如何提炼观点课件.ppt

1、a1千古文章意为高a2a3v韩非子内储说上里说，齐宣王喜欢听吹竽，每次都要三百人一齐吹奏。根本不会吹竽的南郭先生混在里面凑数，照样得到很多赏赐。宣王死后，他的儿子缗王继承王位，却要每个人单独吹给他听，南郭先生就逃跑了。v就这个故事你可以提炼哪些观点呢？a4a5如何提炼观点如何提炼观点给材料作文之议论文写作指导a6审题立意的要求：审题立意的要求： 准、新准、新 什么是立意？什么是立意？a7二、提炼观点的两种常见的、易于掌握的方法二、提炼观点的两种常见的、易于掌握的方法(一）、多角度分析法。从材料中的人和事入手，问个一）、多角度分析法。从材料中的人和事入手，问个“为什么为什么”提炼出多个观点。提炼

2、出多个观点。以前面对以前面对“滥竽充数滥竽充数”材料为例，可以从三个人物入手。材料为例，可以从三个人物入手。 例例2： 西施病心而颦其里，其里之丑人见之而美之，归西施病心而颦其里，其里之丑人见之而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫者亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫者见之，挈妻子而去走。彼知颦美而不知颦之所以美，惜乎！见之，挈妻子而去走。彼知颦美而不知颦之所以美，惜乎！ 翻译：西施经常心口疼痛，皱着眉头从街上走过，同村一个丑妇人翻译：西施经常心口疼痛，皱着眉头从街上走过，同村一个丑妇人看见西施的样子，觉得很美，便看见西施的样子，觉得很美，便 仿效着，皱眉蹙额

3、，走到街上。村仿效着，皱眉蹙额，走到街上。村里富人看见她的这副怪样，都紧闭大门不愿出来；穷人见了，带着里富人看见她的这副怪样，都紧闭大门不愿出来；穷人见了，带着妻子儿女，远远避开。这个丑妇看到西拖捧心皱眉的样子很美，但妻子儿女，远远避开。这个丑妇看到西拖捧心皱眉的样子很美，但却不知道为什么美啊。却不知道为什么美啊。 a8A、西施的角度、西施的角度 西施的美在哪里？当然在于她天生丽质而不是颦，颦是西施的美在哪里？当然在于她天生丽质而不是颦，颦是因为她心口痛；但东施却不明其理，误将表面的东西当作实因为她心口痛；但东施却不明其理，误将表面的东西当作实质的东西，所以可提炼观点：质的东西，所以可提炼观点

4、：1 1、看问题要透过现象看本质，否则准会出差错。、看问题要透过现象看本质，否则准会出差错。B、东施的行为角度、东施的行为角度 东施去模仿西施为什么会更丑？所以可提炼观点：东施去模仿西施为什么会更丑？所以可提炼观点：2 2、盲目模仿要不得；、盲目模仿要不得；3 3、东施无自知之明。、东施无自知之明。 C、东施乡邻行为的角度、东施乡邻行为的角度东施乡邻们像对待瘟神一样避开东施，为什么就不东施乡邻们像对待瘟神一样避开东施，为什么就不去帮助她，向她指出？所以可提炼观点：去帮助她，向她指出？所以可提炼观点：4 4、我们不能做东施的乡邻，应该热情帮助、关心他人。、我们不能做东施的乡邻，应该热情帮助、关心

5、他人。a9（二）逆向分析法。二）逆向分析法。具体思路是先从常人的思维出发，提炼观具体思路是先从常人的思维出发，提炼观点，再从这个观点的反面去思考分析。下面仍以点，再从这个观点的反面去思考分析。下面仍以“东施效颦东施效颦”这则这则材料为例材料为例。常人的观点：常人的观点：东施盲目模仿，无自知之明东施盲目模仿，无自知之明逆向思维：逆向思维：东施为什么要去模仿西施？因为东施知道自己丑，东施为什么要去模仿西施？因为东施知道自己丑，爱美之心人皆有之，她模仿的愿望是好的，不模仿就无望使自爱美之心人皆有之，她模仿的愿望是好的，不模仿就无望使自己变得更美些。这比起那些生的丑却自以为不错，不采取措施己变得更美些

6、。这比起那些生的丑却自以为不错，不采取措施去改变的人，不是更自知之明吗？去改变的人，不是更自知之明吗？所以可提炼观点：所以可提炼观点：5 5、东施是有自知之明的，值得称赞。、东施是有自知之明的，值得称赞。 再说，要模仿就难免会失败，可是不模仿就永远不可能提再说，要模仿就难免会失败，可是不模仿就永远不可能提高，不可能改变现状。所以可提炼观点：高，不可能改变现状。所以可提炼观点：6 6、东施勇于改变现状，大胆模仿精神值得提倡、东施勇于改变现状，大胆模仿精神值得提倡注意：不是所有材注意：不是所有材料都能作逆向分析料都能作逆向分析a10（ 7 7、美须要创新；、美须要创新；8 8、一味模仿别人，就永远

