1、CONTENT 城东区英语工作坊城东区英语工作坊1年级：五年级年级：五年级课题：外研社英语（一起）五年级课题：外研社英语（一起）五年级下册下册 He worked in an office.He worked in an office.MODUlE1UNIT2INTRODUCTION He was a what did he do before?（他之前是干什么工作的？（他之前是干什么工作的？）what does he do now ?（他现在是干什么工作的？（他现在是干什么工作的？）He is a Lets sing!Afireman消防员消防员postman邮递员邮递员policeman警
2、察警察milkman送奶工送奶工Aworker工人工人work（工作）（工作）+erteacher老师老师teach （教教） +ersinger歌手歌手sing（唱歌）唱歌）+erFarmer农民农民farm（耕作）（耕作）+erreporter记者记者report（报道报道） +erReader读者读者read（看书）看书）+erAwriter作家作家write(写写）+rdriver司机司机drive(驾驶驾驶）+rflute player笛子演奏家笛子演奏家football player足球运动员足球运动员guitar player吉他手吉他手before nowShe was a b
3、us driver.She is a teacher.before nowHe was a fireman.He is a librarian.before nowHe was a teacher.He is a doctor.before nowHe was a fireman.He is a librarian.He worked in an office.MODUlE1UNIT2POWERPOINT TEMPLATETNANK YOU外研社一起五下 MODULE1 UNIT2 He worked in an office.教学设计一、教学目标 1. 语言知识目标 1 单词：听说读写 of
4、fice, librarian句型：灵活使用句型 What did he do before? What does he do now ? 2.语言技能目标 学生学会用英语一般过去时态和一般现在时态提问和回答职业相关的问题。 3.情感态度 增强学生学习英语的兴趣。 二、教学重 难点 教学重点： 学生学会用英语一般过去时态提问和回答职业相关的问题。 教学难点： 会用英语询问并回答：What did he do before? What does he do now ? 教师行为 听歌复习单词的过去式 期待学生行为 希望孩子们能够在游戏中复习运用上节课所学过的知识。目标导读 问题导入 T：I have some pictures, can you tell me what do they do ? 教师行为： 教师出示各类照片以及其职业与学生交流。 期待学生行为：能够用所学过的关于职业的英语回答老师所提出的问题。 文本解读 交流互学 Listen and answer: what do they do ? what did he do before? What does he do now? 教师解答 自己读句子，完成规定的题目， 能够做出正确的选择 ，巩固运用归纳总结 ，总结如何表达某人在某地上班。
