Unit 3 Clothes-Lesson 1-ppt课件-(含教案+视频+素材)-外研版剑桥版三年级下册-(编号：50126).zip

1、三年级下册三年级下册 Join in 英语教案英语教案教学内容: Unit 3 Clothes part 1教学目标:1. 知识目标：复习颜色类词: red，blue，green，yellow，purple，black，white，orange，pink，brown。学习 11 个服装单词.表述服装话题的简单信息。2. .能力目标：Speaking and listening. 发展学生听说读写能力。能运用所学词汇进行扩展性情境会话。3. 情感目标：有兴趣说英语和唱英语歌曲。利用多媒体创设情境，激发学生学习兴趣。教学重点: 认读单词 T-shirt jeans cap dress socks

2、sweater shoes trainers shirt skirt shorts教具准备: 课件 单词图片教学步骤：Step1: Warming up1、Greetings.T: Good morning, boys and girls. Glad to meet you! How are you today?S: Im OK.T: Sing a song (Follow me) 吸引学生注意力。2、Act a fashion show, feel the beauty of the garment, introduced the clothes word. (走一段时装秀，感受服装的美，复

3、习“clothes”单词。)T: Do you like watching TV? Now, Lets watch the fashion show. OK?S: OK!T: Do you like the fashion show?S: Yes.T: I like colourful clothes and I like beautiful clothes,too.Look , These are our summer clothes. In this lesson, Lets go on with unit 3 clothes. Now, read after me, please. “c

4、lothes.” S: clothes.( 读 2 遍)Step2：Presentation.复习单词：复习单词：T-shirt , shorts ,socks, trainers.T: Look at the picture. Whats this?S: (课件出示图片，指明生读。)T: Wonderful！Please look at these cards，who can try?S:（拿出单词卡片，指名读）T: Good! Lets one by one.S: (分组开火车读)T: Now, lets play a missing game? (课件显示) Please look at

5、 this picture 30 seconds ,then tell me Whats missing?S：（根据课件显示来发现什么不见了）T: You did it very well!T: There is a yellow T-shirt, I like it very much. Ill put it on.(做穿衣服的动作，引出“put on”) Beautiful?S：Yes!T: Thank you.( 拿出“put on”)，Read after me, “put on”.Step 3：Practice今天老师想让同学们一起来比赛，表现好的小组衣柜里能得到一件衣服，看看今天上

6、课结束后，哪个小组得到的服装最多。衣柜中分为四竖排，每组将在对应区域挂上得到的衣服。学习服装单词:（出示毛衣图片） sweater sweater 毛衣，拼读，同桌开小火车，大小声读，多读少读，写一写等方式操练单词。把毛衣贴在读得好的小组的衣柜里。用同样的方法教授 skirt, shirt, socks, shoes。在教授 socks, shoes 时，要让学生注意鞋子、袜子这两个单词通常是复数形式出现的，因此在单词后面要加上 s，表示一双鞋子和一双袜子。比较服装的单词，发现开头都是 s。听课文录音。跟读。Step4: consolidation 1、A chant. (歌谣操练，巩固新授单

7、词。)T: Now, Its time of chant. Please look at the picture. Lets read the chant together.Sweater, sweater. I like sweater. Skirt，skirt. I like skirt. Shirt, shirt, I like shirt. Socks, socks, I like socks. Shoes, shoes, I like shoes. Step5: Ending 1、Sum up: T: We should get up early, Then, We should d

8、o some exercise, because, exercise is very important and good for health. Lets go to do something outdoors. Lets do some sports! Like rope skipping, play basketball, play football, ride a bike and run. OK?S: OK!2、Home work:T: Now，We assign homework ，When you come home, please mime the action fashion

9、 show for your farther and mother.T: This class is over. We have a good time, Thank you very much, Goodbye! Board Design: Unit 3 ClothesUnitUnit 3 3 clothesclothes 课后教学反思课后教学反思在本课教学中，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，创造性的使用教材，让学生在丰富多彩、生动有趣的活动中感知语言、习得语言、运用语言，使课堂教学更生活化，更具有完整性和应用性。本节课的教学对象是三年级的小学生。我在选材时,充分考虑到了学生喜爱谈

10、论服装这个兴奋点.最大限度的调动学生的学习积极性。逐步引导学生增强参与意愿，形成稳定的心理优势，增强学习的自信心，从而使他们积极参与课堂教学与活动。在采用了全身动作反应法，游戏法，交际法等教学法进行了语言知识的强化，为学生寻找自己感兴趣的领域和方向，创造了条件。让每个学生都有机会展示自己，从中发展学生的潜能。同时，培养了学生发现美、感受美和创造美的能力。教师完全是一个引导者、组织者、评论者，并积极参与活动，仔细观察学生的探究活动，发现和鼓励学生的创造精神，对学生进行较好的语言和思维的训练。课堂上，我采用了全身动作反应法，游戏法，交际法等教学法进行了语言知识的强化，为学生寻找自己感兴趣的领域和方

11、向，创造了条件。让每个学生都有机会展示自己，从中发展学生的潜能。同时，培养了学生发现美、感受美和创造美的能力。教师完全是一个引导者、组织者、评论者，并积极参与活动，仔细观察学生的探究活动，发现和鼓励学生的创造精神，对学生进行较好的语言和思维的训练。纵观本节课，我从激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，提高认知水平出发，科学安排教学内容，合理设计教学任务，让学生积极参与，共同合作与交流。从整体看，授课内容比较完整，但也暴露出一些不足，环节设计较多，时间有点紧，个别环节没有深入。从教学效果看，学生基本掌握单词及句型，但还有一小部分学生还不能完全掌握，这也是我在教学过程中，还没有完全照顾到全体学生

