3.2 中国特色社会主义的创立、发展和完善 教学设计-统编版高中政治必修一.doc.rar

1、3.2中国特色社会主义的创立、发展和完善中国特色社会主义的创立、发展和完善 教教学设计学设计【教材分析】【教材分析】201 8 年正值改革开放四十周年，四十年的成就证明了一个道理：只有社会主义才 能发展中国。回首历史 ，中国特色社会主义是如何创立、发展和完善的？为什么只有 中国特色社会主义才能发展中国、发展社会主义？改革开放以来形成了怎样一套行之 有效的指导理论？本节课我们通过探究这些问题，坚定社会主义道路自信、理论自信 和文化自信。【学情分析】：【学情分析】：1.认识层 面 : 新高考，新教材，新学生。高一学生对于在日常的生活中 变化 有一定的了解， 此刻需要 学习我国改革开放的背景和进程，

2、 此外，国内外形势严峻， 中国特色社会主义的创立、发 展和完善 ，这需要学生 认同改革开放的必要性，深刻领会改革开放的巨大历史意义，以及 中国道路 的正确性。本节课主要由生活入手，树立制度自信( 二 ) 情感层 面 : 高一学生目前正是世界观、人生观、价值观塑造的关键时期，学生在生活中可 以感知到 党、 政府发挥的作用， 中国特色社会主义的创立、发展和完善 ， 深化对党的坚强领导、人 民群众的勤劳和智慧的认识 。 通过学习社会主义作为新的社会形态具有强大生命力，从而增强我国 深化改革开放的信心，增强对我国社会主义社会制度的认同感，树立道路自信、理论自信、制度自 信和文化自信。通过本课学习，对于

3、学生树立正确的态度，积极参与政治生活具有重要意义。【教学目标】【教学目标】政治认同：通过学习我国社会主义的创立、发展和完善，深刻领会社会主义道路、 理论和制度的作用，以及其对世界发展中国家的借鉴价值，社会主义作为新的社会形 态具有强大生命力，从而增强坚持走中国特色社会主义道路的自信，增强对中国特色 社会主义的认同感，增强道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。科学精神：辩证地看待社会主义理论的价值，深化对中国特色社会主义的认识， 深化对党的坚强领导、人民群众的勤劳和智慧的认识，明确中国特色社会主义发展取 得了阶段性的成就，但科学社会主义发展的道路是一直向前的，不是不是一帆风顺的， 培养学生用发

4、展的观点看问题的能力和理性思考能力。【教学重难点】【教学重难点】1 教学重点：邓小平理论的形成和主要内容 ； “ 三个代 表 ” 重要思想的形成和主 要内容；科学发展观的形成和主要内容；习近平新时代中国特色社会主义思想的形成 和主要内容；中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的内容、地位和联系；如何 发展中国特色社会主义。2 教学难点：中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的内容、地位和联系；如何 发展中国特色社会主义。【教学方法教学方法】合作探究，讲授法【教学流程教学流程】：环节一：导入环节一：导入美国最具影响力的新闻周刊时代 ， 197 6 年 到 199 7 年邓小平共 有 8 次登上时

5、代 周刊的封面，其中两度成为年度风云人物。他的入选理由 是 “ 他改革了国家，也改变 了世界。他的名字总与中国令人称奇的经济发展联系在一 起 ” 。让我们追寻着伟大领 袖邓小平等领导人的足迹，共同探 寻 “ 建设中国特色社会主 义 ” 道路的开创和发展之 路。环节二：讲授新课环节二：讲授新课党的十二大，邓小平明确提出 了 “ 走自己的道路，建设有中国特色的社会主 义 ” 这一 鲜明主题。2 2. .中国特色社会主义的丰富和发展中国特色社会主义的丰富和发展自主学习：3.中国特色社会主义理论体系的构成一、改革开放以来党的全部理论和实践的主题1改革开放以来党的全部理论和实践的主题的内容习近平指出，中

6、国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题。改 革开放以来，中国共产党坚持从中国实际出发，在实践创新基础上不断推动理论创新， 成功开创并发展了中国特色社会主义。2中国特色社会主义的创立。以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体带领全党全国各族人民深刻总结我国 社会主义建设正反两方面经验，借鉴世界社会主义历史经验，作出把党和国家工作中 心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策，深刻揭示社会主义本质，确立 社会主义初级阶段基本路线，明确提出走自己的路、建设中国特色社会主义，科学回 答了建设中国特色社会主义的一系列基本问题，成功开创了中国特色社会主义。3中国特色社会主义的发展和完善把中

