Module 7-Unit 1 My father goes to work at 8 o’clock every morning.-ppt课件-(含教案+微课+视频+素材)-县级公开课-外研版（一起）五年级下册-(编号：e1d40).zip

1、新标准英语(一年级起始)第十册Module7 Unit1 My father goes to work at 8 oclock every morning.（The first period）学情分析学生在新标准英语（一年级起始）一年级下册的 Module1 中学过关于工作的知识，在新标准英语（一年级起始）二年级下册中 Module6 中学过关于一般现在时的知识，本课为新标准英语(一年级起始)第十册，对于五年级的学生来说，这课是一个综合的复习同时也是拓展。现在学生可以尝试用学过的英语知识描述生活中的实际问题，比如了解父母的职业，并调查家人的日常作息时间，体味父母的辛劳，做一个懂事的孩子。不同学

2、习基础的学生所能达到的学习程度不等。如程度较好的学生完整理解课文，并能够听说认读单词：evening, actor, busy. late, early；能听说、认读、理解并运用句型：My father goes to work at 8 oclock every morning. Hes a policeman. My father goes to work at 6 oclock every morning. Hes an actor.但是程度较弱的同学可能只能达到听说、理解、认读的水平也可以，在后面的复习课中可以重点关注这些孩子，也让他们达到运用句型的水平。学生的课前预习准备有：1、预习

3、课文，阅读整篇课文或者选出你最喜欢的两段在课前进行课文录音。2、观看两段微视频：一般现在时 、 职业 。3、调查父母的作息时间。新标准英语(一年级起始)第十册Module7 Unit1 My father goes to work at 8 oclock every morning.（The first period）效果分析一、Warm up 热身环节的练习学生通过看动画完成 Daming 上学放学和他表哥上下班的时间表（如图） ，并学习 AM 和 PM 的意思。效果分析：大部分学生能通过听两遍听力准确完成这道题，学生理解效果好，此环节设计有效。两位同学因为没有理解 AM 和 PM 的意思，

4、造成填写失误，但是老师带领学生学习后，这两位同学表示都能理解。二、Practice and Consolidation 学完课文后的理解课文练习。学生完成判断对错题目，根据正确率进行有针对性的讲解。并且在书上标记此题已做。1、Daming says: “My father goes to work at 8 oclock go to schoolworkgo homeDamingDamings cousin7 am 7 pm5 am5 pmevery morning.” （T F）2、Damings father is a firefighter. （T F）3、Fangfangs fathe

5、r is a busy actor. （T F）4、Fangfangs mother goes to work at 11 oclock every morning. （T F）5、Damings mother goes to work at 11 oclock every night. （T F）6、Fangfangs mother is a nurse. （T F）7、Damings mother will take the children to school. （T F）效果分析：这七道题中的第 2、3、4、6、7 题正确率为百分之百，第一题的正确率为 91%，有两位同学答错，第五题正

6、确率为 95%，有一位同学答错。Pad 系统直接将这两道题转换为选择题让同学们再次做出选择，第一题题目为：Daming says: “My father goes to work at 8 oclock_. A every evening; B. every morning.发现第一题发生错误的两位同学没有完全理解课文，every evening 和 every morning混淆了。第五题题目为：Damings mother _ to work at 11 oclock every night. A go B goes 结果发现错误的那位同学还是对第三人称单数掌握得不够好。三、 Practi

7、ce and Consolidation.学生先打开课前预习作业，即提前调查好的家人作息时间表，准备进行小组合作练习。小组长问：“What time does your mum get uphave lunchgo to bed?”组员依次回答：“My mum gets uphas lunchgoes to bed at.”最后组长选一个主题进行小组汇报。效果分析：学生对这项小组活动的参与率和积极性很高，课前做了充分的调查，起来回答的 group leader 能充分表达自己组的观点，同时别的组也能听懂并能准确反馈老师所提出的问题，完成效果好！新标准英语(一年级起始)第十册Module7 Un

