1、 Unit Unit 3 3 Clothes ClothesCatch the words Catch the words Catch the words 抢一抢抢一抢抢一抢asT-shirtcapshirtsweaterskirtdressjeanshortsockshoetrainerLook and read Look and read 读一读读一读a blue capbrown shoesa black T-shirtLook and match Look and match 连一连连一连a blue sweaterred socksblue jeanswhite shortsGues
2、sing game Guessing game Guessing game 猜一猜猜一猜猜一猜Who is he/she?听听老师的描述，猜猜他/她是谁？He/She is wearing颜色+服装. What is he wearing?He is wearing a white T-shirta white T-shirta white T-shirta white T-shirt , blue shortsblue shortsblue shorts and red trainers.red trainers. Whats he/ she wearing?He/ She is weari
3、ng .小小设计师小小设计师小小设计师小小设计师Bob和Emma要去参加朋友的派对，请你为他们设计一套漂亮的服装，并且用句子描述出这套服装。He/She is wearing 颜色+服装.Read the sentences Read the sentences 读一读读一读读句子，完成图片涂色读句子，完成图片涂色HomeworkHomeworkHomeworkHomeworkThank youThank youGoodbyeGoodbyeUnit 3 Clothes第二课时第二课时教学目标教学目标：1.能够学会描述自己或者他人的穿着。2.能够理解 He/She is wearing _的句型
4、，并用来描述他人穿着。3.通过活动学会观察他人，能用英语表达自己，提高英语学习兴趣。教学重难点教学重难点：理解并运用 He/She is wearing _ 句型。教学准备教学准备：PPT、单词词组卡片、服装卡片。教学过程教学过程：1. 游戏导入（复习单词）进行游戏“Catch the words” ，PPT 中将上节课学习的服装单词进行闪现，学生齐读两遍方能抓住单词。2. 学习“颜色+服装”词组，通过读词组和图片连线的方式。区分服装单词单数和复数形式在句子中的用法。例如：a blue sweater, a yellow cap 和 black jeans, brown shoes.3. Gu
5、essing game.老师描述一个学生的穿着，学生找出这个同学。例如：He is a boy, he is wearing .Who is he?找出这名同学以后，请大家一起描述出他的穿着，老师拿出单词卡片拼出句子：He is wearing 颜色+服装齐读句子，理解句意，感受句子结构。4. 出示 PPT 上卡通图片，Look at this boy, what is he wearing?(老师领头）He is wearing.(学生回答）PPT 出示正确的句子，分组朗读，男女生分读，熟练句型。5. 书上练习 part4熟读几名小朋友的名字，说说他们穿的什么颜色的服装，再完成听力练习。6. 游戏小小设计师PPT 出示游戏背景，Bob 和 Emma 要出参加一个派对，但是他们不知道穿什么衣服，请学生帮他们换上服装，并描述出他们的服装。用准备好的卡通卡片，学生自由搭配服装，并用所学句子描述。7. 齐读书本 part5 部分的句子，完成涂色练习。8. Homework书本 21 页 Group work
