1、 M8 U1 Will You Help Me? 教材分析：本课是一年级起点第十册英语 Module 8 Unit 1 的课文教学。课型为新授课。本模块要求学生掌握重点句型：will you？及回答：Yes, I will. / No, I wont.和用 will 的相关形式来表达意愿，通过句型的学习和操练，培养学生的语言运用的能力及观察思维想象能力，同时，增强学生对英语学习的积极性，使其主动地学习英语。学生分析：通过近五年的学习，学生已经对一般将来时态有了一定的了解，具备了能用一般将来时态陈述一句话或几段话的能力，能表达自己的意愿、决定。本课利用多种方法，使学生进行操练，学生在知识上有了更
2、高的拓展。设计理念：以培养学生的兴趣为出发点，让学生联系生活实际，展开交流，运用多种任务型教学法启发、引导学生进行合作、交流，以激发和培养学生学习英语的兴趣。教学目标：（一）知识目标:1.了解运用一般将来时态，了解 will 及相关形式的用法。2.学用 will 表达自己的意愿。（二）技能目标:能听懂课文大意，听懂一般将来时态的语境、语意，会使用 will 来进行一系列的问答。（三）情感目标:通过学习用 will 来表达意愿，教育学生，亲人之间、朋友之间应该互相关爱，友好相处。教学重点：掌握 Will you help me? Of course, I will.这些句子，并能用 Will 来
3、表达自己的意愿。教学难点：比较一般将来时态和一般过去时态，正确使用 Will 及动词原形。辅助资源：希沃课件Step 1 warm up （课前导入）1.Greeting（打招呼）2.Free talk（自由问答复习天气引出 will 的一般疑问句及其肯定否定回答）What day is it today?Whats the weather like ?Will it be sunny tomorrow?Will it snow tomorrow?3. Lead-in让学生观看同学写书法的视频，导入本课生词“Chinese/word/paper/so”的学习。Step 2 presentati
4、on（呈现新知）1. Listen and answer （听音答题）“What will Daming write?”/ “What present will he take?”2. Listen and judge.（听音判断正误，以小组竞赛的形式答题）3. Read together.Make a mind map.Where will Daming go? Who will Daming visit? What will Daming make?（思维导图理清思路）4. Listen and repeat.（听音跟读）5. Retell the story.（复述课文内容）以询问学生是
5、否愿意帮忙上台拖动单词填空，以此巩固“Will you help me ? Of course I will.”的运用。Step 3 consolidation and extension: （巩固拓展）1. Practise (机械操练并展示)T:It will be hot tomorrow. I will go swimming. What will you do tomorrow?Boys and girls, will you wear a sweater tomorrow? -No, I wont.Jiajia, will you play football tomorrow? -
6、Yes, I will.OK, talk about your plans tomorrow with your partners.2.Show.Ask some Ss to practise.3.以端午节创设情境，让生练习说自己当天的活动。4.情感教育：宣传 “能帮就帮”的南宁精神，告诉学生“赠人玫瑰，手有余香！”的道理。最后大声说出重点句“Will you help me? -Of course, I will!”Step 4 summary（总结）Read the new words and the base sentences together.Step 5 homework（作业）1. Read the text.2. Tell your family what will you do on the Dragon Boat Festival.Step 6 blackboard design:Module 8 Unit 1 Will you help me?Chinese Ill make a kite！word Will you .?paper Of course, I will./Yes, I will.So No, I wont.