8、it1 My father goes to work at 8 oclock every morning.（The first period）教材分析一、 教学内容分析1、本模块的话题是说明活动、行动或事件发生的时间。2、这课的课文情境是 Daming 在上学路上遇到 Fangfang。他告诉Fangfang 自己的父亲每天早上八点去上班，他是一名警察。Fangfang 告诉 Daming，她的父亲每天傍晚六点才去上班，他是一名演员。Daming 又说，他的母亲每天晚上十一点去上班，她是一名护士。Fangfang 说自己的母亲每天早上五点半就去上班，她是一名出租车司机。正在此时，Fangfan

9、g 的母亲正好开着出租车经过，于是开车送他俩去了学校。3、本课在语言上主要巩固一般现在时以及时间的表达。4、本课的任务是调查家人的日常作息时间，并向全班介绍，教师可以通过这一任务引导学生思考合理的日常作息时间，从而帮助学生养成健康的生活习惯。5、本部分内容的教学应分为两个课时，这节录像课为第一个课时，以听说为主，第二课时可以在兼顾听说的同时，以读和写为主。二、 教学重难点 1、复习一般现在时并能准确运用描述他人每天某一时间点要做的事。2、了解英文中时间的表述，了解中英文化的不同。三、不同教材版本对相关教学内容的处理1、PEP 小学英语四年级下册 Unit2 What time is it?中第

10、一次涉及时间。PEP 小学英语六年级上册 Unit5 What does he do?涉及到工作。2、 新版小学英语第四册第二单元 Lesson 7 中也涉及到本课的难点是 What time is it?。而本课是新标准英语五年级下册的内容，知识比较综合和集中，也相对上面提到的相关教学内容更难一点。课题新标准英语(一年级起始)第十册Module7 Unit1 My father goes to work at 8 oclock every morning.（The first period）学校执教人教学目标1、知识目标:(1)能够听说认读单词：evening , actor, busy.

11、late, early(2)能听说、认读、理解并运用句型：My father goes to work at 8 oclock every morning.Hes a policeman. My father goes to work at 6 oclock every morning. Hes an actor.2、能力目标：（1）能用一般现在时描述他人每天某一时间点要做的事情。（2）了解英文中时间的表述，了解中英文化的不同。（3）能够借助电子书包平台自主进行课文跟读、判断对错、小组调查等练习。3、情感态度目标： 通过文本学习等方式，了解家人工作的辛苦，懂得要做一个懂事的好孩子。教学重难点1

12、、复习一般现在时并能准确运用描述他人每天某一时间点要做的事。2、了解英文中时间的表述，了解中英文化的不同。教学准备课件、pad课前预习1、预习课文，阅读整篇课文或者选出你最喜欢的两段在课前进行课文录音。2、观看微视频：一般现在时 。3、调查父母家人的职业和作息时间。教学过程任务学生活动设计意图Step 1： Warm up:1. Enjoy a chant and have a little free talk.2. Watch the video about part 1 and fill in the blanks on the pad.Step 2: Presentation:1. In

13、troduce Damings father and his job let the ss guess what time he goes to work.学生欣赏歌曲并回答歌曲中小男孩上学时间，然后谈论自己的上学时间。学生通过看动画完成 Daming 上学放学和他表哥上下班的时间表（如图） ，并学习 am 和 pm 的意思。go to school workgo homeDamingDamings cousin学生先预设大名爸爸上班时间然后带着问题观看动画。学生自学课文动画然后做丛林射手游戏题，题目全部是关于课文内容的选择题。老师和学生一起讲解每到题目，通过歌曲欣赏和谈论自己的上学时间让学生

14、进入英语学习环境。利用 pad 课堂提问的方式发送表格图片，利用表盘让孩子直观学习 AM 和 PM。整体理解文本，学会抓主要信息。学生自学课文，然后进行游戏练习，增加对文本的理解，寓教于乐,其中涉及到情2. Ss listen to the tape and play a game.3. Ss listen and imitate the dialogue.4. Ss retell the story in two ways. One is retelling the story by the pictures. The other one is retelling the story by

