放飞希望沟通无限ppt课件高一家长会.pptx

1、放飞希望，沟通无限葛店高中高一(14)班家长会您的到来欢迎 下午好！首先我代表 高中高一（14）班的全体任课教师和同学对大家的到来表示热烈的欢迎！大家能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次家长会，仅从这点就可看出大家对自己的子女的关心和对我们学校工作的支持。在此，请允许我对各位家长表示我的敬意和谢意！尊敬的各位家长：学生的自身努力学生的自身努力学生的学生的成功成功40%30%30%学校的教育学校的教育家长的推动力家长的推动力流程流程010203班级基本情况班级选科组合介绍存在问题及解决办法04给家长的建议 第一部分第一部分班级基本情况班级基本情况PART 011 1班级风采班级文化快文十四快文

2、十四风华正茂十四班，这次指定不一般！风华正茂十四班，这次指定不一般！ 高一（高一（14）班是一个朝气磅礴的班集体，这个）班是一个朝气磅礴的班集体，这个大家庭是由大家庭是由63位活力四射的学生组成的。这里有良位活力四射的学生组成的。这里有良好的学习氛围，充溢着浓浓的书香；这里有可爱的好的学习氛围，充溢着浓浓的书香；这里有可爱的莘莘学子，洋溢着青春的朝气；这里有优秀的科任莘莘学子，洋溢着青春的朝气；这里有优秀的科任老师，怀抱着远大的教育理想。怀着渐渐成熟的缤老师，怀抱着远大的教育理想。怀着渐渐成熟的缤纷的梦想，怀着敢闯敢拼的执着倔强，每个人在这纷的梦想，怀着敢闯敢拼的执着倔强，每个人在这个集体中展

3、现个性，创新求索，共同努力、共同进个集体中展现个性，创新求索，共同努力、共同进步。他们的班级口号是：风华正茂十四班，这次指步。他们的班级口号是：风华正茂十四班，这次指定不一般！这就是我们的青春宣言！定不一般！这就是我们的青春宣言！任课老师了解孩子一天的每了解孩子一天的每段时间在做什么段时间在做什么6:507:25早读8:1011:55上课时间11:5512:40午饭时间12:4013:40午休时间13:5017:25上课时间17:2518:10晚饭时间18:1521:30晚自习时间6:206:50早操7:258:10早餐时间班级构成男生38人女生25人住宿生63人班委会班班 长：郑方为长：郑方

4、为 副副 班班 长：刘钦、余康硕长：刘钦、余康硕 纪律委纪律委员：彭思妙、牛样样员：彭思妙、牛样样 学习委员：学习委员：严严 露劳动委员：魏冰玉、吴梓航露劳动委员：魏冰玉、吴梓航 生活委员：邱妍昕、王俊超体育委生活委员：邱妍昕、王俊超体育委员：胡子希、孙学与员：胡子希、孙学与 文娱委员：文娱委员：熊熊 莹莹团委干部团支部书记：邵强胜团支部书记：邵强胜组组 织织 委委 员：邱妍昕员：邱妍昕宣宣 传传 委委 员：周涵靓员：周涵靓 课代表语文：陈雨晰语文：陈雨晰 数学：陈易娇、桓永乐数学：陈易娇、桓永乐英语：金英语：金 蕾蕾 历史：孙学与历史：孙学与政治：魏子彤政治：魏子彤地理：熊地理：熊 莹莹班级

5、管理 学校以教学为主，德育为先。一直以来，学生的学习是学校核心工作环节，也是学校工作的重中之重，不容置疑，也不会去改变。但在学习的过程中加强德育方面的教育也是刻不容缓的，学生的成长有赖于全身心的健康发展，德育贯穿始终。 学校对学生的管理“两手都在抓，两手都要硬”。学生在学校的教学严格按照课程表及计划安排来执行，同时也会利用课余时间开展各项活动，加强同学们的体验感及参与性，同时也是丰富学生的校园生活，促进学生全身心的健康发展。高中学生行为考核条例、学生行为规范管理制度高中封闭管理制度、高中安全教育制度高中寝室管理制度、高中学生就餐管理规定高中班级管理制度和考核办法 班级在学校管理制度册的基础上制

6、定了适用于本班的管理制度，涉及纪律、卫生、跑操、寝室等方面。 班级管理以班主任为核心，尽量班委自主管理，培养学生管理及学习能力。 最终培养学生能够最终培养学生能够自助管理、自主学习、学会自律自助管理、自主学习、学会自律。 学生日常回寝由宿管生活老师负责管理，每层楼各一名生活老师，我班男生女生均在各自楼栋的6楼就寝。每栋楼两名夜班老师。负责孩子的晚就寝，早上督促起床，检查督促内务；同时午休时来教室督促孩子们午睡。家委会成员戴闻奇（童戴闻奇（童 橦妈妈）橦妈妈） 汪红玲（余康硕妈妈）汪红玲（余康硕妈妈） 李李 俊（金俊（金 蕾妈妈）蕾妈妈） 第二部分第二部分班级组合班级组合PART 022 2 第