7、停留在别人之后、一味模仿别人，就永远停留在别人之后a11最佳立意的确定v“四求四求”和和“三看三看”：v“四求四求”：求准确、求鲜明、求深刻、求新：求准确、求鲜明、求深刻、求新颖颖v“三看三看”：看实际情况：看实际情况 看自身感受看自身感受 看材料储备看材料储备a12三、堂上练习三、堂上练习2006年高考全国卷作文题：年高考全国卷作文题： 材料：材料： 一只老鹰从峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只老鹰从峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本事该一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本事该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。多

8、好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒，便哇哇地从树上猛冲下来，扑一天，乌鸦觉得自己练得很棒，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是他的身子太轻，爪子到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是他的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。了。 牧羊人孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：牧羊人孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只这是一只忘记自己叫什么的鸟。忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱它

9、也很可爱啊！啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主立意，确定文体，确定标题；不要脱离构思作文。自主立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不要抄袭。材料的含义作文，不要套作，不要抄袭。a13从小孩的角度从小孩的角度: 1 1、给弱者提高本领的机会；、给弱者提高本领的机会；2 2、善待弱者；、善待弱者； 3 3、向强者学习，应该得到鼓励；、向强者学习，应该得到鼓励； 4 4、不要幸灾乐祸、讽刺挖苦、冷漠相对。、不要幸灾乐祸、讽刺挖苦、冷漠相对。从牧羊人的角度从牧羊人的角度:1 1、模仿与创新，不可盲目

10、模仿；、模仿与创新，不可盲目模仿；2 2、要有正确的自我认知；、要有正确的自我认知；3 3、正确认识自我和别人；、正确认识自我和别人；4 4、聪明反被聪明误；、聪明反被聪明误；5 5、应做力所能及的事。、应做力所能及的事。a14v许多年前，在浩瀚的大海上，出现了令多许多年前，在浩瀚的大海上，出现了令多年渔民也为之惊叹的壮观场面：有年渔民也为之惊叹的壮观场面：有300300多条巨多条巨鲸此起彼伏、乘风破浪地向同一个方向追逐、鲸此起彼伏、乘风破浪地向同一个方向追逐、狂奔。群鲸由深海游向海湾、由海湾游向浅狂奔。群鲸由深海游向海湾、由海湾游向浅滩滩最后搁浅在海滩。这是为什么？原来最后搁浅在海滩。这是为

11、什么？原来这些巨鲸在追逐沙丁鱼，不知不觉被困在海这些巨鲸在追逐沙丁鱼，不知不觉被困在海湾的浅滩里。生物学家费里德里克湾的浅滩里。生物学家费里德里克布布朗朗哈里斯这样说：哈里斯这样说：“这些小鱼把海上巨人这些小鱼把海上巨人引向死亡，鲸鱼因为追逐小利而暴死，为了引向死亡，鲸鱼因为追逐小利而暴死，为了微不足道的目标而耗费了自己的力量。微不足道的目标而耗费了自己的力量。”有有着巨大力量与潜能的群鲸，竟然惨败在小小着巨大力量与潜能的群鲸，竟然惨败在小小的沙丁鱼手下。的沙丁鱼手下。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主立意，确定文体，确定标题

12、；个角度构思作文。自主立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不要抄袭，不要脱离材料的含义作文，不要套作，不要抄袭，不少于不少于800字。字。a15 从巨鲸悲剧的角度，以下几点可供参考：从巨鲸悲剧的角度，以下几点可供参考：要经得起诱惑，不管多么强大，只要经不起诱要经得起诱惑，不管多么强大，只要经不起诱惑，就很可能跌入无可挽回的万丈深渊惑，就很可能跌入无可挽回的万丈深渊要有明确的人生方向和奋斗目标，如果目标和要有明确的人生方向和奋斗目标，如果目标和方向错了，就很可能走向衰败，甚至死亡。方向错了，就很可能走向衰败，甚至死亡。要能够战胜自我，不管多么强大，如果不能驾要能够战胜自我

13、，不管多么强大，如果不能驾驭自我，就不能保持真正的强大。驭自我，就不能保持真正的强大。从沙丁鱼的角度：从沙丁鱼的角度： 善于利用自己的优势善于利用自己的优势a16v一则新闻：无钱为儿买房老母跳河自杀，留下遗一则新闻：无钱为儿买房老母跳河自杀，留下遗书书“孩子当你看到这封遗书时，我已离开了人世。孩子当你看到这封遗书时，我已离开了人世。妈妈这一辈子没有什么本事，活了一辈子也没有妈妈这一辈子没有什么本事，活了一辈子也没有买到房子买到房子孩子今天晚上妈妈不能为你们做晚孩子今天晚上妈妈不能为你们做晚饭了。饭了。”v要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主立意，确定文体，确定标题；角度构思作文。自主立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不要抄袭，不要脱离材料的含义作文，不要套作，不要抄袭，不少于不少于800字。字。