国进修和讲学。阿列克谢耶夫继比丘林和瓦瓦西里耶夫之后把俄苏汉学推向新的阶段， 对其任务、 目标和方法都提出了与众不同的见解，形成了一系列新的教学和研究方法，并且培养了如费德林、艾德林等汉学家。阿列克谢耶夫一生译著甚丰。有中国论诗人的长诗-司空图的诗品、中国文学(论文集)、中国风情录、旧中国游记、东方学

12、、中国古典散文等。他翻译、作序的几种10聊斋故事集曾多次再版。【与文章相关的资料介绍】灰雀简介：灰雀简介：灰雀：小型鸣禽，体形如雀，羽色多样，鸣声悦耳，可以笼养观赏。群栖在河谷、溪流、树林中。食物为烨树、榆树、柳树的嫩叶和种子。本文中说的灰雀是红腹灰雀。 欧亚大陆有 6 种色彩鲜艳的红腹灰雀。一种最普通的灰雀外表呈黑色和白色，雄性的腹部呈结红色，体长约 15 厘米。这种灰雀主要栖息在终年常青的树林和灌木丛中，叫声委婉动听，是人们喜欢的笼鸟之一。在我国东北小兴安岭、乌苏里江一带和辽宁、河北等部分地区都能见到。列宁简介：列宁简介：列宁：苏联人，无产阶级革命导师，列宁主义创始人，苏联共产党和国际共产

13、主义运动的领袖。他继承和发展了马克思主义，领导了俄国十月社会主义革命， 建立了世界上第一个社会主义国家苏联。革命胜利后，列宁当选为第一届苏维埃政府主席。B 类：实践挑战B 类：实践挑战1.照书上的描述动手画一画灰雀。2.摘抄文中的好词好句，试着积累。3.用自己的话话写写灰雀的外形。（设计意图： 依照学生实际水平提供灵活多样集知识性和趣味性一体的作业，使学生在情趣盎然中增长知识、运用知识、发展智能。）（设计意图： 依照学生实际水平提供灵活多样集知识性和趣味性一体的作业，使学生在情趣盎然中增长知识、运用知识、发展智能。）1125 灰雀第一课时参考答案25 灰雀第一课时参考答案【夯实基础】1.灰雀养

14、谷粒男粉红寒冷或者肯定2. 严炎言坚艰尖3.惹人喜爱可惜仰望自言自语【思维挑战】1.特别常常2.一棵三只两只一只3.列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。1225 灰雀作业设计及意图第二课时25 灰雀作业设计及意图第二课时【夯实基础】（完成时间：10分钟）【夯实基础】（完成时间：10分钟）1.辨字组词。郊（）渣（）诚（）胸（）惜（）低（）效（）查（）城（）淘（）蜡（）底（）2.写出下列词语的反义词。诚实（）坚强（）高大（）寒冷（）幸福（）喜爱（）3.帮助词语找到自己的家。果然居然仍然（1）谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！

15、现在爬上来了！（2）第二天，列宁来到白桦树下，又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。（3）男孩说：“灰雀会飞回来的，它活着。”（设计意图：尽量避免机械抄写类的作业，通过组词、写反义词、选择词语填空，来达到检查学生的掌握情况。）（设计意图：尽量避免机械抄写类的作业，通过组词、写反义词、选择词语填空，来达到检查学生的掌握情况。）【阅读提升】（完成时间：10 分钟）【阅读提升】（完成时间：10 分钟）13黑鱼母亲一位垂钓新手去郊外钓鱼时，由于没有经验，竟然忙了大半天，一条小鱼都没有钓到手。正在他感到十分沮丧的时候，突然看到不远处有人正在用渔叉抓鱼。 出于好奇， 他丢下渔竿， 连忙跑过去看热闹。这条小河

