Module 4-Unit 1 Did you read them -ppt课件-(含教案+视频+素材)-部级公开课-外研版（一起）五年级下册-(编号：e05ff).zip

1、Module 4 Unit 1 play listen clean work talk borrowdodrive is take eatare playedlistenedworkedtalkedborroweddiddrovewastookatewerecleaned Listen to the chant of Activity 1, can you find the past tense of a word？ (听活动1的韵句，你能找到动词的过去式吗？)US (America)grandma Listen and choose： What presents did Daming get

2、?A. A Maths gameB. A footballC. A bikeD. American chocolateE. English booksF. CDsWhat did Damings grandma send Daming ?She sent Daming a Maths game, American chocolate and English books. My mum sent me a present.Can you guess?She sent me a dress.Damings grandma lives in the US.合作学习要求: 1.全员参与,积极讨论.(积

3、极讨论的小组会有加分奖励) 2.从单词、发音、大意这三方面进行讨论。 3.汇报时，以问答的形式进行。别的组提问，本组回答。 And I sent you American chocolate. Did you eat it?it?Grandma: And I sent you American chocolate . Did you eat it?Daming: Yes, I ate some of it. Thank you. It was delicious. Grandma: And I sent you English books. Did you read them? Daming:

4、 Yes, Grandma, I read them. They are interesting.Grandma: Good! Do you want to come to the US this summer?Daming: Yes, Grandma. Oh, Mimi is eating my chocolate！Did you get it ?Did you eat it?Did you read them?a Maths gameAmerican chocolateEnglish booksIt them a maths game American chocolate English

5、books - themitititititthemthemthem读课文读课文 ，圈出正确答案，圈出正确答案Listen and circle the right answerRole play between pairs角色扮演角色扮演小组合作要求小组合作要求 1.1.单人读文单人读文 1 1 pointpoint 2.2.小组齐读小组齐读 2 2 pointspoints 3.3.小组分角色朗读小组分角色朗读 3 3 pointspoints Tips: 语音、语调纯正额外加分语音、语调纯正额外加分。一般过去时口诀Yes.I _them.Thank you. I sent you _.D

6、id you_them? Tips（提示词）：（提示词）： dresses（裙子复数）（裙子复数） wear（穿现在式）（穿现在式） wore（穿过去式）（穿过去式）dresses wearworeI sent you_.Did you_it?Yes.I_ .Thank you. Tips（提示词）：（提示词）： a doll（一个布娃娃）（一个布娃娃） play played play _a dollplayed itI sent you a football.Did you_?Yes.I_ .Thank you. Tips（提示词）：（提示词）： a football play playe

7、d play itplayed itI sent you a bike. Did you_?Yes.I_.Thank you. Tips（提示词）：（提示词）： a bike ride（骑现在式）（骑现在式） rode（骑过去式）（骑过去式） ride it rode itYes.I_.Thank you. I sent you CDs.Did you _? Tips（提示词）：（提示词）： CD listen to listened tolisten to them listened to them To cherish the presents youve got, and to give

8、 the others more！珍爱他人的馈赠，并给予他人更多。珍爱他人的馈赠，并给予他人更多。Homework 听课文录音 ,注意模仿语音语调. 向家人或朋友介绍自己收到的礼物.1 MODULE 4 UNIT 1 Did you read them? 教学设计 教学目标教学目标（1）语言知识目标全体学生能理解：sent, American, read, interesting.全体学生能运用：read, interesting部分学生能运用：sent, American（2）语言能力目标a:全体学生能听懂：I sent you English books. Did you read the

9、m？b: 全体学生能说：I sent you English books. Did you read them？c: 全体学生能朗读课文，阅读相关短文。（3）情感目标通过学习课文中收到奶奶寄来的什么礼物，进行听、说、读、写技能的语言实践活动并让学生学会用英语口、笔头描述过去发生的事情。知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语。（4）学习策略目标以提问的方式来层层引出本课的内容，再通过一系列教辅手段来开展教学，为他们创造轻松自然的学习环境，充分调动学生学习的兴趣和积极性，使其牢固掌握知识点，并能够很好地理解运用，形成一系列语言技能，达到教学的目的。 2教学重点和难点教学重点和难点 1.教学重点

10、掌握四会单词：sent，American，read，interesting 运用句型：I sent you . Did you it? 2.教学难点send, read, eat 等的一般过去式形式及读音以及一般过去式的合理运用。教法学法教法学法:教法：任务型教学法、小组合作法、情境法。学法：自主探究法、模仿练习法、小组讨论。教学过程教学过程（一） 问候与复习1Greeting.2 抢答单词的动词过去式，进行比赛。通过比赛的形式来激发学生的学习激情。3.听活动 1 录音，理解韵句大意, 引出 sent 。（二）导入1.介绍本课的主人公，以及的概况。2.初听课文，回答问题：What presen

11、ts did Daming get? 之后让同学们在学习课文之前猜猜会寄什么给呢？给学生留3下个悬念，这样有利于学生的好奇心，让他们更有热情去阅读课文。（三）呈现新知1.通过收到的礼物,学习单词 interesting, American .2.听课文，注意发音，以小组合作的形式对课文的细节问题加深理解和学习。教师先讲解第一幅图,然后学生仿照教师的做法合作学习后三幅图,再进行汇报。出示合作学习要求。3.练习，用以加深理解课文并巩固新的知识点。4.读课文，圈出正确答案45.与伙伴们分角色朗读课文，强调发音。出示小组合作要求。（四）运用与巩固首先利用微课技术观看一段视频，使学生们更有技巧的掌握一般

12、过去时，对一会儿的练习有帮助。利用幻灯片进行巩固运用本节的重点、难点。情感教育：送同学们一句话 To cherish the presents youve got, and to give the others more！珍爱他人的馈赠，并给予他人更多。（五）布置家庭作业 1.听课文录音,注意模仿语音语调. 2. 向家人或朋友介绍自己收到的礼物.板书设计板书设计Module 4 Unit 1 Did you read them? send-sent 寄read-read 读（书），看（书）eat-ate 吃 MODULE 4 UNIT 1 Did you read them?评测练习Complete the sentences.Read and answer Practice the sentence