2023年老高考一轮复习政治（人教版）必修4 第十课　实现人生的价值.pptx

1、必修4生 活 与 哲 学第十课实现人生的价值思想政治思想政治2023内 容 索 引强基础 增分策略增素能 精准突破研专项 前沿命题课程标准理解价值观对人们行为的导向作用,探寻实现人生价值的条件和途径,践行社会主义核心价值观。强基础强基础 增分策略增分策略一、价值与价值观一、价值与价值观1.人的价值(1)价值的含义 实质上是一种价值关系,只能从主客体的关系中界定价值哲学意义上的价值是指一事物对的意义,即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。(2)人的价值的含义及评价含义:人的价值就在于价值,就在于对社会的和,即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。评价:对一个人的价值的评价归根到底

2、是看他的。主体积极创造责任贡献贡献2.价值观及其作用(1)价值观的含义人们在认识各种具体事物的价值的基础上,形成的对事物价值的看法和观点。(2)价值观的导向作用因价值观的性质不同,价值观的作用也具有双重性。第一,价值观对人们和世界的活动有重要导向作用。第二,价值观是人生的。总的根本认识改造重要向导旁栏边角旁栏边角阅读教材第97页相关链接的材料,指出我们应该坚持怎样的义利观。提示 孔子曾说:“君子喻于义,小人喻于利。”良好的义利观,通常以重义轻利为基础,为社会创造更多价值。易错易混易错易混1.哲学意义上的价值与具体领域事物的价值是一回事。()2.人的价值在于享受价值,在于社会对个人的满足。()3

3、.价值观对人生与社会起着重大的指导和促进作用。()解析 哲学上的价值与具体领域事物的价值是共性与个性、一般与个别的关系,而不是多数与少数、整体与部分的关系。解析 人的价值在于创造价值,在于对社会的责任和贡献。解析 科学的、正确的价值观才对人生与社会起着重大的指导和促进作用。4.人生的真正价值是贡献与索取的统一。()5.价值观念决定人的行为选择。()解析 人生的真正价值在于对社会的责任与贡献。解析 价值观具有导向作用,对认识、改造世界的活动和人生道路的选择具有指导而非决定作用。答题要语答题要语1.哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义。2.人的价值就在于对社会的责任和贡献。3.价值观对人们认

4、识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。4.价值观是人生的重要向导。二、价值判断和价值选择二、价值判断和价值选择1.价值判断与价值选择的内涵价值判断(认知)价值选择(行为)价值判断:人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。价值选择:在的基础上作出的选择。价值判断2.正确价值判断与价值选择的标准第一条标准为真理标准,衡量对与错;第二条标准为价值标准,衡量好与坏(1)自觉遵循社会发展的。必须坚持,遵循社会发展的客观规律,走历史的。(2)自觉站在的立场上。把人民群众的利益作为最高的,牢固树立为人民服务的思想,把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的。客观规律真理必由之路最广大人民

5、价值标准价值追求3.价值判断和价值选择具有社会历史性特征(1)含义:价值判断和价值选择会因、和的变化而不同。(2)意义:有助于我们正确评价历史和现实中的各种,防止化和化倾向;有助于我们的价值观念,从而作出正确的价值判断,进行正确的价值选择。旁栏边角旁栏边角阅读教材第100页引用的马克思名言,说明它揭示的哲学道理。时间地点条件价值观念简单片面与时俱进提示 人们的社会地位不同、需要不同,价值判断和价值选择也就不同。在阶级社会中,价值判断和价值选择具有阶级性。易错易混易错易混1.价值判断是在价值选择的基础上作出的。()2.价值判断和价值选择往往因人而异,所以没有客观的评价标准。()解析 价值选择是在

6、价值判断的基础上作出的。解析 价值判断和价值选择具有主体差异性,往往因人而异,但价值判断和价值选择有其客观标准,其客观标准在于是否遵循社会发展的客观规律和是否自觉站在最广大人民的立场上。3.只要站在最广大人民的立场上,就能作出正确的价值判断和价值选择。()4.遵循社会发展的客观标准是最高的价值标准和价值追求。()解析 正确的价值判断和价值选择有两条标准,一是自觉遵循社会发展的客观规律,二是站在最广大人民的立场上,只站在最广大人民的立场上而忽视遵循社会发展的客观规律会导致“好心办坏事”。解析 人民群众的利益是最高的价值标准,维护人民的利益是最高的价值追求。答题要语答题要语1.作出正确的价值判断和

