部编版一年级上册语文 1 秋 天 课件（17页).pptx

1、课前预习篇1 秋 天 美丽自然新课导入新课导入 秋天悄悄地来了，聪明的你注意到秋天的身影了吗？金灿灿的稻田，黄澄澄的树叶，红彤彤的苹果，这是一个万物成熟的季节；一群群大雁向南飞去，排着整齐的队伍让我们一起走进课文，去欣赏这美丽的秋天吧！目标导学目标导学 2. 我能正确、流利、有感情地朗读课文，读准每一个“一”字的音调。背诵课文，认识自然段。（重点）（重点） 3. 我能通过观察课文插图，初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节，产生对大自然的热爱之情。（难点）（难点） 1. 我能认识“秋、气”等10个生字，会写“了、子”等4个生字。认识“木、口、人”3个偏旁。知识链接知识链接 大雁的南北迁徙（

2、大雁的南北迁徙（xx） 大雁的老家在西伯利亚一带，因为北方的夏季日照时间长，食物丰富，敌害不多，非常适合哺（b）育幼鸟，所以，它们总是回故乡繁殖（fn zh）后代。到了冬季，北方一片冰天雪地，什么昆虫、蠕（r）虫和植物种子都不见了，大雁找不到食物吃，便成群结队浩浩荡（dng）荡地飞向比较温暖的南方。字词识记篇 我会写的字我会写的字 我会认的字我会认的字 秋 qi Q 禾 9画 左右 四季中的第三季。 秋天 秋季 气 q Q 气 4画 独体 自然界冷、热、阴、晴等现象。 天气 生气 树 sh S 木 9画 左右 木本植物的通称。 树木 大树 叶 y Y 口 5画 左右 植物的营养器官之一。 叶子

3、 树叶 片 pin P 片 4画 独体 飞 fi F 飞 3画 独体 会 hu H 人 6画 上下 一小段时间。 开会 会面 个 G 人 3画 独体 量词。 一个 个人量词，指面积、范围、心意等或成片的东西。 一片 片段鸟类或虫类等用翅膀在空中往来活动。 飞鸟 飞走（“了、大”见我会写的字）词语天地词语天地正音：正音：“了”字在“凉了、黄了、来了”中的读音是轻声；“子”在“叶子”中的读音是轻声。辨形：辨形：“了”和“子”的第一笔都是横撇。 lio（了解）了 le （到了） pin（相片儿） 片 pin（片段） kui（会计）会 hu（开会）运用：运用：1. 鸟巢建成了（le），真是了（lio）

4、不起的建筑啊！2. 文章里有一个片（pin）段讲的是相片（pin）儿是如何被打印出来的。3. 会（kui）计会（hu）记账。近义词近义词凉冷落降 来到反义词反义词凉热高低来去大小南北落升“一一”的词语：的词语：一片片“一一”的词语：的词语：一群群一张张一串串一条条描写秋天的词语：描写秋天的词语：秋高气爽丹桂飘香层林尽染词语听写词语听写来了叶子大雁人群来了叶子大雁人群课文讲解篇 tin q lin le sh y hun le y pin pin y zi 天 气 凉 了，树 叶 黄 了，一 片 片 叶 子 cn sh shn lu xi li 从 树 上 落 下 来。【段解】写天气变凉，树叶变

5、黄落下来。 tin kn n me ln n me o y qn d yn 天 空 那 么 蓝 ， 那 么 高 。 一 群 大 雁 wn nn fi y hur pi chn rn z 往 南 飞 ， 一 会 儿 排 成 个“人 ” 字 ， y hur pi chn y z 一 会儿 排 成 个 “ 一 ” 字。【段解】写秋天的天空和大雁。【段解】写秋天来了。 qi tin li le 啊 ！ 秋 天 来 了 ！ 凉：温度低。造句：造句：秋天到了，天气渐渐转凉了。那么：很，非常。造句：造句：大象那么大，那么壮。一会儿：时间非常短。造句：造句：动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。思考

6、:为什么说“一片片叶子”，而不说“一片叶子”？ “一片片”是叠词，形容数量多，写出了黄叶纷纷飘落的样子。“一片”则没有这种表达效果。思考:课文写了秋天的哪些特点呢？ 天气凉了，树叶黄了，叶子从树上落下来。天空又蓝又高，大雁南飞。结构图示结构图示天气 树叶 天空 大雁凉 黄落 蓝高 南飞秋天秋天真美啊主题感悟主题感悟 课文通过对秋天天气、树叶、天空、大雁的描写，写出了秋高气爽、秋叶飘落、大雁南飞的秋天景象，表达了作者对秋天的喜爱与赞美之情。 黄叶飘飘，群雁南飞，稻子金黄、瓜果飘香多么美丽的秋天，多么动人的画面！美丽的大自然孕育了太多的美好与神奇，带给我们许多美妙的享受。主题归纳主题归纳感悟心语感

7、悟心语写法练笔写法练笔 写作特点：写作特点： 本课抓住了天气、树叶、天空和大雁这四种事物进行描写，抓住典型的景物描写，让我们感受到作者对秋天的赞美和喜爱之情。 仿写思路：仿写思路：在描写季节时可以抓住典型景物进行描写，如春天柳树发芽，河水解冻等事物，可以运用文中的句式来写。 我的练笔：我的练笔：选一个季节，写写你眼中这个季节的景物。课后习题解答课后习题解答课后作业篇 教师指导：教师指导：朗读课文时速度要慢一些，感情要饱满，读出对大自然的赞美之情。注意“一”字的读音，“一片片”中读二声，“一群”中读四声，“一会儿”中读二声，“一字”中读一声。同学们可以一边读一边想象，还可以根据个人的感悟配上动作进行朗读表演，逐步达到背诵的目的。 教师指导：教师指导：自然段是文章表达意思的基本单位，它有明显的标志：每个自然段的前面有两个空格。 参考答案：参考答案：课文一共有3个自然段。