Unit 1 Pets-Lesson 1-教案、教学设计-外研版剑桥版三年级下册-(配套课件编号：218fd).doc

1、第一课时 Unit 1 Part 1 课题：Pets教学目标：1.能听懂，正确认读，规范书写字母bird, fish, frog, mouse, cat, dog, hamster, rabbit并理解单词的意思。2.能学会唱歌谣Have you got a pet?教学重难点及突破方法：1.学生学会认读表示宠物的单词并利用句型进行问答。2.以小组合作与情景教学为主，运用游戏、活动帮助学生理解与运用所学知识。教学准备PPT、音频文件、单词卡片教学过程:（一）自主独学Warming up:1.Greetings. 2.Sing a song: My pet, My buddy.（让学生提前预习学

2、唱歌曲My pet，My Buddy。开课时，作为热身环节，一起跟着视频唱关于宠物的歌曲，轻快的节奏，朗朗上口的歌词，既活跃了课堂气氛，又为新授课做了铺垫。）3. 思考pet的含义，和animal有什么不同。（引出本课的主题Pets。通过图片动画效果，帮助学生理解什么是宠物？尝试用英语说出pet 和 animal 的区别。）（二）合作互学Presentation:创设情境 pet shop.There are many different pets in the pet shop.Step 1. Think and guess.想一想，猜一猜。 d _ g c _ t f _ sh dog，c

3、at，fish是学生已知的单词，通过填元音字母，让学生自己读出单词。并操练句型： I have got a dog / cat / fish.Step 2. Read and guess.读一读，猜一猜。1. It can run.It has two long ears. It has a short tail. 引出 rabbit。A: What have you got?B: I have got a rabbit.2. It can jump.It has two big eyes.It is green. 引出 frog。A: What have you got?B: I have

4、got a frog.Step 3. Contrast and guess.比一比，猜一猜。 1. mouse 和 hamster 进行对比教学。2. bird和budgie进行对比教学。3. 操练句型。Step 4. Practice.1. 看图和文字分别读单词。2. 小老师拿着单词卡片带读。3. 读后学生提问：Have you got a pet?Little teacher: Yes，I have.S: What have you got?L: A dog. 4.A memory game. 小组合作，20秒钟，按顺序记住窗口内的宠物。Step 5. Group work.1. Ask

5、and answer.A：Have you got a pet ?B：Yes, I have. A：What have you got ?B： A . （提前收集班上同学与宠物合影的照片，通过闪图随机抽取同学进行句型问答的操练。这样的设计符合学生的生活实际，非常的真实。学生在PPT上看到自己和其他同班同学的照片，也都很惊喜，课堂氛围好。）2. Ask and answer in your groups.（将全班分成8组，每组桌上都事先放好了装有宠物贴纸的小盒子。每名同学从盒子里选择1-2个宠物，在组长的带领下运用关键句型在组内进行问与答。小组展示。）3. Listen to the chant

6、 and fill in the blanks.Have you got a pet?Yes, I have. Have you got a pet?Yes, I have.What have you got?A _ and a _ .A _ and a _ . 4. 通过师问生答；男生问女生答；边做动作边读等不同的方式操练chant。（三）总结悟学 1. 帮助学生理解chant的韵脚。dog, frog是押韵词。 2. 在小组内创编新的chant。（首先，教师给出示例，引导学生谈论你最喜欢的歌谣。模仿本课chant，结合给出的提示词，小组合作共同创编一首新的chant。小组展示。）3. 文化

7、渗透，帮助学生了解西方人对宠物的态度。并通过萌宠的图片，激发学生对宠物的热爱之情和责任心。宠物带给我们很多的快乐和陪伴，就像我们的家人一样。We love our pets.（四）优练固学 1. P2a 2b , Revision 1 Part 1 2. Read a picture book about pets. 教学评价： 评价内容： Listen carefully. Read loudly. 评价方法： 分组竞赛，得小爱心。师生，生生，小组互评。板书设计：Unit 1 Pets cat dog fish Have you got a pet? rabbit frog Yes , I have.mouse hamster bird budgie What have you got? I have got a .