7、价值选择,要自觉遵循社会发展的客观规律。2.作出正确的价值判断和价值选择,要自觉站在最广大人民的立场上。3.价值判断和价值选择具有社会历史性特征。三、人生价值的创造与实现三、人生价值的创造与实现1.在劳动和奉献中创造价值(1)是人的存在方式。在社会主义社会,是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。(2)努力奉献的人是幸福的。积极投身为人民服务的,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的。强调在与社会的统一中实现个人的价值,并不否认追求人的个性发展2.在个人与社会的统一中实现价值社会提供的客观条件是人们实现人生价值的。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系,才能在奉献社会中实现自己

8、的价值。劳动劳动实践根本途径前提3.在砥砺自我中走向成功(1)实现人生价值,需要充分发挥,需要顽强拼搏、自强不息的精神。(2)实现人生价值,需要努力发展自己的才能,全面提高。(3)实现人生价值,需要有坚定的,需要正确价值观的指引。主观能动性个人素质理想信念旁栏边角旁栏边角1.赏析教材第103页的漫画,说一说给我们的启示。2.阅读教材第105页马克思、恩格斯的名言,阐述其强调的哲学观点。提示 不要只顾自身利益和眼前利益,要在劳动中创造价值,在奉献中实现人生价值。提示 社会与个人是对立统一的。社会提供的条件是实现人生价值的前提,人的价值只能在社会中实现。易错易混易错易混1.只要个人努力就能实现人生

9、价值。()2.人生价值的实现取决于客观条件。()3.充分发挥主观能动性是拥有幸福人生的根本途径。()解析 人生价值的实现,既包括主观条件,又包括社会历史条件。该观点割裂了个人与社会的关系。解析 社会提供的客观条件是创造和实现人生价值的前提,人生价值的实现需要具备相应的主客观条件。解析 积极投身于为人民服务的实践,是拥有幸福人生的根本途径。4.人生理想源于现实,高于现实,定会成为现实。()5.理想会自动转化为现实。()解析 理想源于现实,高于现实,但不一定会成为现实。解析 理想是一种意识,不会自动转化为现实,必须通过一定的途径和主观努力才可能转化为现实。答题要语答题要语1.在劳动和奉献中创造价值

10、。2.在个人与社会的统一中实现价值。3.在砥砺自我中走向成功。增素能增素能 精准突破精准突破核心考点一 核心考点二 核心考点一价值观、价值判断与价值选择核心考点一价值观、价值判断与价值选择新教材动向部编版新教材必修四,完全保留了原有内容。一个重要变化是,把“培育和践行社会主义核心价值观”作为一个独立的目题出现。教育部2020年修订的2017版新课程标准的“内容要求”强调:理解价值观的形成与时代和环境密切相关;解析价值观差异与冲突产生的社会根源,能够进行合理的价值判断和行为选择。核心考点一 核心考点二 新高考趋势当今时代,人们面对更多的价值冲突,能否树立正确的价值观,作出正确的价值判断和价值选择

11、,是一个非常重要而现实的问题,也是衡量一名高中生是否成为合格公民,是否成为社会主义建设时代新人的重要标准。高考试题关注社会焦点,这也使得本考点成为近年一个非常重要的命题点。核心考点一 核心考点二 角度角度1.价值观的导向作用价值观的导向作用典例突破典例1.(2020全国卷)2019年3月18日,习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上强调,青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,最需要精心引导和栽培;要给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子。因为()青年学生的价值观决定于其行为选择青年学生的价值观一旦形成就会稳定不变价值观教育是青年学生健康成长的必修课正确价值观是青年学生走好人生道路的

