我与地坛(说课教案)PPT课件.ppt

1、2020年10月2日1电子说课教案电子说课教案2020年10月2日2一、教材分析一、教材分析二、学情分析二、学情分析三、教学设计三、教学设计四、课堂流程四、课堂流程2020年10月2日3基于学生的实际情况，以及课文的难度，基于学生的实际情况，以及课文的难度，作出以下教学设计作出以下教学设计：教学目的：教学目的：教学切入点：教学切入点：2020年10月2日4教学步骤：教学步骤：一、课前预习：一、课前预习：要求学生尽量熟悉课文（但基本不提出要求学生尽量熟悉课文（但基本不提出思考题，保留学生的思考积极性思考题，保留学生的思考积极性即课堂兴奋点）即课堂兴奋点）2020年10月2日5学情分析：学情分析：

2、该班学生该班学生有较强的理解能力有较强的理解能力，但在思维方式的确，但在思维方式的确认和把握上仍存在较大的问题。正因为理解力较认和把握上仍存在较大的问题。正因为理解力较强，对一些问题的思考过于强，对一些问题的思考过于“深刻深刻”，容易偏离，容易偏离教师的提问思路，造成课堂结构重心偏移，影响教师的提问思路，造成课堂结构重心偏移，影响教学流程，造成时间上的浪费。教学流程，造成时间上的浪费。该班学生的该班学生的薄弱环节是在前期的预习阶段薄弱环节是在前期的预习阶段。要求。要求教师在预习阶段对学生严格要求，将问题具体化。教师在预习阶段对学生严格要求，将问题具体化。该班学生在上课时该班学生在上课时思维活跃

3、思维活跃，愿意跟着老师的思，愿意跟着老师的思路走，但是路走，但是疲劳周期较短疲劳周期较短，同时部分学生行为随，同时部分学生行为随意，同样对自己的思路也缺乏较好的约束，容易意，同样对自己的思路也缺乏较好的约束，容易受到外来的影响，故要求有不断的兴奋点进行刺受到外来的影响，故要求有不断的兴奋点进行刺激。激。2020年10月2日6 从本单元的训练内容上来看，从本单元的训练内容上来看，需要学生学会借需要学生学会借鉴吸收，并形成自己的评价。也就是要体现学生自鉴吸收，并形成自己的评价。也就是要体现学生自己的思考，并将这样的思考和课文的内容相联系，己的思考，并将这样的思考和课文的内容相联系，形成情感的共鸣，

4、达到感情升华。形成情感的共鸣，达到感情升华。 本文的篇幅较长本文的篇幅较长，要让学生在一个课时里就对，要让学生在一个课时里就对本文的相关内容有一个比较深入的了解，对学生的本文的相关内容有一个比较深入的了解，对学生的预习也提出了较高的要求。教师在预习指导上也需预习也提出了较高的要求。教师在预习指导上也需要注意对学生的潜意识心理的引导，将其注意力引要注意对学生的潜意识心理的引导，将其注意力引向作者的情感体验方面，并在预习时就让学生能初向作者的情感体验方面，并在预习时就让学生能初步形成模糊的评价结论。步形成模糊的评价结论。2020年10月2日7 我与地坛我与地坛所讲述的所讲述的是有关生命本身的问题：

5、人该怎是有关生命本身的问题：人该怎样来看待生命中的苦难。这问题的提出首先是由于他自身经样来看待生命中的苦难。这问题的提出首先是由于他自身经历中的残酷事件，即历中的残酷事件，即“活到最狂妄的年龄上忽地残废了双活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿腿”。这种并非普遍性的事件落到了个体的头上，使他的命。这种并非普遍性的事件落到了个体的头上，使他的命运顿时与他人判然有别，而他对这命运的承受也只能由他独运顿时与他人判然有别，而他对这命运的承受也只能由他独自来完成。从这个意义上说，史铁生对生命的沉思首先是属自来完成。从这个意义上说，史铁生对生命的沉思首先是属于他个人的心境内容。从这一点上来说，这对学生对课文内于

6、他个人的心境内容。从这一点上来说，这对学生对课文内容的把握就存在有一定的难度，必须要求学生能够真正的体容的把握就存在有一定的难度，必须要求学生能够真正的体会到作者的心境，这是这篇课文的重点，也是需要突破的难会到作者的心境，这是这篇课文的重点，也是需要突破的难点。点。 在教学准备上在教学准备上，教师需要使学生在一个课时内都将注意力集，教师需要使学生在一个课时内都将注意力集中在课文内容上，对授课的切入点的选择上有较高的要求。力图中在课文内容上，对授课的切入点的选择上有较高的要求。力图达到能对课文内容有较强的概括，同时又能达到能对课文内容有较强的概括，同时又能“聚焦聚焦”学生的注意学生的注意力，而不