16、中，长着许多水草，而河中间没有水草的地方，正好有一团青乎乎的小黑鱼苗在游动，两个农民正在黑鱼苗旁边忙碌着。其中一位农民举着一把渔叉，随时准备叉鱼，另一个农民则用竹竿吊着一只小青蛙，在黑鱼苗的旁边晃动着，吊起的青蛙不时地吞食着小鱼苗。正在这时，突然从水草中蹿出一条大黑鱼，只见它一口咬住了青蛙。与此同时，举渔叉的那位农民迅速将渔叉刺向大黑鱼，渔叉不偏不倚地刺中了黑鱼的肚子， 黑鱼在拼命地挣扎着， 渔叉在河里晃动着。此时，黑鱼的鲜血已将渔叉染红。原来，黑鱼妈妈平时总是躲在鱼苗不远的水草中，暗中保护着它的孩子们，以防止青蛙来偷吃。农民知道有黑鱼苗的地方，附近就一定会有大黑鱼，于是用一只青蛙来作诱饵，以

17、引诱黑鱼出来。黑鱼为了保护自己的孩子，一定会挺身而出吃青蛙的。（选自让孩子深受感动的动物故事中原农民出版社）1.文中“新手”一词的意思是（）A.新参加工作的人。B.第一次或者刚开始做某件事的人。14C.没有技术或没有经验的工人。2. “不偏不倚” 的意思是。像这样 “不 X 不 X” 式的词语还有、等。3.本文主要讲了一件什么事？用自己的话简单概括。4.读了这个故事，你想到了什么？写一写吧。（设计意图： 选择类文入手进行拓展悦读， 有效激发学生的阅读兴趣。 ）（设计意图： 选择类文入手进行拓展悦读， 有效激发学生的阅读兴趣。 ）【自选超市】（完成时间：不限）A 类：好句积累(与“诚信”有关）【

18、自选超市】（完成时间：不限）A 类：好句积累(与“诚信”有关）1.人而无信，不知其可也。 孔子2.言必信，行必果。 子路3.千教万教教人求真，千学万学学做真人。陶行知4.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。刘备B 类：实践挑战B 类：实践挑战班级要举办以“诚实最美”为主题的黑板报，作为班级一分子，你会筹备哪些相关材料呢？来举例写一写吧！（设计意图： 学生根据自己的兴趣选择作业， 能充分调动学生的积极性，发挥学生的创造思维。）（设计意图： 学生根据自己的兴趣选择作业， 能充分调动学生的积极性，发挥学生的创造思维。）1525 灰雀第二课时参考答案25 灰雀第二课时参考答案【夯实基础

19、】1.郊外渣子诚实胸脯很低可惜效果检查城市淘气河底蜡烛2.虚伪懦弱矮小炎热悲惨讨厌4.（1）居然 （2）果然（3）仍然【阅读提升】1.B2.不偏不歪，正中目标示例：不慌不忙不知不觉3.本文主要讲了一位垂钓新手看到农民用青蛙作诱饵， 而黑鱼妈妈舍身保护幼鱼的事。4.示例：我想到了母爱是最伟大最无私的。我们要敬爱自己的母亲，也要对动物的母亲致以敬意。【自选超市】B 类：实践挑战可以从名人名言、诚信小故事等搜集材料。1626手术台就是阵地作业设计及意图第一课时26手术台就是阵地作业设计及意图第一课时【夯实基础】 （完成时间： 10 分钟）【夯实基础】 （完成时间： 10 分钟）1.我会给画横线字选择

20、正确的读音，用“”表示。争斗(dudu)大夫(did)北斗(dudu)大人(didi)（设计意图：区分本课两个多音字的读音及各自含义。）（设计意图：区分本课两个多音字的读音及各自含义。）2.写出画线词语的近义词。（2分钟）（1）白求恩仍然镇定地站在手术台旁。()（2）助手们赶忙把火扑灭。()（3）白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。()（设计意图：通过近义词替代手段理解词语、句子意思。）（设计意图：通过近义词替代手段理解词语、句子意思。）3.选词填空。（2分钟）先理解这些词语的意思，然后结合语境把相应的词语填在括号里。激烈热烈（1）敌人不断反扑，战斗非常()。（2）她的精彩表演，赢得

21、了观众们()的掌声。（设计意图：相近词语的辨析。）（设计意图：相近词语的辨析。）【思维拓展】 （完成时间： 10 分钟）【思维拓展】 （完成时间： 10 分钟）敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，17让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客