12、重要向导A.B.C.D.核心考点一 核心考点二 答案 D解析 本题考查价值观的导向作用的相关知识,旨在考查推理和论证问题的能力。“引导学生扣好人生第一粒扣子”是因为价值观教育是青年学生健康成长的必修课,正确价值观是青年学生走好人生道路的重要向导,符合题意;价值观影响其行为选择,而不是决定,夸大了价值观的作用,排除;价值观是社会意识,会随着社会存在的变化而变化,说法错误。故选D项。核心考点一 核心考点二 考题点睛 核心考点一 核心考点二 对应训练1.(2020江苏卷)灾难,是观照一个民族灵魂的镜子。抗击疫情过程中,从白衣战士冲锋在前的身影里,我们看到了“苟利国家生死以”的英勇无畏;从八方驰援的物

13、资洪流中,我们看到了“岂曰无衣,与子同袍”的血脉深情这一幕幕感人场景说明()中华民族精神是中华民族之魂价值判断和价值选择是因人而异的价值观影响着人们的行为选择实现人生价值要全面提高个人素质A.B.C.D.核心考点一 核心考点二 答案 A解析 本题考查的知识点是人生价值、价值观,旨在考查考生调动和运用知识的能力。材料表明中华民族精神是中华民族之魂,价值观影响着人们的行为选择,符合题意;材料没有涉及价值判断和价值选择是因人而异的,排除;材料没有体现实现人生价值要全面提高个人素质,排除。故选A项。核心考点一 核心考点二 2.(2017天津卷)民法典是市场经济的基本法,也是“社会生活的百科全书”。编纂

14、民法典不是制定全新的民事法律,而是对现行的民事法律规范进行科学的整理、修改完善,对经济社会生活中出现的新情况、新问题作出有针对性的新规定。这表明()人的认识是一个不断发展的过程实践是检验认识真理性的唯一标准上层建筑一定要适合经济基础的状况价值观对人们的行为有规范和引导作用A.B.C.D.核心考点一 核心考点二 答案 C解析 编纂民法典,是对现行民事法律规范进行科学整理、修改完善,并针对经济社会出现的新情况、新问题作出新规定,说明人的认识是一个不断发展的过程,符合题意;法律属于上层建筑范畴,应适合社会主义市场经济的要求,而编纂民法典,是为了使上层建筑更好地适合经济基础的状况,故选;题干未说明“规

15、范人们的行为”和“检验标准”,故舍去。答案为C项。核心考点一 核心考点二 3.(2018全国卷)阅读材料。完成下列要求。开国将军甘祖昌,参加过井冈山斗争、五次反“围剿”、长征、抗日战争、解放战争,荣获过八一勋章、独立自由勋章、解放勋章。长征路上,甘祖昌和同村战友约好,革命成功后,一起回家搞建设,让乡亲们过上好日子;革命胜利后,曾经的誓言让他心中的乡愁越酿越浓。1957年8月,他主动辞去军队领导职务,秉持“共产党人不能享清福,要艰苦奋斗一辈子”的信念,举家回到家乡沿背村务农。他把70%的工资捐给了家乡的建设事业,有关部门按照规定要给他盖房配车,被他一一拒绝。他领着乡亲们修水利,建电站,架桥梁,绿

16、化荒山,改造冬水田一项项利民工程帮助村民摆脱贫穷、走向富裕。1986年,甘祖昌病逝,留给妻子和儿女的唯一遗产是三枚勋章。核心考点一 核心考点二 将军农民的事迹被编入小学课本,教育了一代又一代人。习近平高度评价甘祖昌将军的艰苦奋斗精神,强调不仅我们这代人要传承,下一代也要弘扬,要一代一代传承下去。运用价值观的知识,说明甘祖昌的一生是如何体现不忘初心、一心为民的共产党员情怀的。核心考点一 核心考点二 答案 价值观是人生的重要导向,影响人们对事物的认识和评价,影响人们的行为选择,影响改造世界的活动。不忘初心,淡泊名利,始终坚守为人民谋幸福的信念;艰苦奋斗,无私奉献,为社会为人民贡献了毕生精力。解析

17、本题以甘祖昌的先进事迹为背景材料,考查调动和运用知识、论证和探究问题的能力。知识的指向性十分明确,要求运用价值观的知识说明甘祖昌是如何实现人生价值的,根据材料可运用价值观的导向作用、作出正确的价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上等知识,结合材料进行分析。核心考点一 核心考点二 归纳总结1.价值观与社会主义核心价值观价值观的含义人们在认识各种具体事物的价值的基础上,会形成对事物价值的总的看法和根本观点社会主义核心价值观国家层面的价值目标 富强、民主、文明、和谐社会层面的价值取向 自由、平等、公正、法治个人层面的价值准则 爱国、敬业、诚信、友善核心考点一 核心考点二 2.价值观的导向作用

