1、统编教材三年级下册九月九日忆山东兄弟教学设计教材分析：王维的九月九日忆山东兄弟，描写的是重阳佳节之日，王维独自一人在长安，看到别人家家团圆，亲人团聚，感到格外的孤单和寂寞；同时回想起往年的重阳都会和兄弟们登高，插戴株茱萸，今年却唯独少了他，思念家人的情感油然而生。本首诗的教学不仅要关注诗人的情感表达，还要让学生了解重阳节这个节日以及节日的风俗。教学目标：1.读准字音，读通诗句，读出节奏，读出感情,并熟读成诵。2.通过多种形式的朗读古诗，体悟诗人在重阳佳节思念家乡亲人的思想感情。3.了解重阳节以及中国其他的传统节日和习俗。4.诵读与传统节日有关的古诗，激发学生对诗歌的兴趣以及对传统文化的热爱。教
2、学重点难点：1.体悟诗人在重阳佳节思念家乡亲人的思想感情。2.了解重阳节传统节日和习俗。3.诵读与传统节日有关的古诗，激发学生对诗歌的兴趣以及对传统文化的热爱。教学准备： 幻灯课件，黑板字贴。教学过程：一. 复习导入：同学们，我们已经学习了两首与传统节日有关的古诗，分别是元日和清明，我们一起背诵好吗？（集体背诵）今天让我们继续来学习一首与传统节日有关的古诗，那就是王维的九月九日忆山东兄弟。（板书课题）二、初读古诗。自由朗读这首古诗，要求读准字音，读出节奏。（自由读，指名读，齐读）出示：九月九日忆山东兄弟【唐】 王维独在/异乡/为/异客，每逢/佳节/倍/思亲。遥知/兄弟/登/高处，遍插/茱萸/少
3、/一人。三、 解诗题。师：这首的题目告诉了我们什么？过渡：同学们，题目告诉了我们，诗人在重阳节那天思念着在华山以东的兄弟。是谁在重阳节里思念着远在家乡的兄弟呢？（王维）四、 知诗人1、出示：王维，（701年761年），字摩诘，号摩诘居士。唐朝著名诗人，也是一名画家。他常常把绘画的精髓加入他的诗歌中，所以，宋代诗人苏轼称赞他的诗是“诗中有画，画中有诗”。过渡：你们知道吗？王维15岁就离开家乡，一个人在异乡漂泊两年，这天又到了重阳节，他看到人们亲人团聚，自己却孤零零的一个人，有感而发，写下了这首诗九月九日忆山东兄弟。（师范读这首诗）“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
4、”师：如果你就是王维，诗人在写这首诗的时候是怎样的心情？五、 图文结合，品诗眼，悟诗情。（一）.学习品读诗句：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（二）、设置情境读：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。过渡：听了你们的朗读，我感受到了深深地思念。（板书：思念）（三）、指导书写生字，异。师：下面把这个字送进田字格里，需要注意什么？现场写，教师展示，点评过渡：王维深深的思念着他的亲人。那么，远在家乡的亲人们此时又在做什么呢？（四）、学习诗句：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。板书：登高，插茱萸师：如果你们就是这些兄弟中的一个，想到王维，你想对他说什么？（五）、设置情境读：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。六、
5、填空背诵。过渡：同学们的朗读让我体会到了那份深深的思念，同学们能够带着这份感情背诵这首古诗吗？（同桌互相背诵，再指名背诵）_忆山东兄弟【唐】 王维独在异乡 ，每逢佳节 。遥知兄弟 ，遍插茱萸 。七、拓展古诗，畅谈佳节。师：孩子们，除了这首九月九日忆山东兄弟，老师又给你们带来了两首关于传统节日的古诗，让我们一起来读一读吧。1、学生自由读。端午（唐）文秀节分端午自谁言，万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。七夕（唐） 杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。2、师生对译读。师：端午这个佳节因何而来的呢？生：节分端午自谁言，师：千百年来，人们都说是因屈原而起的。
6、生：万古传闻为屈原。师：可笑的是，楚江水浩浩荡荡，奔流而去。生：堪笑楚江空渺渺。师：竟然也洗不去屈原所早熟的冤屈啊。生：不能洗得直臣冤。师：孩子们，这首诗写了什么节日，这个节日有什么习俗呢？3、师生对译读师：秋天的夜晚，银白色的烛光冷冷地照在屏风的画上。生：银烛秋光冷画屏，师：一个宫女正挥舞着小扇子扑打飞来飞去的萤火虫。生：轻罗小扇扑流萤。师：不知不觉就已经是深夜了，她坐在那冰凉的台阶上抬头眺望着天空，生：天阶夜色凉如水，师：天空上那牵牛星和织女星让她想起了牛郎和织女的故事，那故事太动人，以至于今晚怎么也睡不着了。生：卧看牵牛织女星。师：孩子们，这首诗又写了什么节日，这个节日有什么习俗呢？4、总结传统节日和习俗（拍手读）：九月初九，重阳节，插茱萸，登山顶。正月初一，春节，贴春联，拜新年。正月十五，元宵节，舞长龙，看花灯。五月初五，端午节，包粽子，赛龙舟。八、总结：同学们，回顾这堂课，我们读懂了王维的思乡之情，了解了许多传统节日和习俗，中国的传统文化，真的是博大精深，源远流长呢！希望通过这节课的学习，同学们都能爱上我们中国的传统习俗，也能去收集一些关于传统节日的传说故事哦。九板书设计。九月九日忆山东兄弟 登高 思乡插茱萸