7、国特色社会主义推向二十一世纪。以江泽民为核心的党的第三代中央领导集体带领全党全国各族人民坚持党的基本 理论、基本路线，在国内外形势十分复杂、世界社会主义出现严重曲折的严峻考验面 前捍卫了中国特色社会主义，依据新的实践确立了党的基本纲领、基本经验，确立了 社会主义市场经济体制的改革目标和基本框架，确立了社会主义初级阶段的基本经济 制度和分配制度，开创全面改革开放新局面，推进党的建设新的伟大工程，成功把中 国特色社会主义推向二十一世纪。4 中国特色社会主义的发展和完 善 在新 的历史起点上坚持和发展中国特色社 会主义。新世纪新阶段，以胡锦涛为总书记的党中央抓住重要战略机遇期，坚持以邓小平 理论 和

8、 “ 三个代 表 ” 重要思想为指导，根据新的发展要求，深刻认识和回答了新形势 下实现什么样的发展、怎样 发展 等重大问题，形成了科学发展观，成功在新的历史起 点上坚持和发展了中国特色社会主义。5中国特色社会主义的发展和完善中国特色社会主义进入新时代。党的十八大以来，以习近平为核心的党中央通过总结实践、展望未来，深刻回答 了新时代坚持和发展 什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义 这个重大时代课题，形成了新时代中国特色社会主义思想， 推动中国特色社会主义进 入新时代。教师总结：党的历次代表大会都推动了中国特色社会主义的发展。精讲点拨：播放视频：辉煌历程 伟大成就二、中国特色社

9、会主义道路、理论、制度、文化1 改革开放以来中国取得一切成绩和进步的根本原因。中国共产党领导人民，开辟了中国特色社 会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色 社会主义文化。2 中国特色社会主义的基本框架。中国特色社会主义是一个总体性概念，它是在中国特色社会主 义旗帜统率下的中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度和中 国特色社会主义文化的有机统一整体。正确理解道路、理论、制度、文化正确理解道路、理论、制度、文化中国特色社会主义道 路 , 就是在中国共产党领导 下 , 立足基本国 情 , 以经济建设为中 心 , 坚持四项基

10、本 原 则 , 坚持改革开 放 , 解放和发展社会生产 力 , 建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义 先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文 明 , 促进人的全面发 展 , 逐步实现全体人民共同富 裕 , 建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。何何为为“四个自四个自信信”，“四个自四个自信信”间的关系又是怎样的间的关系又是怎样的中国特色社会主义的基本框架在中国特色社会主义发展中的地位。中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化、创造人民美好生活的必由之路；中国特色社会主义理论体系是指导党和人民实现中华民族伟大复兴的正确理论；中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本制度

11、保障；中国特色社会主义文化是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量。3.我们是如何坚持道路自信，走好中国特色社会主义道路的？（1）在中国共产党领导下， 立足基本国情， 以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放；（2）解放和发展社会生产力；（3）建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明；（4）促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕；（5）建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。四个自信关系，中国特色社会主义道路、理论、制度、文化相互联系、相互作用，统一于中国特色社会主义伟大实践环节四：合作探究：中国特色社会主义好不好，我们

12、应该这么做？环节四：合作探究：中国特色社会主义好不好，我们应该这么做？70年的辉煌历程和伟大成就充分表明：（1）当今世界，中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的。（2）在当代中国，坚持和发展中国特色社会主义，就是真正坚持社会主义。我们要始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。环节五：当堂检测习近平新时代中国特色社会主义思想创造性地回答的问题是()A.什么是社会主义改造、怎样进行社会主义改造B.什么是社会主义、怎样建设社会主义C.建设什么样的党、怎样建设党D.坚持和发展什么样的中国特色社会主义以及怎样坚持和发展中国特色社会主义中国取得的巨大成就

13、，很大原因是坚持了中国特色社会主义道路。下列属于中国特色社会主义道路内容的是()坚持中国共产党的领导，立足我国国情我国的基本经济制度逐步实现共同富裕中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化的必由之路A B C D下列对中国特色社会主义道路、制度、理论和文化之间的相互关系认识正确的是()A.中国特色社会主义理论体系是指导党和人民实现中华民族伟大复兴的正确理论B.中国特色社会主义道路是创造美好生活的必由之路C.中国特色社会主义道路、制度、理论和文化相互促进、相互作用D.中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本制度保障答案DDC小结： 我们要始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持道路自信、理论自信、制 度自信、文化自信。