18、 项目表现方法论从领域上看价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面,价值观影响人们对事物的认识和评价;另一方面,价值观影响人们改造世界的活动,影响人们的行为选择价值观是人生的重要向导树立正确的价值观,克服错误的价值观。当前,我们倡导社会主义核心价值观从性质上看正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用核心考点一 核心考点二 角度角度2.价值判断与价值选择价值判断与价值选择典例突破典例2.(2021广东卷)人民音乐家冼星海曾说过:“每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦,有些人在苦难中只想到自己,他就悲观、消极,发出绝望的哀号;有些人在苦难中还

19、想到别人,想到集体,想到祖先和子孙,想到祖国和全人类,他就得到乐观和自信。”其中蕴含的唯物史观道理是()价值观源自对个人生活遭遇和处境的反思价值观对社会与人生有重要的驱动和制约作用价值观作为一种社会意识,具有相对独立性基于个人利益形成的价值选择是社会发展的动力A. B.C.D.核心考点一 核心考点二 答案 C解析 价值观作为一种社会意识,是一定社会存在的反映,价值观的形成离不开历史条件,一定的社会存在决定一定的社会意识,决定价值观念的形成,错误;“有些人在苦难中只想到自己,他就悲观、消极,发出绝望的哀号;有些人在苦难中还想到别人,想到集体,想到祖先和子孙,想到祖国和全人类,他就得到乐观和自信”

20、说明价值观对社会和人生有重要的驱动和制约作用,价值观作为一种社会意识,具有相对独立性,正确;社会的基本矛盾即生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动是社会发展的动力,错误。核心考点一 核心考点二 考题点睛 核心考点一 核心考点二 对应训练4.(2018全国卷)在高铁时代,我国仍不惜亏损运营81对“慢火车”,2016年运送旅客约3000万人次。运营近半个世纪的5633、5634次列车仍然运行在大凉山,送大山里的孩子去上学,为当地乡亲出行提供便利。这种做法反映的价值观道理有()价值观的差异导致人们的利益的差异发展必须坚持以人民为中心的价值导向正确的价值选择以正确的价值判断为前提价值判断的正确

21、性依赖于价值选择的合理性A.B.C.D.核心考点一 核心考点二 答案 C解析 本题考查价值观的导向作用、价值判断与价值选择。材料中我国政府的做法,为百姓出行提供便利,体现了以人民为中心的价值导向,属于在正确价值判断基础上作出的正确价值选择,正确且符合题意;利益的不同影响到价值观的差异,错误;价值选择依赖于价值判断,错误。核心考点一 核心考点二 5.(2018江苏卷)著名作家萧伯纳说:“许多伟大的真理开始的时候都被认为是亵渎行为。”由此可见()A.真理都是具体的B.价值判断具有社会历史性C.真理是有条件的D.价值判断必须遵循客观规律核心考点一 核心考点二 答案 B解析 本题旨在考查获取和解读信息

22、、调动和运用知识的能力。“许多伟大的真理开始的时候都被认为是亵渎行为”说明价值判断与价值选择具有社会历史性,不同的历史条件下,作出的价值判断与价值选择会不同,故选B项。A、C两项不符合题意;D项属于作出正确的价值判断与选择的要求,与题意无关。核心考点一 核心考点二 6.(2017全国卷)习近平在纪念红军长征胜利80周年大会上发表讲话强调,理想信念的坚定,来自思想理论的坚定。中国共产党人的理想信念,建立在马克思主义科学真理的基础之上,建立在马克思主义揭示的人类社会发展规律的基础之上,建立在为最广大人民谋利益的崇高价值的基础之上。上述论断蕴含的价值观道理是()有什么样的价值观就有什么样的真理观有正