15、a form. They can choose their favorite one.III. Practice and Consolidation1. Ss do some exercises on AB book: P 26 Listen and 其中涉及到情感渗透。学生自己利用 pad 进行跟读训练，然后老师抽取一位同学的预习作业，让学生找出预习时的易错点，请同学们对其纠正。学生根据自己的学习水平选择复述课文的方式。一种根据图片复述，另一种先完成表格再复述。学生完成判断对错题目，根据正确率进行有针对性的讲解。并且在书上标记此题已做。学生先认识小男孩 Mike，然后进行感渗透。通过 pad

16、 自己跟读课文，可以根据学生的不同情况进行反复操练，提升语音语调，通过录音对比让学生纠正错误，加深印象。基于教学目标的分层，学生可以根据自己的需求，选择适合自己的方式复述课文，加深对课文的理解，并能概括课文。学生通过练习加深课文理解并进一步掌握重难点。circle T or F. And then sign a star on it, which means we have finished in class.2. Ss play a guessing game.3. Ss make a survey.Step 4. Homework:1. Listen and repeat the stor

17、y.2. Finish the survey and do some housework for your parents. Be 男生女生竞赛，学生利用抢答器决定猜题顺序，猜猜他一家人的职业和工作地点以及工作时间。学生先打开课前预习作业，即提前调查好的家人作息时间表。小组长问：“What time does your mum get uphave lunchgo to bed?”组员依次回答：“My mum gets uphas lunchgoes to bed at.”最后组长选一个主题进行小组汇报。学生通过游戏竞赛的方式调动学生的学习趣味性和主动性，综合运用本课的重难点。在电子书包平台中

18、，“抢答器”进驻课堂，极大的调动了学生的学习趣味性和主动性。学生通过小组合作学习的方式，在真实的语境中运用所学到的知识，转化到语用上。a good child.新标准英语(一年级起始)第十册Module7 Unit1 My father goes to work at 8 oclock every morning.（The first period）观评记录这节课观课领导和老师都给予了高度的评价，我总结了以下八点。1.八大峡魏小川老师：体现翻转课堂理念，自学课文完成练习，学生自主讲解，将学习主动权从教师转给学生，并在发布任务时体现了分层，学生参与度高，体现分层。2.市南区实验二小陈洁老师：学生

19、训练有素，小老师来教单词，效果好。3.青岛文登路小学张蓓蓓老师：通过这课学习让学生体谅父母，有情感渗透（母亲节） ，可以鼓励学生在母亲节做点力所能及的事情让父母开心！4.青岛市实验小学王霞老师：丛林射手游戏激发学生兴趣，特别是抢答环节，寓教于乐。5.青岛贵州路小学杨欣老师：复述分层，因材施教。据学生不同的学习情况，这节课在复述环节，给孩子提供了三种复述方式，分别是配音、根据板书复述以及根据图片复述。学生可以自由选择并且在同一时间完成复述这一大任务。6. 青岛贵州路小学张存霞老师：在调查后，通过提问来巩固 late和 early 的含义，做到巩固及时，有效反馈。7. 青岛贵州路小学刘丽君老师：根

20、据正确率进行针对讲解提高课堂效率。平板还有一个最大特点就是及时性，孩子们做完题目上传后直接统计出了正确率，并且当场找到错误，马上改正，加深印象。8. 青岛贵州路小学孙月玲老师：教态亲切自然，很有亲和力.新标准英语(一年级起始)第十册Module7 Unit1 My father goes to work at 8 oclock every morning.（The first period）评测练习青岛贵州路小学 宋璐一、Warm up 热身环节的练习学生通过看动画完成 Daming 上学放学和他表哥上下班的时间表（如图） ，并学习 am 和 pm 的意思。二、Practice and Con

21、solidation 学完课文后的理解课文练习。学生完成判断对错题目，根据正确率进行有针对性的讲解。并且在书上标记此题已做。1、Daming says: “My father goes to work at 8 oclock every morning.”( T F)2、Damings father is a firefighter. (T F)go to schoolworkgo homeDamingDamings cousin7 am 7 pm5 am5 pm3、Fangfangs father is a busy actor. (T F)4、Fangfangs mother goes t