22、人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。1.用“_”画出小庙周围情况的句子。2.你是怎样理解“手术台是医生的阵地”这句话的？_3.你觉得白求恩是一个怎样的人？(可以多选)【】A医术高超B对工作认真负责C关心病人（设计意图：回忆课堂内容，感知周围情形的危急；理解白求恩说的话，感悟白求恩形象的伟大之处。）（设计意图：回忆课堂内容，感知周围情形的危急；理解白求恩说的话，感悟白求恩形象的伟大之处。）1826 手术台就是阵地第一课时参考答案26 手术台就是阵地第一课时参考答案【夯实基础】1.dudidud2. 平静赶紧持续3. 激烈热烈【思维拓展】1.敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。2.白求恩

23、把动手术抢救伤员看成和打仗一样重要， 他要像战士坚守阵地一样坚守手术台。3.A、B、C1926手术台就是阵地作业设计及意图第二课时26手术台就是阵地作业设计及意图第二课时【夯实基础】 （完成时间： 10 分钟）【夯实基础】 （完成时间： 10 分钟）1.根据意思写词语。形容大怒时很凶的样子。汹汹，声势浩大的样子。（）一分一秒也不放过。形容充分利用时间。（）（设计意图：理解词句意思，积累词语）（设计意图：理解词句意思，积累词语）2.根据课文内容选词填空。陆续继续连续1939 年春，著名的齐会战斗打响了。战斗激烈，我军的伤员（）从战场上抬下来。白求恩不顾环境险恶，坚持留在手术台旁（）工作，他（）工

24、作了 69 个小时。（设计意图：根据相近词语简述课文大意）（设计意图：根据相近词语简述课文大意）【思维拓展】 （完成时间： 10 分钟）【思维拓展】 （完成时间： 10 分钟）读课文片段，完成后面练习。在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。1.填空。从可以看出当时环境非常危险，但是白求恩不顾自己安危，仍然坚持为伤员做20手术。此时白求恩的神态是的，相貌是，动作是。2.

25、回答：作者为什么要写当时环境的危险？（设计意图：根据细节和环境的刻画，分析人物形象）（设计意图：根据细节和环境的刻画，分析人物形象）2126 手术台就是阵地第二课时参考答案26 手术台就是阵地第二课时参考答案【夯实基础】1.1.气势汹汹争分夺秒2.陆续继续连续【思维拓展】1.突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了眼球上布满了血丝敏捷2.突出白求恩大夫在战火纷飞的危急时刻临危不惧，忠于职守，充分表现出他对工作极端负责和对同志极端热忱。 衬托白求恩大夫思想品质的高尚，使文章内容更加生动感人。2227一个粗瓷大碗作业设计及意图27一个粗瓷大碗作业设计及意图【夯实基础】

26、（完成时间：5 分钟）【夯实基础】（完成时间：5 分钟）一.用“选出正确读音、字形。袭(xx)击归(hihun)还不禁(jnjn)侦(zhnzhng)察曼(wnmn)妙搪瓷(c ch)高（梁粱）（联连）系日（冠寇）二在括号里填上合适的量词。一（）战斗一（）大碗一（）故事一（）米饭一（）锅一（）挂包（设计意图：识记字音和词组，巩固基础知识。）（设计意图：识记字音和词组，巩固基础知识。）【思维挑战】（完成时间：10 分钟）【思维挑战】（完成时间：10 分钟）一.选择下列句子中省略号的正确用法。A.表示列举的省略B.表示停顿C.表示说话断断续续1“这这敌人都被消灭了，往哪里还啊！”()2 她不禁想起

27、战士们的艰苦生活，想起同志之间的友爱，想起通讯员对她的关心 ()二、选择正确的字词，写序号。容易好不容易1.这些题对我来说是（）的。2.这么多的作业，我（）把它做完战士战斗战争233.一场袭击敌人的（）打响了，（）们异常勇敢。4.抗日（）一直打了八年。中国人民革命军事博物馆中国人民革命博物馆5.赵一曼的粗瓷大碗现在陈列在（）。东北抗日联军抗日联合军6.“抗联”的全称是（）。（设计意图： 此题主要为了检测学生课文理解情况， 对课文中关键字词的理解，标点符号用法的理解。）（设计意图： 此题主要为了检测学生课文理解情况， 对课文中关键字词的理解，标点符号用法的理解。）2427一个粗瓷大碗参考答案27一个粗瓷大碗参考答案【夯实基础】一.x hunjnzhnmnc 粱联寇二.场个段碗口个【思维挑战】一.1C2 A二.123 456