Module 7-Unit 1 My father goes to work at 8 o’clock every morning.-ppt课件-(含教案)-县级公开课-外研版（一起）五年级下册-(编号：00406).zip

1、Module7 Unit1My father goes to work at 8 oclock every morning.What is Fangfangs father?c /k/actordoctorhelicoptersubject学科actoranWhere does he work?Maybe he works in .？What time does he go to work?He goes to work at 6 oclock every evening.（第三人称单数）m第三人称单数结构：He/She/It/一个人名+动词s/es+其他。Fangfangs father i

2、s _ .He goes to work at_ .Introduce Fangfangs fathers job.an actor.6 oclock every eveningHe s very_. busyIntroduce Fangfangs mothers job.（P38-39）Fangfangs mother is _.She goes to work _.SheThats veryPair worka driver at half past five every morning.Introduce Damings parents job.Damings father is.Dam

3、ings mother is.a police man.He goes to work at 8 oclock every morning.a nurse.She goes to work at 11 oclock every night.Pair workpeople s jobs are different, so their working time is different. 人们的工作不尽相同，所以他们的工作时间也不尽相同。He is a cleaner.He goes to work at 4 oclock every morning.He goes to work at 8 am

4、 every morning.Although people s jobs are different, every job is not easy. 虽然人们的工作不尽相同，但是每种工作都不容易。We should respect every job.我们应该尊重每一种职业。Introduce your parents jobsMy fathermother is a/an _ .HeShe goes to work at_ .HeShe(busy/tired/.)Introduce your parents jobsJobsofficer, boss, farmer, firefighte

5、r, worker, housewife，waiter(服务员), policeman, actor, shopman(店主、店员）, sale assistant,clerk(职员，办事员),businessman(商人),cook,hairdresser(理发师，美容师),waiter(服务员),architect(建筑师),engineer(工程师), lawyer(律师),tailor(裁缝),reporter(记者),coach(教练),guide(导游),soldiery(军人).Homework1. Read the text for five times.( 课文读五遍）2.

6、Try to know more about your parents jobs and introduce your parents jobs to your friends in English.(更多地了解你父母的职业，用英语向你的朋友介绍你父母的职业）3. Preview Unit2（预习Unit2)Unit 1 My father goes to work at 8 oclock every morning教案教案1 教学目标教学目标 语言知识目标:能听懂、会说,会运用单词 actor, evening, busy能听懂、会说句子 HeShe goes to work at能理解并朗

7、读课文内容。21 教育网运用能力目标:能够联系旧知,运用 HeShe is aan HeShe goes to work at. 等句式介绍自己家人的职业。情感态度目标：知道不同职业的工作人员有不尽相同的时间，体会不同职业的辛苦。2 学情分析学情分析 学生已有的经验分析:学生在一年级、三年级、五年级第一模块都学习了有关职业的话题,对常见的职业还是比较熟悉的,能够说出十几种职业和相应的工作地点,有了基本的话题储备。学生现实状态分析:职业名称如 worker, teacher, doctor, nurse, farmer, firefighter, policeman, officer 等常见的较

8、为熟悉,school, factory 也比较熟悉,但是对工作的内容受到语言和经验的限制,能表述的比较有限。学生存在困难:从职业、工作地点、工作时间、工作内容几个方面综合介绍家人的职业。3 重点难点重点难点 重点:能用句式“HeShe goes to work at”表述他人上班的时间。能联系Module1 所学内容介绍他人的职业。21cnjycom难点:1、联系所学旧知,进一步表述人的职业。2、关注 a 和 an 的使用。关注第三人称单数的表达。4 教学过程教学过程 活动 1【导入】Warm up Warm up1. Sing songs2. Free talk T: What is you

9、r fathermothers job?T: Where does heshe work?复习旧知,收集学生资源,呈现本节课任务。活动 2【讲授】出示活动一1. 提出问题：Daming 正在向小外星人介绍自己和堂兄 Dalin 的作息时间，小外星人为什么听糊涂了呢？2. 播放动画，理解语境：小外星人是被 am 和 pm 搞昏了头，它不知道 Dalin 是上夜班的出租车司机。3. 再次播放录音，跟读。并请部分学生展示。出示活动二学习课文，看看 Daming 和 Fangfang 的父母上下班的时间吧！1.播放动画，生观看，师通过简单的问题帮助学生理解课文大意。(HeShe is aanHeShe

10、 goes to workHeShe)2.再次播放录音，完整的听并跟读。从了解 Fangfang 的父亲的职业入手,学习本课新单词和新句式,构建本课语言支架。利用课件或图片等，带领学生学习“evening,actor,busy”等单词，并进行运用训练。让学生利用学习到的语言支架,尝试介绍文中的其他三个人物,做到教结构,用结构。引导孩子体会不同职业的辛苦。3 请学生观察对话中是如何运用一般现在时的，引导学生归纳、总结一般现在时的用法，并特别关注动词的第三人称单数形式。4. 引导学生讨论自己父母的工作时间，尝试理解父母工作的辛劳。5. 对所学进行检测。活动三、四看图听音跟读句型，完成 SB Uni

11、t3.练习活动四的练习。活动五：小结。活动六【作业】Homework 1. Tell Ss the homeworkRead the text for five times.( 课文读五遍)try to know more about your parents jobs and introduce your parents jobs to your friends in English.(更多地了解你父母的职业,用英语向你的朋友介绍你父母的职业)Preview Unit2(预习 Unit2)21 世纪教育网版权所有活动 7【讲授】板书设计 Module7Unit1 My father goes to work at 8 oclock every morning.图与文字结合