1、Unit1 Pets -Part 4a&4b 教学设计一、教学目标1.学生能四会单词：sit, fly, eat, swim, roar2.学生能正确听、说、读并理解句子：Fly like a budgie.Run like a rabbit.Swim like a fish. Eat like a hamster. Sit like a dog. Roar like a tiger.，同时做出相应动作。3.学生能够分辨like的两种含义。4.学生能够运用语篇Its a . Its . I like. Lets like 描述动物并表演。5.学生能够意识到人类能够通过模仿动物进行发明创造是因为
2、善于学习和思考，从而激发学生认识到学习和思考的重要性。二、教学重点和难点1.教学重点（1）学生能四会单词：sit, fly, eat, swim, roar（2）学生能正确听、说、读并理解句子：Fly like a budgie.Run like a rabbit.Swim like a fish. Eat like a hamster. Sit like a dog. Roar like a tiger.，同时做出相应动作。2.教学难点（1）学生能够分辨like的两种含义。（2）学生能够运用语篇Its a . Its . I like. Lets.like .描述动物并表演。3、 教学准备：
3、多媒体、教学课件、动物头饰、词卡4、 教学过程Step1:Lead-in通过和chant和freetalk帮助学生复习已学动物词汇和句型，为后面的学习做铺垫。Step2: Presentation1.呈现宠物狗的图片，通过提问让学生用Its a . Its . I like进行描述。2.让学生观察宠物狗图片Q：What does the dog do? Does the dog stand? Does the dog sit?Now, I stand, you sit. Now, I sit like you. Now I sit like a dog.（教师做动作） 请学生说出Sit lik
4、e a dog.并做动作。拓展：Sit like .3.情境创设：创设Toby去参观动物园的情境。他邀请大家跟他一起参观动物园。Q：Can you guess what animals does Toby see?先让学生猜一猜Toby 在动物园见到的动物。Yes, you have a lot of good idea.Now, lets see what animals does Toby see?（1） 呈现图片，让学生通过观察图片判断Toby见到的动物，当学生说出swim时进行教授， I can swim. 然后引导学生说出Swim like a fish.（2） Say and do
5、.（3） 拓展Swim like . 然后请学生描述图片。（4） 以同样的方式教授Roar like a tiger.（5） 让学生自学 Eat like a hamster. Run like a rabbit. Fly like a budgie.Step 3: Practice情境：动物园里举行了一个动物模仿游戏。Toby邀请大家玩游戏，以小组竞赛的方式展开。1. 游戏一：Mime the actions. 学生观看慧话宝教学视频进行动作模仿。2. 游戏二：完成课本练习4b.3. 游戏三：Say and do.教师先扮演Toby, 说指令学生做，然后做动作让学生说。然后每个组选一名学生上
6、来进行小组竞赛，教师指PPT上图片，台下学生说，台上的学生做动作。4 Groupwork:四人一组，say and do.Step 4: Consolidation情境：有几个小朋友参加了动物园里的动物模仿表演。Toby邀请大家一起看表演。1.观看视频：2.Task A& Task B：四人小组任选一个任务完成Task A: Create(创编)a song and sing.四人一组，根据今天所学内容，仿照视频进行歌曲创编，并表演。Tips：人员分工：创编、唱歌、表演Task B:Choose an animal sticker and describe（描述）it. Mime the actions.四人一组，选择一张动物贴纸并描述，同时模仿它的动作。Tips：人员分工：画画、描述、动物扮演，动物模仿3.小组上台展示。 Step 5: Summary今天跟着Toby一起参观了动物园，模仿了很多动物，从动物身上学到了很多。我们不仅会模仿动物，还通过学习动物进行发明创造。因此鼓励学生坚持学习和思考。 Step 5: Homework1.Say and mime the actions.2.Draw a picture of an animal and describe it.And mime the actions.