23、确的价值观引导,就能把握社会发展的规律只有遵循社会发展的客观规律,才能树立正确的价值观最广大人民的根本利益是衡量价值观正确与否的最高标准A.B.C.D.核心考点一 核心考点二 答案 D解析 本题考查价值观的相关知识,旨在考查获取和解读信息的能力。题干材料强调了坚持马克思主义真理的重要性,也就是强调真理观的重要性,不符合题意;能否正确把握社会发展的规律取决于多种因素,中的说法错误;正确的价值观既要符合社会发展的规律,又要坚持把人民利益作为最高价值标准,正确。故选D项。核心考点一 核心考点二 归纳总结1.价值判断和价值选择的特点特点 社会历史性阶级性主体差异性内涵随着时空的推移、地点的变化和条件的

24、改变,一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同在阶级社会,价值判断和价值选择具有阶级性。面对同一事物或行为,不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择人们的社会地位不同、需要不同,认识事物的角度不同,站在不同的立场上,价值判断和价值选择往往因人而异核心考点一 核心考点二 特点 社会历史性阶级性主体差异性意义或要求有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念,防止简单化和片面化倾向;有助于我们的价值观念与时俱进,从而作出正确的价值判断,进行正确的价值选择明确价值判断和价值选择的标准,自觉站在正确的立场上作出价值判断

25、和价值选择核心考点一 核心考点二 2.价值判断与价值选择的标准(正确价值观的标准)标准原因要求自觉遵循社会发展的客观规律价值判断和价值选择是社会存在在人们头脑中反映的产物,是在社会实践的基础上形成的人们选择的目标能否实现,实现的程度如何,取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律树立正确的价值观,作出正确的价值判断和价值选择,必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律,走历史的必由之路符合最广大人民的根本利益面对同一问题,人们的不同表现体现出价值判断与价值选择的差异,产生不同价值判断与价值选择的冲突人民群众是社会历史的主体,是历史的创造者要自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标

26、准,牢固树立为人民服务的思想,把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求核心考点一 核心考点二 3.如何维护人民利益 经济生活加强宏观调控,调整收入分配秩序,发挥财政维护社会公平和保障人民生活的作用,贯彻落实科学发展观,坚持“以人为本”政治生活政府:工作原则、职能、依法行政、科学决策、自觉接受监督,提高公信力和权威性。党:宗旨、性质、执政方式、以人为本、执政为民文化生活发展文化事业,保障群众基本文化权益生活与哲学 贯彻群众观点与群众路线,作出正确的价值判断与价值选择核心考点一 核心考点二 核心考点二价值的创造与实现核心考点二价值的创造与实现新教材动向部编版新教材必修四有两点明显变化

27、:一是强调弘扬劳动精神以实现人生价值;二是在实现人生价值的主观条件中增加了“要锤炼品德修为,不断打牢道德根基”。教育部2020年修订的2017版新课程标准的“内容要求”强调:理解价值观对人们行为的导向作用,探寻实现人生价值的条件和途径,践行社会主义核心价值观。核心考点一 核心考点二 新高考趋势增强劳动观念,在奉献中实现人生价值,是衡量立德树人目标实现程度的重要的标准,因而也成为近些年全国卷和地方卷高考命题的重要方向之一。试题一般结合先进人物的先进事迹设置情境,以“为什么要努力实现人生价值”和“如何实现人生价值”两个角度,通过选择题或非选择题的方式进行考查。核心考点一 核心考点二 角度角度1.价

28、值与人生价值价值与人生价值典例突破典例1.(2021湖南卷)某校学生深入到一家工厂进行劳动体验。劳动结束后,甲同学说:“工人叔叔们教会了我们很多书本上学不到的知识。”乙同学说:“工厂的劳动让我体会到生产工艺的魅力,今后要努力学好本领,为社会创造更多的财富。”从同学们的感言中,我们认识到()实践活动获得的知识总是高于书本知识在劳动实践中才能形成正确的价值判断劳动是深化和拓展书本知识的重要途径劳动是促进人的自由全面发展的重要手段A.B.C.D.核心考点一 核心考点二 答案 D解析 本题考查实践与认识、人生价值的实现的相关知识点,考查辨识与判断、分析与综合、推理与论证的能力。说法太绝对,实践活动获得

