1、课 题 12.种辣椒课 时1课 型新 授学习内容分析种辣椒,观察辣椒的生长过程。教科书呈现了学生选种、点种、浇水以及做观察记录的场景图。其目的是引导学生了解种植辣椒的一般步骤及辣椒的生长过程。教科书还呈现了探究技能“制订观察计划”。其目的是引导学生认识到在进行观察前,需要确定观察内容、观察时间和记录方法,以确保观察活动顺利开展。教学目标教学目标1.了解植物会经历从生到死的过程;知道植物通常会经历种子萌发成幼苗、开花、结出实和种子等阶段。2.在教师引导下,能制订观察辣椒生长的计划,并能根据观察计划对辣椒进行中长期察。3.能运用文字、图表、照片等方式记录辣椒的生长过程,养成尊重事实、用事实说话的科
2、态度。4.逐渐养成爱护植物的习惯。教学重点与难点教学目标1.了解植物会经历从生到死的过程;知道植物通常会经历种子萌发成幼苗、开花、结出实和种子等阶段。2.在教师引导下,能制订观察辣椒生长的计划,并能根据观察计划对辣椒进行中长期察。学习准备小黑板 辣椒模型等教学过程活动流程一、导人新课教师提问:同学们种植过植物吗?请同学们分享自己是怎么种植植物的。学生回忆生活经验、分字种植植物的过程。师生谈话:今天我们一起种辣椒。教师板书课题-种辣椒。二、探究活动种辣椒,观察辣椒的生长过程。(一)种辣椒1.教师播放种植辣椒方法的视频,引导学生观察并思考:种植辣椒的步骤有哪些?2.教师引导学生交流种植辣椒时要注意
3、的事项。3.教师引导学生以小组为单位按照提示的种植辣椒的步骤开展种植活动。（二)制订观察计划1.教师提问:种植辣椒时,需要观察什么?怎样观察?怎样记录?2.小组讨论。3.学生交流、汇报。4.教师小结:观察计划中包括观察时间、观察内容、记录方法。我们还可以改变植物生长的条件,通过对比实验观察植物的生长变化。交流我们的观察记录。1.师生谈话:这段时间里,同学们观察到自己种植的辣椒发生了哪些变化?2.学生汇报各自的发现后,师生共同总结辣椒生长所经历的阶段。教师可适时引导学生在(科学学生活动手册上对辣椒生长的过程进行排序。3.师生谈话:同学们知道辣椒的生长需要什么条件吗?4.师生交流,明确辣椒生长需要
4、的条件。阳光:向阳处的辣椒生长旺盛,背阴处的辣椒长势较弱。水:浇水适量的辣椒生长旺盛,开花、结果的时间较早,叶子颜色有光泽。浇水较少的辣生长得较为缓慢,开花、结果的时间较晚,果实少而小。空气:在空气流通的地方,辣椒生长旺盛。5.师生共同小结:辣椒的一生经历了种子萌发成幼苗,花、结出是实和种子等阶段。辣椒的生长需要职光气种水。观察其他常见植物的一生。1.教师提同(出示向日葵不同生长阶段的图片):向日葵的一生需要经历哪些阶段?2.教师展示打乱顺序的向日葵生长情况的图片,引导学生按照其生长的不同阶段进行排序。3.师生谈话:向日葵和辣椒的生长过程经历了类似的阶段。那么,所有植物都会经历这样的阶段吗4.
5、学生汇报,师生小结:植物的一生通常会经历种子萌发成幼苗、开花、结出果实和等阶段。三、拓展活动给自己种的辣椒做一份生长档案。1.师生交流:同学们想为自己种的辣椒做一份怎样的生长档案呢?2.教师提示学生小组合作制作生长档案,将设计方案记录在科学学生活动手册中。练习巩固1、 填空：1.植物会经历 的过程,通常会经历种子萌发成 、 、结出 和 等阶段。2.在观察辣椒的生长前,预先确定观察 、观察 、记录 等,就是在制订观察计划。3.我们种辣椒,观察辣椒的生长过程时,需要用到的材料有 、花盆、 铲子、 。二、选择大乐园1.种辣椒的正确步骤是( )。覆土 选种 播种 浇水. B. C2.下列关于种子萌发的叙述,错误的是( )A.种子萌发需要适宜的温度、适量的水分和充足的空气B.要选择颗粒饱满的种子来萌发C.隔绝了空气的种子也能萌发3.早春播种时,用塑料地膜覆盖会提早出苗,这主要是因为( )。A 防止水分蒸发 B 提高了地表温度 C防止了阳光照射总结评价教学效果良好，达标。