7、是让学生将自己的注意力单纯的放在力，而不是让学生将自己的注意力单纯的放在“冗长冗长”的课文上，的课文上，避免学生避免学生“心理疲劳心理疲劳”的情况出现。的情况出现。2020年10月2日8 史铁生：史铁生：19511951年生于北京。年生于北京。19671967年毕业于清华附中年毕业于清华附中初中，初中，19691969年去延安地区插队落户。年去延安地区插队落户。19721972年因双腿瘫痪年因双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作。回到北京，在街道工厂工作。 19791979年发表第一篇小说年发表第一篇小说法学教授及其夫人法学教授及其夫人，以，以后陆续发表了后陆续发表了半小时午餐半小时午餐，我们的角

8、落我们的角落， 在一个冬天的晚上在一个冬天的晚上， 山顶上的传说山顶上的传说，等许多，等许多小说。其中小说。其中我的遥远的清平湾我的遥远的清平湾，和，和奶奶的星星奶奶的星星分别获得分别获得19831983年和年和19841984年全国优秀短篇小说奖。现为中年全国优秀短篇小说奖。现为中国作家协会会员。国作家协会会员。 作者曾经这样解释过自己的名字：作者曾经这样解释过自己的名字：“心血倾注过的心血倾注过的地方不容丢弃，我常常觉得这是我的名字的昭示，让历地方不容丢弃，我常常觉得这是我的名字的昭示，让历史铁一样地生着，以便不断的去看它，不是不断的去看史铁一样地生着，以便不断的去看它，不是不断的去看这些

9、文字，而是借助这些踌躇的脚印不断看那一向都在这些文字，而是借助这些踌躇的脚印不断看那一向都在写作着的灵魂，看这灵魂的可能与大向。写作着的灵魂，看这灵魂的可能与大向。”这可以看作这可以看作是对他作品最好的解释。是对他作品最好的解释。2020年10月2日9 “现在我才想到，当年我总是独自跑到地坛去，现在我才想到，当年我总是独自跑到地坛去，曾经给母亲出了一个怎样的难题。曾经给母亲出了一个怎样的难题。”“我摇着轮椅进入园中。我摇着轮椅进入园中。”“在满园弥漫的沉静光芒中，在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看一个人更容易看到时间，并看见自己的身影。见自己的身影。”2020年10月2日10

10、“现在我才想到，当年我总是独自跑到地坛去，曾现在我才想到，当年我总是独自跑到地坛去，曾经给母亲出了一个怎样的难题。经给母亲出了一个怎样的难题。”我一下子就理解了它的意图：我一下子就理解了它的意图：“在人在人口密聚的城市里，有这样一个宁静的口密聚的城市里，有这样一个宁静的去处，像是上帝的苦心安排。去处，像是上帝的苦心安排。”“在最狂妄的年龄上忽然残废了双在最狂妄的年龄上忽然残废了双腿，找不到工作、找不到去路、忽腿，找不到工作、找不到去路、忽然间几乎什么都找不到了。然间几乎什么都找不到了。”“他为一个失魂落魄的人把他为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。一切都准备好了。”2020年10月2日11“现

11、在我才想到，当年我总是独自跑到地坛去，曾现在我才想到，当年我总是独自跑到地坛去，曾经给母亲出了一个怎样的难题。经给母亲出了一个怎样的难题。”环境：环境：琉璃、门壁、玉砌雕栏、老柏树、野草荒藤、小昆虫启示：启示：地坛中的卑微的草木昆虫，他们并不在意自己的栖息地的荒芜，都在按照自己的生活方式生活着，并且因为他们的存在倒时地坛不再衰败。正是这些原本不引人注意的现象让作者发现了原来不曾想过的朴素的道理。2020年10月2日12“现在我才想到，当年我总是独自跑到地坛去，曾经现在我才想到，当年我总是独自跑到地坛去，曾经给母亲出了一个怎样的难题。给母亲出了一个怎样的难题。”她知道她知道她知道她又担心她只是不

12、知道一位疼爱儿子，而且能够理解儿子的母亲，是一位注定活得最苦的母亲，是一位意志坚忍的母亲2020年10月2日13“现在我才想到，当年我总是独自跑到地坛去，曾现在我才想到，当年我总是独自跑到地坛去，曾经给母亲出了一个怎样的难题。经给母亲出了一个怎样的难题。”在她猝然去世后在她猝然去世后处处的脚印，也就是处处的关爱与牵挂。暗示出我的成长处处都离不开母亲的启发，就如同是地坛给予作者的生命的启示一样，在作者的心里，母亲已经和地坛融为了一体，和作者的坚忍果毅的生命融为了一体。14演讲完毕，谢谢观看！Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日