29、的知识与书本知识没有可比性,排除;说法片面,正确的价值判断在劳动实践外也可以形成,排除;从同学们的感言中,我们认识到,劳动是深化和拓展书本知识的重要途径,也表明劳动是促进人的自由全面发展的重要手段,符合题意。故选D项。核心考点一 核心考点二 考题点睛 核心考点一 核心考点二 对应训练1.(2019江苏卷)“软世代”是近年来出现的青年群体,意指在发达的消费社会,一些年轻人缺乏进取心和意志力,甚至宁愿宅在家里打游戏、啃老,也不愿意出去工作,整个人的身心都绵软无力。如果让你去劝导他们,下列道理比较合适的是()人生的真正价值在于对社会的责任和贡献脱离社会的“个人奋斗”是不可能实现的走出自我的小天地,才

30、能拥有真正的幸福实现人生价值必须利用社会提供的物质条件A.B.C.D.核心考点一 核心考点二 答案 B解析 本题考查价值的创造与实现的有关知识,考查获取和解读信息、调动和运用知识的能力。针对题意强调的“一些年轻人缺乏进取心和意志力”“也不愿意出去工作”,可以运用人生的真正价值在于对社会的责任和贡献的道理劝导他们,符合题意;针对题意强调的“甚至宁愿宅在家里打游戏、啃老,也不愿意出去工作”,可以运用“走出自我的小天地,才能拥有真正的幸福”的道理劝导他们,符合题意;不符合题意。答案选B项。核心考点一 核心考点二 2.(2017全国卷)习近平反复强调坚定理想信念的极端重要性,他把理想信念看作共产党人的

31、“政治灵魂”“精神支柱”“安身立命的根本”,比喻为人的思想和行为的“总开关”、共产党人“精神上的钙”。这些论述蕴含的价值观道理是()理想信念是价值观的核心和灵魂理想信念是实现人生价值的精神动力理想信念是衡量价值观正确与否的标准理想信念是否坚定取决于文化水平的高低A.B.C.D.核心考点一 核心考点二 答案 A解析 本题考查的知识点是价值观,考查获取和解读信息、调动和运用知识的能力。将理想信念比作人的思想和行为的“总开关”,体现了理想信念在价值观中的地位,正确;坚定理想信念才能成为一个政治上过硬、精神上高尚的共产党人,体现了理想信念对人生价值的影响,故正确;是否遵循规律,是否站在人民的立场上才是

32、衡量价值观正确与否的根本标准,排除;理想信念是否坚决与个人的文化水平高低无必然联系,排除。答案为A项。核心考点一 核心考点二 3.(2016全国卷)1708年,清政府组织传教士绘制中国地图。历经10年成功绘制的皇舆全览图已达到很高的科学水平,却一直被作为密件珍藏于内府。反之,参加测绘的传教士把资料带回西方后整理发表,使西方在相当长一个时期内对中国地理的了解超过中国人。可见,皇舆全览图价值的实现()以对其价值的真理性认识为前提取决于其科学内容适用范围的扩大受到人的思维方式和价值观的制约以其科学内涵的不断发展为条件A.B.C.D.核心考点一 核心考点二 答案 B解析 事物价值的实现取决于事物的属性

33、能否满足主体的需要,故不选;在西方,皇舆全览图的价值得以实现,一是在于西方人正确认识到皇舆全览图的价值,二是受西方人的思维方式和价值观的影响,故选;题中未涉及科学内涵的发展,故不选。核心考点一 核心考点二 4.(2016天津卷)2016年新学期开始,浙江多所大学的学生社团共同发起了“蚂蚁助学计划”,发动大学生每月捐出2元钱,50个大学生组成一个“蚁窝”,资助一个蚂蚁宝宝(贫困地区小学生)。三月份,他们已经用875位大学生的捐款,资助了安徽省17名“蚂蚁宝宝”。这些大学生的行为启示我们()A.价值观对人的成长有促进作用B.要在砥砺自我中走向成功C.满足他人需要是实现人生价值的前提D.人的价值在于