22、o work at 11 oclock every morning. (T F)5、Damings mother goes to work at 11 oclock every night. (T F)6、Fangfangs mother is a nurse. (T F)7、Damings mother will take the children to school. (T F)三、 Practice and Consolidation.学生先打开课前预习作业，即提前调查好的家人作息时间表，准备进行小组合作练习。小组长问：“What time does your mum get uphav

23、e lunchgo to bed?”组员依次回答：“My mum gets uphas lunchgoes to bed at.”最后组长选一个主题进行小组汇报。表示通常性、规律性、习惯性的状态或者动作（有时间规律发生的事件）的一种时间状态。标志词有usually, often等。IYouWeThey.+ 动词原形I have lunch at 1.We go to China on holiday.HeSheItSamSchool+ 动词- s - es1、一般情况下，动词后面直接加- s。He likes football.She likes dresses.In the UK, scho

24、ol often starts at 9 oclock.This supermarket is very big.It sells many different things.My cousin Simon lives there. The driver on the bus sings.2、以字母s、x、ch、sh或o结尾的动词加-es。My mother goes swimming on Sundays.In the UK, school often finishes at half past three.3、以辅音字母y结尾的动词，先变y为i，再加-es。She tries hard a

25、t science.4、不规则变化:have-hasHe has a new bike.He _(get) up at 6 oclock.She _(sing) songs every morning.Mike usually _(go) to the park with his sister. She _ (watch) TV every night.getssingsgoeswatchesWhat time does the little boy go to school?go to schoolworkgo homeDamingDamings cousin7 am 7 pm5 am5 p

26、mgo to schoolworkgo homeDamingDamings cousin7 am 7 pm5 am5 pmAm? Pm?开始242120191817161514131123221093487651212Am:00:00-12:00Pm:12:00-24:007 am-5 pm5 pm-7 am注：在平板上播放此环节时是动态版本，由于版权原因，此课件为动画截图。注：在平板上播放此环节时是动态版本，由于版权原因，此课件为动画截图。Mikes familyHis father works in a _. He is a _. He goes to work at half past

27、_ every night. Thats very late.Her mother works in a _. She is a _. She goes to work at _oclock every morning. Thats very early. His brother works in a _. He is a _. He goes to work at _ oclock every morning. Thats early. His cousin works in a _. He is a _. He goes to work at half past_ every evenin

28、g. Thats late. 新标准英语(一年级起始)第十册Module7 Unit1 My father goes to work at 8 oclock every morning.（The first period）电子书包课例课后反思经过了近三个周的打磨，三次试讲，第四次终于课例完成，从孩子们的学习成果以及领导和老师们的反馈来看，这堂课还是比较成功的。有以下七点比较突出：1、小班化教学。小班化教育包含着一种精神内需，就是自主、独立，讲求教育教学规律，遵循学生身心成长规律，不急功近利，更强调为个体成长服务。市南的教育品质是要提高到关注个体发展中的精神需求层次，有容纳度，容许学生在发展中存

29、在差异，要寻求差异发展，并有具体实操的支持举措。在以往的课中，我们通常齐读或者自读，但是没有录音帮助。在这节课当中，孩子们通过领用 pad 带上耳机，在不影响他人的情况下根据自己的学习接受度完成听读任务，满足自己的学习需要。另外有一个孩子比较特殊，虽然他没有参与小组讨论，但是他还是根据自己的兴趣在用平板查阅资料学习。2、分层教学。根据学生不同的学习情况，这节课在复述环节，给孩子提供了三种复述方式，分别是配音、根据板书复述以及根据图片复述。学生可以自由选择并且在同一时间完成复述这一大任务。3、利用现代化网络教学进行有效的小组合作学习。4、在这节课的小组活动中，学生利用网络查阅资料，或者利用有道词

