1、=【 ;精品教 育资源文库 】 = Unit 10 I ve had this bike for three years 学习目标 ： 1.我要会用本节课所学四会单词短语； 2.我要用所学词汇、句型进行情景口头表达和书面表达； 2我能用英语完成时和别人进行交流，获取信息； 3. 我要提升听、说能力； 4.完成 1a-1d。 重点，难点 ： 1.新单词，词汇 ; 3.使用英语完成时与同学灵活、自由、更深层次地谈论。 独学准备： 1.独学 1a-1d 中的单词及短语 2.自读 1a，识记新 单词 .。 课堂 结构 导学 流程 独立思考 个体探究 分享交流 合作探究 展示提升 启发探究 随堂笔记 独
2、学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、规律总结 Step1Warming-up 1 生齐读语言目标。 2. 展示新词汇 Step2. Free talk 用 ppt展示出 1a 的图片，让学生根 据 已 有的 知 识 谈论 这 些 图片 Step3.Conv-ersation 用 1a 的词汇 创 编 对话。 Step4 Listening 听录音，完成 1b-1c. Step5 Use the information in 1d and make a conversation 内容： Step1Warming-up 学法： 1.
3、借助词典、电脑录音磁带等工具读准并理解本节课新 词汇。 2.尝试默写新词汇。 博物馆 _; 桥 _ 小山 _; 小学 _ 内容： Step2 Free talk 学法：朗读背诵 Section B 内容，达到复习巩固的目的，为 free talk 做铺垫。 内容： Step3 Listening 学法：浏览 1b-1c 的听力要求，尤其是两部分出现的短语，弄清要听的关键信息，为课堂听力做准备。 对学 Step1 Warming-up 分享 检测： 1.互读词汇。 2.完成 1a 群学 Step2.Free talk 用 1a 中出现的短语，谈论自己 城市力的这些地方。 对学 Step3.Con
4、versation 仿照 1c 和 1d 句子，用 1a 的词汇编写句子 ,结合本单元的完成时进行新对话编造 。 群学 Step5presentation 。 1.利用现在完成时，结合本课时的话题，在组内编造新的对话或者是小文章。 提升：每位学生有所收获。 预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。 展示主题： 方案一 内容： 1 词汇组内学， A 类生把关。 2.组内对学 1a 建议： 1、组内读记听写 2、组长批阅把关 3、组长监督反馈落实 方案二 内容 :Step3. Make sentences 建议： 1、综合 Free talk 的内容 2、组内全员参与 方案三 内容： Step5 Presentation 建议： 1、大展 调查。 2、大展 step5 随堂笔记一： 我学会的生词、短语及用法： 随堂笔记二： 我掌握的新颖的句子： _ _ _ _ _ _ 等