34、对社会的责任和贡献核心考点一 核心考点二 答案 D解析 该题主要考查人生价值的实现。价值观有正确与错误之分,不一定起促进作用,A项不选;大学生对“蚂蚁宝宝”的资助,主要体现了大学生社会价值的实现,没有强调大学生个人的成长即个人价值的实现,B项不符合题意;C项说法错误;D项符合题意。核心考点一 核心考点二 归纳总结1.从“关系”上理解价值的概念哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义,即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。理解价值本质上是一种“关系”,是事物以它自身的属性和功能对主体的一种“满足关系”。事物能够满足主体的需要,它就有价值;满足的程度大,它的价值就大;满足的程度小,它

35、的价值就小;不能满足,甚至对主体有害,它就没有价值。核心考点一 核心考点二 2.全面理解人的价值 含义人的价值就在于创造价值,在于对社会的责任和贡献内涵社会价值:个人对社会的责任和贡献,即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要自我价值:在满足社会和他人需要的同时,自己也获得相应的劳动报酬,得到社会对自己价值的承认,从而实现了对自我的满足特点人既是价值的创造者,又是价值的享受者评价对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献,但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献,看他为社会、为人民贡献了什么核心考点一 核心考点二 角度角度2.人生价值的实现人生价值的实现典例突破典例2.(2021全国甲卷)“

36、素质是立身之本,技能是立业之本。”技术工人队伍是支撑中国制造、中国创造的重要力量。“90后”钳工小曹曾在全国职业院校技能大赛中荣获二等奖。走出校门后,他扎车间,刻苦钻研,以精湛的技术为企业发展作出了重大贡献,荣获“全国五一劳动奖章”和“全国技术能手”称号。“做闪光的金子、品奋斗的甘甜”,小曹的奋斗青春给我们的启示是()获得的荣誉越多,人生的价值就越大劳动是幸福的源泉,努力奋斗才能梦想成真有意义的人生总是与推动社会发展进步相关联只要发挥主观能动性,就能收获成功的幸福A. B.C.D.核心考点一 核心考点二 答案 C解析 人生的价值在于对社会的责任和贡献,不是获得荣誉的多少,排除;实践是人生价值实

37、现的根本途径,劳动是幸福的源泉,正确,应选;人生的价值就在于创造价值,在于对社会的责任和贡献,有价值的人生就是有意义的人生,应选;“只要什么就什么”的表述方式太过绝对,发挥主观能动性是收获成功的幸福的条件之一,排除。核心考点一 核心考点二 考题点睛 核心考点一 核心考点二 对应训练5.(2021湖南卷)野生水稻长在水里,产量并不高。但是,我们的祖先发现,如果在水稻快成熟时突然把水放掉,水稻为了传宗接代,会拼命长种子(稻谷),而且一株水稻会长出好几支稻穗。通过这种技术种植水稻,产量会提高。水稻因此成为人类的重要农作物。从水稻的这种生长特点,我们可以领悟出的人生道理有()压力是产生动力的根源和条件

38、压力往往是人生成长的重要动力挫折能成为人生成长的重要财富人生价值是在应对挫折中实现的A.B.C.D.核心考点一 核心考点二 答案 C解析 说法错误,社会实践是产生动力的根源和条件,排除;观点错误,人生价值是在劳动和奉献中实现的,排除;从水稻的这种生长特点,我们可以领悟到压力往往是人生成长的重要动力,挫折能成为人生成长的重要财富,符合题意。故选C项。核心考点一 核心考点二 6.(2019浙江卷)“最美退役军人”平时说得最多的是“社会需要我,百姓需要我”。从军期间,他们保家卫国,为国防建设作贡献;退役之后,他们继续奋战在各行业,为社会发展作贡献。“最美退役军人”的言行告诉我们()实现人生价值需要有

39、坚定的理想信念能力卓越的人更有可能创造出卓越的人生社会提供的客观条件是实现人生价值的前提只有在劳动中才能创造和实现人生价值A.B.C.D.核心考点一 核心考点二 答案 D解析 最美退役军人无论在哪里,都为百姓和社会着想,他们的言行告诉我们实现人生价值需要有坚定的理想信念,说法正确;他们继续奋战在各行业,为社会发展作贡献,说明了只有在劳动中才能创造和实现人生价值,说法正确;材料中强调的是最美退役军人内心中的信念激励他们为社会作出卓越的贡献,没有提到能力的卓越,也没有提到社会提供的客观条件对他们的影响,排除。核心考点一 核心考点二 7.(2018全国卷)2018年5月2日,习近平在北京大学师生座谈