30、典来查找不会的单词，并且听其录音，拓展了许多新的词汇，从中巩固了语法，后来领导提到，如果当时能用画笔直接勾勒可以更清晰，是个不错的建议。5、电子书包的许多功能提升孩子的学习兴趣。平板本身就极大的吸引了孩子，其中的抢答环节尤为突出，孩子们兴致勃勃，其中有一个同学连抢两次，但是他高风亮节，把机会让给了别人，也是一个情感教育。同时我利用 flash 玩一些趣味游戏，增强了课堂的趣味性，也使课堂达到了一个高潮。6、正确率的统计。平板还有一个最大特点就是及时性，孩子们做完题目上传后直接统计出了正确率，并且当场找到错误，马上改正，加深印象。7、录音对比环节也体现了平板的功能。通过学习新课之后，再听自己当时

31、预习作业的录音，自学找到差距，同学帮忙指正，提升学习效率。 当然还有很多需要改进的地方，比如教研员评课时提到，可以课前给孩子们录一个关于“三单”的微课，给孩子们一个前置知识进行复习。同时 pad 的英文指令语言今后要压缩的更简练一些。校长还提到可以利用一个录音软件对比正确录音的声波，提升学生读课文兴趣。新标准英语(一年级起始)第十册Module7 Unit1 My father goes to work at 8 oclock every morning.（The first period）课标分析义务教育阶段英语课程标准 （2011 年版）的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用

32、能力，促进心智发展，提高综合人文素养。这节课体现了总目标的主旨。在课程标准第三部分的分级标准中，我将从四个方面进行本节课的课标分析。一、在第三部分的分级标准的语言技能部分中，二级要求含有听说读写及玩演视听五个部分。这课针对这五部分有不同方面的体现。如听：1、能听懂课堂活动中简单的提问；2 能听懂常用指令和要求并做出适当的反应。说：1.能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话。3、能就日常生活话题做简短叙述。而这一课就是讨论父母的职业以及他们的作息时间，学生就这一生活话题展开讨论和学习。读：1、能认读所学词语。2、能根据拼读的规律，读出简单的单词。如通

33、过学习新词 busy 学生想到 easy,通过学习 actor，学生又联想到 doctor。这一环节我也特意请小老师上来教授，效果很好！3 能正确朗读所学故事或短文。玩演视听：能按要求用简单的英语做游戏。在这课当中的 guessing game 中有很好的体现。二、在第三部分的分级标准的语言知识部分中，二级要求含有语音、词汇、语法、功能、话题五个部分。这课针对这五部分也有不同方面的体现。语音：1、了解简单的拼读规律，如 busy, actor。2、了解英语语音包括连读、节奏、停顿、语调等现象。词汇：知道要根据单词的音、义、形来学习词汇。语法：1 在具体语境中理解一般现在时态的意义和用法。2、在

34、实际运用中体会一般现在时的表意功能。功能：理解和运用有关介绍的语言表达形式。话题：理解和运用“家庭与朋友”这一话题的语言表达形式。三、在第三部分的分级标准的情感态度部分中，二级要求共 7 项内容。这节课体现以下几点：1、能体会到英语学习的乐趣。2、敢于开口，表达中不怕出错误。3、乐于感知并积极尝试使用英语。4、积极参与各种课堂学习活动。5、在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。特别是这堂课最后一个 survey 的活动，大家各抒己见充分体现了这一点。6、遇到困难时能大胆求助。7、乐于接触外国文化，增强祖国意识。比如了解 AM 和 PM 的中文含义，体会中英文化在时间上表达方式的区别。四、在第三部分的分级标准的学习策略部分中，二级要求共 11 项内容。这节课体现以下几点：1、积极与他人合作，共同完成学习任务。2、遇到问题主动向老师或同学请教。3、在词语与相应事物之间建立联想。4、在学习中集中注意力。5、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。6、积极运用所学英语进行表达和交流。7、注意观察生活或媒体中使用的简单英语。8、能初步借助简单的学习工具学习英语。这节课我们用电子书包的上网功能查了 AM 和 PM 的中文意思，体会中英文化表达的不同。