7、三部分第三部分存在的问题及解决办法存在的问题及解决办法PART 033 3学习方面问题问题问题123456偏科对自己信心不足，干脆放弃抵抗基础薄弱少数同学纪律观意识待加强。目标不明确，不能自觉学习不能充分利用时间，没有紧迫感解决的办法1 平等对待，尽快补短。克服个人好恶，尽快适应老师的教学方式，有全面发展的意识，平等对待，尽快补短。克服个人好恶，尽快适应老师的教学方式，有全面发展的意识，主动学习。在此前提下，发展优势学科。主动学习。在此前提下，发展优势学科。2家长敦促，学校打造氛围，紧张一阵子，影响一辈子。家长敦促，学校打造氛围，紧张一阵子，影响一辈子。3 认清自己的真正实力，制定合理的学习目

8、标，高一学年还能迎头赶上，树立自信，持认清自己的真正实力，制定合理的学习目标，高一学年还能迎头赶上，树立自信，持之以恒。之以恒。4 多和孩子探讨对未来的规划、和孩子多交流。关注孩子的学习状态，鼓励孩子多和孩子探讨对未来的规划、和孩子多交流。关注孩子的学习状态，鼓励孩子为主。为主。5 孩子们行为习惯得养成，需要家校持之以恒得坚持，该严厉的时候要严厉，该管的孩子们行为习惯得养成，需要家校持之以恒得坚持，该严厉的时候要严厉，该管的时候就要管，不可松懈！时候就要管，不可松懈！ 第四部分第四部分给家长的建议给家长的建议PART 044 4 我认为要教育好学生，首先必须懂得一点教育学和心理学，了解新的一代

9、高中学生的心理特点。随着生理的变化，环境的影响，教育的作用和个人的努力，高中生在心理发展上产生了许多不同的特点，他们正处在迅速走向成熟而又尚未成熟的一个过渡时期，在心理发展方面更是错综复杂。具体表现在四个方面。 高中生心理发展特征1智力发展显著。 随着知识面的拓宽及其它因素，这个时期的高中生感知灵敏，记忆力、思维能力不断增强，他们有独特见解，喜欢质疑和争论。逐步开始用批评的眼光看待周围事物，甚至对不如他们的见解嗤之以鼻。他们常提出许多有关人生目的、人生意义、生活理想等一类对人生深层的认识问题，对于这些问题尚未解决常感苦恼、迷茫、沮丧和不安。高中生心理发展特征2自我意识增强。 这种自我意识还不够

10、稳定，如有时过高估计自己，甚至盛气凌人；有时过低估计自己，甚至怯懦自卑，抑郁不振。看问题易走极端。评价别人也难免片面性、情绪性和波动性。而且，他们对别人给予的评价非常敏感和关注，哪怕是一句随便的评价都会引起内心很大的情绪波动和应激反应。他们要别人理解自己，尊重自己，而自己从不尊敬他人，更不懂得用自己的爱心换取别人的关爱。高中生心理发展特征3处于青春期的他们逐步萌发对异性的关心、向往和爱慕之情。 这是很自然的事情，这个时期我们老师和家长要特别关注重视正面教育，使他们从正当途径获得这方面的知识，以免学生因为早恋或单恋而严重影响学习。 高中生心理发展特征4情感的发展与心理的矛盾增多。 他们自尊心强，

11、个人秘密不愿吐露，若不能正确对待，则会导致与家长产生距离；他们自认为是成人了，要自作主张，力图摆脱管束，表现出极大的独立性；但又存在对父母、师长较多的依赖。具有极强的求知欲，有利于增长知识，但由于识别能力低，往往良莠不分。他们情感丰富，情绪不稳，易感情用事，而不能坚持正确的认识和理智的控制，事后又追悔莫及，苦恼不已。他们朝气蓬勃，富于幻想，胸怀大志，憧憬未来，但往往是急躁的理想主义者，对现实生活中遇到的困难和阻力估计不足，甚至遭受挫折或产生激烈的情绪波动甚至悲观失望。 适当的期望值信任尊重欣赏良好的学习环境适当的期望值父母对孩子期望值的高低直接影响孩子未来成就的大小，适当的期望值是在原有的基础

12、上适当拔高，不高不可攀、不操之过急。信任信任在家庭教育中是亲子关系良好的润滑剂。只有父母充分相信孩子，孩子才会相信父母，真正相互平等有效地沟通也才会开始，真正的教育才会开始。尊重人与人之间的尊重是双向的、互动的。家人的相互尊重带来人际关系的和谐,也给家庭每一成员带来生活的温馨和幸福。欣赏要学会欣赏你的孩子，发现孩子身上的闪光点，及时给予鼓励，以增强孩子的自信心。良好的学习环境良好的学习环境包括物质、文化、精神三个方面，各方面对孩子的关爱，让孩子健康成长。 不要总是拿孩子与别人比较、攀比有些家长看到孩子的分数，总是要跟别人比较：“你看人家xxx，比你考得好多了！你是怎么考的？”我身边就有很多这样的家长，其实他们并没有恶意，而是不想让孩子骄傲，想要激起孩子的胜负欲。但是时间久了，效果适得其反。孩子长期得不到鼓励，学习积极性越来越差. 望子成龙，对孩子要求过高每个家长肯定都希望自己的孩子是优秀的。但是有部分家长不顾实际情况：“别人的孩子能逼进清华北大，我家孩子也应该可以！”但每朵花都有自己的花期，家长这种非理性的爱，对孩子的成长是非常不利的。成长只有一次，陪伴孩子成长，共创孩子的美好明天！让我们携起手来，谢谢聆听！