Unit 3 Clothes-Lesson 3-ppt课件-(含教案)-县级公开课-外研版剑桥版三年级下册-(编号：837dc).zip

1、外研社三年级下册What do you hear ? （你听到些什么呢？）Lets listen and sing Lets say a chant shorts green shorts socks black socks shoes red shoes shirt a yellow shirt dress a purple dressRules: 如果你知道，请你起立大声跟老师一起说吧！Lets play Lets playLets sayTutu is wearing a red T-shirt.Tutu is wearing green shorts.Tutu is wearing g

2、reen shoes.Mike is wearing a green cap, a red T-shirt, green jeans, black socks and brown shoes. Fill in the chart. （小组合作，表格内填入你好朋友穿的衣服） MikeNameclothesa red T-shirtblue jeansLets fill Lets say She is wearing a white dress.Lets say He is wearing a black hat, a white T-shirt, green jeans and white tr

3、ainers.Who is he ?Who is she ?Lets guess 苗族 傣族壮族回族藏族蒙古族维吾尔族土家族侗族Goodbye!Goodbye!Can you read these?capT-shirtsweatershirtskirtdressjeanssocksshoestrainersshortsaaaaaaBackLets playLets play看见你曾经去过的地方请大声说出它的名字，看见你参与过的活动，说的同时起立做动作。caught a fish picked fruittook photoswent boatingdid houseworkclimbed th

4、e mountain Say a chant sweater a red sweater shirt a _shirt shorts shorts blue _ trainers trainers _trainers 课题课题Unit6 Clothes (part2)项项 目目内内 容容知知 识识能能 力力. Speaking listening and singing过过 程程方方 法法学习 11 个服装单词.表述服装话题的简单信息.教教 学学 目目 标标情情 感感态态 度度价值观价值观有兴趣说英语和唱英语歌曲.了解英语国家正式和非正式场合服饰和世界主要国家的穿戴习俗. 教学重点教学重点单词

5、 T-shirt jeans dress sweater shoes shirt skirt shorts 在实际生活中,表达自己最喜欢的服装 教学难点教学难点学唱歌曲学唱歌曲教学、教具教学、教具（课件）（课件）准准 备备录音机; 服装道具; 世界主要国家标志性服饰图片 教教 学学 流流 程程教教 师师 活活 动动预设学生活动预设学生活动Step1Step1 WarmWarm upup1.组织学生听唱英文歌曲.2.教师用简笔画呈现歌词中提到的 T-shirt sweater cap 在 T-shirt cap 图1. 听唱英文歌曲.2.单个学生口拼,然后让全班学生跟着一起边口拼边书空. 下分别

6、写上英文单词（引导学生了解简单的拼读规律）.请单个学生口拼,然后让全班学生跟着一起边口拼边书空.StepStep 2 2 PreparationPreparation1.叫两个学生到台上,给简笔画涂色.教师按实际情况说 My favouriteT-shirt/sweater/cap is,请台上同学说,全班跟着说.2.教师用简笔画呈现 jeans dress socks shoes trainer shirt skirt shorts ,由一次看图说一个词,到一次看图说多个词.3.dress socks shoe shirt 图下分别写上英文单词,并请学生涂色.师生一起边口拼边书空,引导学生按

7、实际情况表达自己最喜欢的服装和服装的颜色.Step3Step3 ConsolidationConsolidation1.听录音,先完整听一遍,然后逐句跟唱模仿.2.同桌两人模仿录音原音,并相互 3.Follow the teacher. 4.Say the words. 5.Paint the colour. 评价模仿的结果（用符号表示）.3.最后全班齐读和个人读相结合.StepStep 4 4 ApplicationApplication1.叫一个学生到前面,按老师读的顺序给黑板上 11 个服装图编号.全班同学印证.2.情景会话,教师先做示范 My favourite T-shirt is

8、purple. My favourite jeans is blue .My favourite shoes and socks is white. 让学生说出自己今天所穿服装的颜色.3.教师出示正式和非正式场合服装的图片,引导学生识别世界主要国家标志性服饰.StepStep 5 5 EndEnd thethe classclass1. 再次播放录音，全班学生一起跟唱歌曲。2. 课后唱给自己的家长听。 6.Listen to the tape and model it in pairs,then read it. 7.Practise. 8.Say the sentences. 9.Sing the song.板板书书设设计计Unit6 ClothesMy favourite T-shirt is blue.