Module 7-Unit 1 My father goes to work at 8 o’clock every morning.-ppt课件-(含教案)-市级公开课-外研版（一起）五年级下册-(编号：30ea8).zip

1、PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程： 资料下载： PPT课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： Module7 Unit1My father goes to work at eight oclock every morning.Ni NaRiddle:Who am I?(猜猜我是谁）猜猜我是谁）*I have no feet,but I can walk with my hands. I have no mouth ,but I can speak . I can sp

2、eak “tick,tick ,tick” every day.It a clock.*Its half past 3.Its 10 oclock .policeman teacherdoctordriverHe / She is a . farmernurseWhat does he/she do?He goes to work at half past five every morning.He goes to work at .He goes to work at 8 oclock every.He goes to work at 8 oclock every morning.He go

3、es to work at 6 oclock every evening.Hes an actor.She goes to work at 11 oclock every night.What are they talking about? What are they talking about? Theyre talking about their parents job.Listen and answerWhat does he/she do?What time does he/she go to work?Damings father Fangfangs father Damings m

4、other Fangfangs mother policemanAt 8 oclock every morningnurseAt 11 oclock every nightactorAt 6 oclock every eveningtaxi driver At half past five every morningListen and imitate.A: My father goes to work at BCD: What does he do?A: Hes a B: My father goes to work at ACD: What does he do?B: Hes a .Tha

5、nk you!Byebye!ModuleModule 7 7 UnitUnit 1:My1:My fatherfather goesgoes toto workwork atat eighteight oclockoclock everyevery morningmorning科目：科目： 英语教学对象：教学对象： 五年级学生课时：课时：1 课时 一、教学目标目标一、教学目标目标1. 知识目标：让学生基本掌握时间的英语表达方式以及一些普通职业的英语表达方式。2. 能力目标：通过学习，学生可以用完整的句子表达父母的职业及上班时间。3. 情感目标：使学生能够了解到父母工作的繁忙，体谅父母的辛苦，在

6、家能够多帮助父母做一些力所能及的家务活。二、教学重点及难点二、教学重点及难点1）单词：职业：policeman/worker/nurse/doctor/taxi driver其他：evening/late/factory/early2）词组X k B 1 . c o m时间的 2 种不同的表达方式：整点：at eight oclock半点：at half past eight其他：taketo/go to work3）句型My father/mother goes to work at（时间）.What does he/she do?He/She is a（职业）.Thats early/la

7、te.三、教学方法三、教学方法1，适当使用多媒体辅助教学，增加课堂趣味性。2. 采用“任务型”教学活动策略，合理开展 role play 等英语教学活动。四、教学过程设计四、教学过程设计StepStep 1:Warming-up1:Warming-up（5 5 分钟）分钟）1.和同学们进行正常问候。2.小游戏猜时间。让同学们猜 PPT 上播放的时钟上面的时间。3.小游戏猜职业。通过一些与各职业相关图片让学生猜出各职业。教师引出“what does he/she do?”句式，并引导学生用“He/She is a”句式回答。（设计意图：带领同学们复习学习过的时间表达方法，并导入新的有关职业的单词

8、和句式的表达方法。）StepStep 2:Presentation2:Presentation（2424 分钟）分钟）Task 1：1）要求同学们翻开书本到第 38 页，播放一遍课文，请学生划出课文中有关时间和职业的词句。2）请同学们回答 PPT 上显示的与课文相关的问题，并讲解课文中的重点词句。3）再次播放录音并要求学生们跟读课文。（设计意图：训练同学们的听的能力和对课文的理解）Task 2： 请同学们分角色表演课文内容。（设计意图：训练同学们的说和读的能力）StepStep 3:3: PracticePractice（8 8 分钟）分钟）Activity :“Can you help us

9、?”请同学们帮助 Amy 和Sam 完成介绍自己的家人的上班时间和职业。1.在 PPT 上展示一些有关职业和时间的图片2.引导学生根据图片用这节课学过的句子完整地介绍上班时间和职业。（设计意图：检验同学们对这节课的重点知识的掌握状况，并进一步巩固）StepStep 4:Summary4:Summary（2 2 分钟）分钟）1.观看视频让同学们观看一个关于尊重劳动工作者的视频2.引导同学们要尊重各行各业的劳动工作者，并懂得体谅父母。StepStep 5:Homework5:Homework（1 1 分钟）分钟）请同学们回去后读课文并上传语音。五、板书设计五、板书设计M7U1 My father goes to work at eight oclock every morning Mother evening nightHe is a policemanShe worker in a factorydoctor/nursetaxi driver.