部编版一年级上册语文 1.秋天（第2课时）公开课课件 (2) .ppt

1、秋秋 天天1 11.1.能正确、流利地朗读课文。能正确、流利地朗读课文。（重点）（重点）2.2.了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节, ,培养观培养观察大自然的兴趣，激发热爱大自然的情感。察大自然的兴趣，激发热爱大自然的情感。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题。让我们带着问题学习课文。心问题。让我们带着问题学习课文。u核心问题：核心问题：秋天的景物有什么特点秋天的景

2、物有什么特点？课文围绕课文围绕“秋天秋天”写了什么？这些景物有写了什么？这些景物有什么特点？什么特点？边听边听边想边想听录音回顾课文1.1.“天气凉了天气凉了, , 树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。”这句话告诉我们什么？这句话告诉我们什么？ 这句话先说天气凉了，接着讲由于天气凉了，这句话先说天气凉了，接着讲由于天气凉了，“树叶黄了树叶黄了”，最后讲，最后讲“一片片叶子从树上落下一片片叶子从树上落下来来”。三者之间联系得很紧密。三者之间联系得很紧密。阅读方法解密：阅读方法解密：认识句子认识句子u概念：概念：句子是由词或短语按照一定的结构规则组成句子是由词或短语

3、按照一定的结构规则组成的，具有一定的语气、语调，可以表达一个相对完的，具有一定的语气、语调，可以表达一个相对完整的意思。句子结尾的标点符号一般是句号、问号、整的意思。句子结尾的标点符号一般是句号、问号、感叹号。感叹号。u运用：运用：我是一名一年级的小学生。我是一名一年级的小学生。2.2.“天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个成个人人字，字， 一会儿排成个一会儿排成个一一字。字。” 中中“一一会儿会儿一会儿一会儿”说明什么？说明什么？ “ “一会儿一会儿一会儿一会儿”表示大雁飞行时，表示大雁飞行时，经常短时间内变换队形。经常短时间内变换队形

4、。仿写仿写：回到家里，我一会儿（回到家里，我一会儿（ ），），一会儿一会儿（ ）。）。写作业写作业看书看书3.3.“啊！秋天来了啊！秋天来了！”这两句话在文中有什么作用这两句话在文中有什么作用？“啊！啊！”表示明白了。联系前文可以知道这些自表示明白了。联系前文可以知道这些自然界事物发生变化都是因为秋天来了。用这两句话总然界事物发生变化都是因为秋天来了。用这两句话总结了全文。结了全文。 同学们刚才已经跟随老师走进文本，同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了秋天的美丽，让我们拿起金钥匙感受到了秋天的美丽，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。开启智慧之门。u核心问题核心问题：秋天，树叶黄了秋天，树叶黄了

5、, ,一片片叶子从树上落下来，大雁一片片叶子从树上落下来，大雁南飞。南飞。秋天的景物有什么特点？秋天的景物有什么特点？课文结构课文结构秋秋天气凉，树叶黄、落天气凉，树叶黄、落大雁南飞大雁南飞秋天来了秋天来了本文选取秋季的典型景物，抓住其特点来写，表本文选取秋季的典型景物，抓住其特点来写，表现出作者对秋天的喜爱、赞美之情。现出作者对秋天的喜爱、赞美之情。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读秋天的色彩秋天的色彩 小鸟说，秋天是蓝色的，明朗的天空碧小鸟说，秋天是蓝色的，明朗的天空碧( (b b ) )蓝碧蓝。蓝碧蓝。 小牛说，秋天是金色的，辽阔的大地金黄金黄。小牛说，秋天是金色的，辽阔的大地金黄金黄。小

6、鹿小鹿( (l l ) )说，秋天是红色的，山上的枫叶火红火红。说，秋天是红色的，山上的枫叶火红火红。 小朋友说，秋天是一幅多彩的图画。小朋友说，秋天是一幅多彩的图画。【“一一”的变调的变调】“一一”的本调是第一声的本调是第一声( (y y) )，它在单独使用、用在词，它在单独使用、用在词句末尾或作为序数句末尾或作为序数“第一第一”时，仍读第一声。例如：一时，仍读第一声。例如：一, ,二十一，第一，初一，一班。二十一，第一，初一，一班。在下面几种情况下，会变调：在下面几种情况下，会变调：(1)(1)在第四声字前面念第二声在第四声字前面念第二声( (y y) )。例如：一样，一下。例如：一样，一

7、下子，一座，一位，一次，一块儿；子，一座，一位，一次，一块儿；资源链接资源链接(2)(2)在第一声、第二声、第三声字前面念第四声在第一声、第二声、第三声字前面念第四声( (y y) )。例。例如：大吃一惊，一般，一年，一门，一口，一起，一种；如：大吃一惊，一般，一年，一门，一口，一起，一种；(3)(3)夹在重叠动词中间时念轻声。例如：夹在重叠动词中间时念轻声。例如： 试一试，试一试， 想一想一想，想， 看一看；看一看；(4)(4)用在动词、形容词与量词中间一般也读轻声。例如：用在动词、形容词与量词中间一般也读轻声。例如：去一趟，认识一下，好一点儿，贵一些。去一趟，认识一下，好一点儿，贵一些。【

8、拓展儿歌拓展儿歌】 秋天秋天这篇课文抓住了这篇课文抓住了“天凉天凉”“”“落落叶叶”“”“大雁大雁”等秋天的景物来写，表现出作者等秋天的景物来写，表现出作者对秋天的喜爱、赞美之情。对秋天的喜爱、赞美之情。朗读课文，注意朗读课文，注意“一一”的不同读音。背诵课文。的不同读音。背诵课文。教师点拨：教师点拨：朗读课文时速度要慢一些，感情要饱满，朗读课文时速度要慢一些，感情要饱满，读出对大自然的赞美之情。注意读出对大自然的赞美之情。注意“一一”字的读音，字的读音，“一片片一片片”中读二声，中读二声，“一群一群”中读四声，中读四声，“一会一会儿儿”中读二声，中读二声，“一一字字”中读一声。同学们可中读一声。同学们可以一边读一边想象，还可以根据个人的感悟配上动以一边读一边想象，还可以根据个人的感悟配上动作进行朗读表演，逐步达到背诵的目的。作进行朗读表演，逐步达到背诵的目的。略略大人大人大大大小大小1.1.y y2.2.y y3.3.y y4.4.y y