1、哪个小朋友做错哪个小朋友做错了，想一想这个了，想一想这个小朋友为什么会小朋友为什么会做错？做错？可能是听的小朋友没有可能是听的小朋友没有认真听，也可能是说的认真听，也可能是说的小朋友声音太轻，别人小朋友声音太轻，别人听不清楚。听不清楚。做这个游戏，发指做这个游戏，发指令的小朋友应该怎令的小朋友应该怎样做？做动作的小样做？做动作的小朋友应该怎样做？朋友应该怎样做？发指令的小朋友要大声发指令的小朋友要大声说，让别人听得见，听说，让别人听得见，听得清。做动作的小朋友得清。做动作的小朋友要注意听发令小朋友说要注意听发令小朋友说话，并迅速做出动作。话，并迅速做出动作。大声说，让大声说，让别人听得见。别人
2、听得见。注意听别人说话，注意听别人说话，才能听清指令，才能听清指令，做好动作。做好动作。本次口语交际中我们应该注意什么？本次口语交际中我们应该注意什么？一、看图辩一辩。一、看图辩一辩。图中小朋友图中小朋友发出的指令发出的指令是是“抬起一抬起一只脚只脚”。指令对抬哪条腿，指令对抬哪条腿，怎么抬腿没有明确怎么抬腿没有明确要求，所以不论怎要求，所以不论怎么抬腿都符合要求。么抬腿都符合要求。观察图画，看观察图画，看看小朋友们在看小朋友们在做什么？看他做什么？看他们都听到了什们都听到了什么指令？么指令？为什么几个小为什么几个小朋友抬起的不朋友抬起的不是同一只脚？是同一只脚？ 模拟图片情景，一人发布指令，
3、其他同学做模拟图片情景，一人发布指令，其他同学做动作，说说自己做对或做错的原因。动作，说说自己做对或做错的原因。二、合作做一做。二、合作做一做。 小组合作做一做游戏，一个人发指令，其小组合作做一做游戏，一个人发指令，其他人做动作。他人做动作。请你举起手！请你举起手！单一指令单一指令请你和同请你和同学握握手！学握握手！请你坐在草请你坐在草坪上！坪上！请你跳三下！请你跳三下！多项指令多项指令请你合上书，然请你合上书，然后坐端正！后坐端正！把铅笔放到文具盒把铅笔放到文具盒里，把书合上，然里，把书合上，然后坐端正。后坐端正。有的指令，需要做有的指令，需要做几个连续的动作，几个连续的动作，且要有一定的顺序。且要有一定的顺序。注意要认真听，然注意要认真听，然后按顺序完成动作。后按顺序完成动作。小组小组评议，看谁的表现最好。看是否做到评议，看谁的表现最好。看是否做到了了“大声说大声说”“”“注意听注意听”。三、评议谁最棒。三、评议谁最棒。
