1、除数是整十数的口算和笔算（商是一位数）学习时间： 月 日 课型：新授课 总课时编号：4学习内容：教材第8页例1、“试一试”、“练一练”，第10页1-5题。学习目标: 1充分利用学生对除法意义的理解和已积累的除法计算经验，引导他们自主探索两位数除以整十数的口算和笔算方法，并能正确进行计算。2在自主探索解决问题的过程中，培养学生不怕困难的精神。学习重、难点：重点: 灵活掌握整十数除以整十数的口算方法，学会几百几十除以整十数的笔算和验算的方法。难点: 学会除数是整十数的笔算和验算的方法。学习准备：学例图、小黑板学习过程：一、自己学两、三位数除以整十数（商是一位数）自主学习单自主准备1.口算下面各题。
2、602 804 1608 2406 口算时你是怎样想的？2.笔算。 自主探究1.6020= （ ） 口算时，你是怎样的？ 。还可以用竖式计算： 答：60副战棋要打 包。2. 试一试：自主应用1.口算： 42 93 217 408 4020 9030 21070 400802想一想：怎样进行除数是整十数除法的口算？竖式计算除数是整十数的除法时应该注意什么？自主质疑 你认为本节课应学会什么？二、交流学（一）复习引入。（小黑板出示）笔算： 484 656933指名学生板演，说一说计算过程。（二）新授。创设情境，出示例题图。提问：从图上你知道了些什么？要帮助解决什么问题？要求“要打成几包”怎样列式？学
3、习口算方法：提问：6020等于几？你们会口算吗？组织学生分组交流口算方法并汇报讨论情况，师小结。完成“练一练”。出示四组题，要求学生竖着一组一组地完成。集体订正，并说说可以如何口算除数是整十数的口算。学习笔算方法：6020你会用竖式计算吗？学生试列，指名学生板演。订正：说说自己笔算的方法，错误的学生请你找出原因。练习：8040。学生独立完成，同桌交流，说说笔算过程。5.教学试一试（1）出示试一试：9620 15030。学生独立完成，指名板演。（2）说说笔算过程，并问问学生怎样才知道自己做得对不对。（3）提问：怎么样才能知道自己算得对不对呢？怎样验算？ 学生们验算，注意格式的讲解。三、实践学口算下面各题（练习二第1题）。12020 7010300603204035070 72090学生口算。其中一、二题说说口算方法，口算方法合理就可以，不强求统一。练习二第2题。学生练习并验算。说说计算方法，商的位置，验算方法。练习二第5题。指名读题，理解题意。求一个数是另一个数几倍用什么方法做？如何列式？学生独立解答后集体订正。四、反思学同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获？完成练习二第3、4题。板书设计： 除数是整十数的除法（商是一位数）6020=3（包） 9620=4（本）16（本教学后记：
