1、课前预习篇8 小 书 包新课导入新课导入 同学们，每天你们背着小书包来到学校上课，又背着它回到家中，那你们了解书包里的文具吗？今天，我们就一起来认识一下这些文具，了解它们的用途。目标导学目标导学 3. . 学会整理并爱惜自己的学习用品。学会整理并爱惜自己的学习用品。（难点）（难点） 1. 1. 认识认识“书、作书、作”等等1111个生字，会写个生字，会写“早、书早、书”等等5 5个生字个生字。（重点）（重点） 2. 正确朗读课文，知道学习用品的名称，并了解它们的用途。正确朗读课文，知道学习用品的名称，并了解它们的用途。（重点）（重点）知识链接知识链接 “是指用布、皮革等材质制成的袋子，主要用于
2、学生携带课文、文具等物品。主要分为单肩包和双肩包。根据消费者品味的改变，书包又发展出了一种更能减轻学生负担的类型箱包。字词识记篇 我会写的字我会写的字 我会认的字我会认的字（“书、尺、本、刀、早”见我会写的字）词语天地词语天地正音：正音：书包（sh s）作业（zu zu）早上（co zo） 辨形：辨形：“刀”字不要写成“力”。“尺”字不要写成“尸”或者“尽”。 zhun（转笔刀） xio（学校）转 校 zhun（转学） jio （校场） 运用：运用：转（zhun）学过来的时候，我的转（zhun）笔刀丢在上一所学校了。我们学校（xio）旁边以前是一个校（jio）场。近义词近义词 宝贝珍宝 陪伴反
3、义词反义词早晚 上下 静悄悄闹哄哄辨析：辨析：都指珍贵的东西。“宝贝”指自己珍惜的东西，“珍宝”泛指 少见，昂贵的东西。运用：运用：我是妈妈的小。 妈妈把外祖母给她的戒指视若珍宝珍宝。ABB式的词语式的词语：亮晶晶 笑哈哈 水汪汪 气冲冲 金灿灿 绿油油上课静悄悄 放学笑哈哈 眼睛水汪汪 星星亮晶晶ABB式的词语式的词语：静悄悄词语听写词语听写早上早上 书包书包 转笔刀转笔刀 尺子尺子 作业本作业本方法目标方法目标用举例的方法把书包里的东西一一摆出来边阅读边观察自己小书包里都有什么文具用歌谣的方式来加深记忆课文讲解篇书包:布或皮革制成的袋子。造句造句:我背着书包去上学。宝贝:珍奇的东西。造句：
4、造句：我是妈妈的小宝贝。 xin p ch zi zu y bn 橡 皮 尺 子 作 业 本 b di qin b zhun b do 笔 袋 铅 笔 转 笔 刀 【 句解：这里先列举几种常用的文具。】 w de xio sh bo 我 的 小 书 包 ， bo bi zhn b sho 宝 贝 真 不 少 。 【 句解：这两句写小书包里宝贝多。】 k bn zu y bn 课 本 作 业 本 ， qin b zhun b do 铅 笔 转 笔 刀 。 【 句解：这两句写小书包里都装了哪些文具。】思考:我的“宝贝”是什么呢？ “宝贝”指的是书包里装的那些东西，包括铅笔、转笔刀、课本、作业本等学
5、习用品。课文讲解篇静悄悄:形容非常安静，没有声响。这里的黎明静悄悄的。 shn k jn qio qio 上 课 静 悄 悄 ， xi k b lun po 下 课 不 乱 跑 。 tin tin q de zo 天 天 起 得 早 ， pi w q xu xio 陪 我 去 学 校 。（拟人） 【 句解：这四句写小书包每天乖乖陪我们上学、放学，所以我们一定要爱护它。】思考:我的“宝贝”是什么呢？ 上课时不要玩文具，让它们安静地待着。下课时收好文具，不乱扔乱放。文具是我们学习的好伙伴，我们要爱惜它们。结构图示结构图示 宝贝 小书包小书包橡皮 尺子 作业本笔袋 铅笔 转笔刀 课本主题感悟主题感悟
6、 本文让我们认识了书包里常用的学习用具，同时教育我们要爱护学习用品。 小书包装着那么多的宝贝，还每天陪伴我们上学，我们一定要爱惜文具，好好学习，才能不辜负可爱的小书包呀。主题归纳主题归纳感悟心语感悟心语写法练笔写法练笔 写作特点写作特点： 本文的生字大都是大家熟悉的书包中的文具，在学习的过程中我们可以在脑海里回想这些文具的样子，并加深记忆。 仿写思路：仿写思路：在日常生活中还有什么是我们很常见的呢？我们也可以用这种方式把我们的玩具罗列出来。 我的练笔：我的练笔：写写我们自己的玩具吧！课后习题解答课后习题解答课后作业篇 指导：指导：课文分两部分组成。第一部分是我们常见的文具名称。朗读时，“尺子”的最后一个字读轻声。第二部分是小韵文。朗读时，要注意重音及断句，读出“我”对“小书包”的喜爱之情。 参考答案：参考答案：我的小书包里有作业本、橡皮、铅笔、尺子、文具袋、转笔刀、书本等。