12、，是在今后教学中应该注意的地方。另外，还要加强学生平时学习习惯的养成。课前自主学习卡班级： 姓名：一、学习指南1、课题名称：三年级下册 Unit3 Clothes Part12、 达成目标：（1）通过观看微视频，初步掌握词汇的听说读写能力。（2）通过观看视频，预习本单元所学单词和句子，能正确理解句子的意思并填上正确的单词。（3）通过自主学习任务单的训练，养成合理安排自己的小组分工任务。3、 学习方法建议：（1）视听法，自主学习法课堂学习形式报告：二、自主学习任务通过观看教学视频自学，完成下列学习任务：通过观看教学视频自学，完成下列学习任务： 任务一、任务一、1.1.汉译英。汉译英。( (颜色颜

13、色) )红色_，蓝色_，绿色_，黄色_，紫色_，黑色_，白色_，橙色_，粉色_，棕色_。2.2.英译汉。英译汉。( (服饰服饰) )T-shirt_，jeans_，cap_，dress_，socks 检测展示检测展示成果展示成果展示 进阶学习进阶学习 合作创作合作创作 _，sweater_，shoes_，trainers_，shirt_，skirt_，shorts_。 小组长评价小组长评价_ 任务二、任务二、1.Put1.Put thethe wordswords inin thethe correctcorrect places.places. 小组长评价小组长评价_任务三、观看微视频，完成

14、下面两题。任务三、观看微视频，完成下面两题。小组长评价小组长评价_三、困惑与建议（提示：此项由学生自主学习之后填写）备注：1.栏目不够可以自行拓展；2.完成“任务单”设计之后，别忘了删除所有的提示项。课堂合作学习卡班级： 姓名：一、目标与方法1.达成目标：教学目标:1. 知识目标：复习颜色类词: red，blue，green，yellow，purple，black，white，orange，pink，brown。学习 11 个服装单词.表述服装话题的简单信息。2. .能力目标：Speaking and listening. 发展学生听说读写能力。能运用所学词汇进行扩展性情境会话。3. 情感目标

15、：有兴趣说英语和唱英语歌曲。利用多媒体创设情境，激发学生学习兴趣。教学重点: 认读单词 T-shirt jeans cap dress socks sweater shoes trainers shirt skirt shorts教具准备: 课件 单词图片2.学习方法：小组合作， 探究学习。二、学习任务二、学习任务（一） 自学检测师依次出示 shirt ，skirt 等图片，老师在黑板上板书相应的单词并粘贴相应的衣服图片。然后单个读、小 组读、一个接一个跟读。（二） 进阶学习1.Lets play. 单词记忆大挑战。2.Lets learn.微课欣赏学习复数服装单词jeans，shoe，tra

16、iner，short，socks.（三） 拓展延伸1. Lets chant. 练习句型：Have you got. ? What colour have you got ?2.Lets talk. I like the . T-shirt. My favourite T-shirt is . （四） 展示准备组内练习，各组选代表展示。组内练习，各组选代表展示。1. Look and say. 观察图片，用 My favourite. 句型描述出来。三、困惑与建议三、困惑与建议Unit 3服 装trainers跑鞋,t-r-a-i-n-e-r-s,trainers.Follow me, tra

17、iners, trainers.Whats this?Pink trainers.cap 帽子，c-a-p，cap.Follow me, cap, cap.What is it?Its a grey cap.shirt 衬衫，s-h-i-r-t，shirt.Follow me, shirt, shirt.Whats this?Its a yellow shirt.T-shirt T恤，T-s-h-i-r-t， T-shirt.Follow me, T-shirt, T-shirt.What is it?Its a green T-shirt.skirt 短裙，s-k-i-r-t，skirt.F

18、ollow me, skirt, skirt.Whats this?Its a white skirt.dress 连衣裙，d-r-e-s-s，dress.Follow me, dress, dress.What is it?Its a blue dress.socks 袜子，s-o-c-k-s，socks.Follow me, socks, socks.Whats this?White socks.jeans 牛仔裤，j-e-a-n-s，jeans.Follow me, jeans, jeans.What is it?Its blue jeans.sweater毛衣,s-w-e-a-t-e-

19、r,sweater.Follow me, sweater, sweater.Whats this?Its a green sweater.shorts 短裤，s-h-o-r-t-s，shorts.Follow me, shorts, shorts.What is it?Red shorts.shoes 鞋子，s-h-o-e-s，shoes.Follow me, shoes, shoes.Whats this?Black shoes.trainerssweatercapT-shirtdressskirtshoessocksjeansshirtshortsskirtT-shirtshoesshor

20、tssockssocksdresscapT-shirtskirtclothesshoessweatershortsjeanstrainersshirtCan you read these?please read after me.sweatercapdresssocksshoesjeansskirtT-shirtshortstrainersshoetrainersockshirtaaShowShowShowShow time!time!time!time!01He is wearing a blue T-shirt.He is wearing white shorts.He is wearin

21、g blue trainers.What is he wearing?( ( ) )( ( ) )( ( ) )02What is she wearing?She is wearing a white T-shirt.She is wearing a blue skirt.She is wearing white socks.She is wearing red shoes.( ( ) )( ( ) )( ( ) )( ( ) )pinkpurpleredblueJaneSueElenaSarahAnnaJaneSueElenaSarahAnnaGroupworkGroupworkGroupworkGroupwork: : : :ColourColourColourColour the pictures. the pictures. the pictures. the pictures.PairworkPairworkPairworkPairwork: : : :Whats this?Whats this?Whats this?Whats this?What What What What colourcolourcolourcolour is it? is it? is it? is it?回家洗晒一次衣物回家洗晒一次衣物Thank you !