40、会上发表重要讲话强调,幸福都是奋斗出来的,奋斗本身就是一种幸福。为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗,是我们人生难得的际遇。每个青年都应该珍惜这个伟大时代,做新时代的奋斗者。这是因为()奋斗是实现人生价值的根本途径奋斗能减少人生道路上的障碍与困难奋斗能让理想摆脱条件制约而变为现实奋斗有助于克服不利条件影响而获得成功A.B.C. D.核心考点一 核心考点二 答案 B解析 本题考查实现人生价值。奋斗意味着劳动与奉献,这是克服不利条件、充分利用有利条件的过程,也是实现人生价值的根本途径,错误,正确;实现人生价值需要充分利用有利的社会条件,错误。核心考点一 核心考点二 归纳总结1.人生价值的创造与实现

41、实现方式内容在劳动和奉献中创造价值(根本途径)积极投身为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径在个人与社会的统一中实现价值(客观条件)从实现人生价值的客观条件看,社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提;从个性发展的角度看,强调在个人与社会的统一中实现个人的价值,并不否认追求人的个性发展在砥砺自我中走向成功(主观条件)实现人生价值,需要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神;需要努力发展自己的才能,全面提高个人素质;需要有坚定的理想信念,需要正确价值观的指引核心考点一 核心考点二 2.价值、价值观、人生价值的关系 项目价值价值观人生价值原因含义一事物对

42、主体的积极意义,即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能人们在认识各种具体事物的价值的基础上,形成的对事物价值的总的看法和根本观点包括个人对社会的责任和贡献与社会对个人的需要和满足两个方面,真正的价值在于对社会的责任和贡献涵盖范围涵盖各个不同领域事物的价值,具有高度概括性和普遍性,属于客观范畴是对价值的主观反映,属于主观范畴只涵盖人生领域的价值联系价值在人生领域的具体体现就是人生价值。对事物价值的总的看法和根本观点形成价值观研专项研专项 前沿命题前沿命题非选择题对唯物史观的综合性考查非选择题对唯物史观的综合性考查题型导考 题型考查内容理解说明类非选择题以中华人民共和国民法典设置情境,考查对

43、“认识社会与价值选择”知识的综合迁移运用能力典例突破(2020天津卷)阅读材料,回答问题。十三届全国人大三次会议通过的中华人民共和国民法典是新中国历史上首个以“法典”命名的法律。事异时移,法随时变。这是一部充分体现时代特点的民法典协调经济发展与环境保护的关系,强化互联网时代个人信息保护民法典与时俱进,为解决21世纪人类面临的共同问题贡献中国智慧。民为邦本,法系根基。这是一部有效反映人民意愿的民法典破解高空抛物坠物难题,维护小区业主合法权益民法典聚焦百姓关切,强化保护人民权利,为百姓安居乐业提供法治保障。运用“认识社会与价值选择”的知识,谈谈对上述材料的理解。答案 社会存在决定社会意识,社会意识

44、随着社会存在的变化发展而变化发展。民法典的出台适应经济社会发展的新变化,为解决时代面临的新问题提供重要法治保障。人民群众是历史的创造者。民法典坚持人民的主体地位,保障人民的合法权益。价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上,民法典把维护人民的利益作为最高的价值追求。解题流程 信息指引审设问定方向析材料定知识关键信息:民法典与时俱进社会存在决定社会意识,社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展关键信息:反映人民意愿的民法典人民群众是历史的主体,是历史的创造者关键信息:聚焦百姓关切,保护人民权利要自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准突破指引勤提醒勿失分失分原因1:原理运用不准确:给定的知识宽泛,导致有些考生找不准原理失分原因2:堆砌原理,重点不突出:给定的知识宽泛,导致考生“不放心”,罗列很多原理失分原因3:解读材料能力欠佳,理论与材料不对应;或者照抄照搬材料组答案用术语素养指引政治认同、法治意识本题以民法典为话题设置试题情境,考查考生获取与解读信息、调动和运用知识、论证与探讨问题等关键能力,检验考生的政治认同、法治意识等学科核心素养本课结束本课结束