小学生数学习惯养成总结-ppt课件.ppt

1、A1西关小学低年级学生学习习惯培养交流西关小学低年级学生学习习惯培养交流撰稿：刘霖撰稿：刘霖 制作：吕靖制作：吕靖 20122012年年1212月月2020日日A2 数学作为一门基础而又重要的学科，在长期的形成和发展过程中，严谨缜密一直是它的特性,正因为如此它的应用十分广泛。而“习惯”是一个人在长时期里逐渐养成的一时不易改变的行为或倾向。常言道：习惯成自然。好的习惯将使人受益终生。 退出退出上页上页目录目录下页下页封底封底封面封面 正如俄国教育家乌申斯基所讲：“良好的习惯，是人们储存的资本，这个资本不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。” 如果儿童从小就树立严谨的学习习惯，无异于为学

2、习数学插上了一双翅膀，为学好数学乃至其他学科打下坚实的基础。A3退出退出上页上页目录目录下页下页封底封底封面封面一、写在前面的话一、写在前面的话结束语结束语二、低年级组的具体做法二、低年级组的具体做法1.1.养成积极动脑的习惯养成积极动脑的习惯2.2.培养勤学好问的习惯培养勤学好问的习惯3.3.培养按时完成作业的习惯培养按时完成作业的习惯 4.4.培养合作与交流的习惯培养合作与交流的习惯 5.5.培养学生认真阅读课本的习惯培养学生认真阅读课本的习惯三、个人特色与成果三、个人特色与成果A4 退出退出上页上页目录目录下页下页封底封底封面封面会听会听 静心听老师讲课，听同学发言，听得入耳、入心，边听

3、边思考。静心听老师讲课，听同学发言，听得入耳、入心，边听边思考。 会看会看 要给学生观察权，不要以教师好心的要给学生观察权，不要以教师好心的“讲讲”取代学生的取代学生的“看看”。 会想会想 会想就是思考，提问要有层次性，便于人人都可以思考回答。会想就是思考，提问要有层次性，便于人人都可以思考回答。会说会说 语言是思维的外壳，语言是思维的外壳，“说说”可以发现小学生的思维的正确性。可以发现小学生的思维的正确性。 A5 退出退出上页上页目录目录下页下页封底封底封面封面答案 善于创设良善于创设良 好的问题情境好的问题情境 善于鼓励和善于鼓励和榜样示范，激发榜样示范，激发思考。思考。 善于引导小善于引

4、导小学生主动质疑。学生主动质疑。A6退出退出上页上页目录目录下页下页封底封底封面封面 和家长取得联系，及时和家长取得联系，及时 沟通学生作业完成情况。沟通学生作业完成情况。 养成书写规范化习惯。养成书写规范化习惯。 作业批改及时，大力表作业批改及时，大力表 扬先进典型，不放松少扬先进典型，不放松少 数懒散学生。数懒散学生。A7退出退出上页上页目录目录下页下页封底封底封面封面 学会认真学会认真倾听发言。倾听发言。 学会表达学会表达自己的见解和自己的见解和主张。主张。作作 在小组合作学习中在小组合作学习中, ,学生之间学生之间可以讨论、争辩、交流，给学生可以讨论、争辩、交流，给学生以极大的思维空间

5、，让学生尽情以极大的思维空间，让学生尽情地自我表现，发挥潜能地自我表现，发挥潜能, ,在有限的在有限的时间内增强思维的检索频率时间内增强思维的检索频率, ,使思使思维异常活跃维异常活跃, ,启迪学生创新的灵感启迪学生创新的灵感, ,有效激发学生创新意识。有效激发学生创新意识。 A8退出退出上页上页目录目录下页下页封底封底封面封面根据不别的年级接受的根据不别的年级接受的差别，要求学生认真地差别，要求学生认真地读课本。读课本。培养学生根据图意独立培养学生根据图意独立阅读课本的习惯。阅读课本的习惯。要求学生养成课前和课要求学生养成课前和课后阅读的好习惯。后阅读的好习惯。 阅读课本还要求学阅读课本还要

6、求学生手脑并用，纠正只用生手脑并用，纠正只用眼睛看不动笔记的眼睛看不动笔记的“看看小说式小说式”的阅读的阅读 。 A9退出退出上页上页目录目录下页下页封底封底封面封面没有没有“人之初人之初”的耕耘，就不会的耕耘，就不会有日后的硕果压枝，因此，只要有日后的硕果压枝，因此，只要锲而不舍，良好的学习习惯就必锲而不舍，良好的学习习惯就必然会逐步形成。然会逐步形成。循序渐进循序渐进 正面引导正面引导A10退出退出上页上页目录目录下页下页封底封底封面封面坚持坚持“正面强化正面强化“，培养学生认真倾听的习惯，培养学生认真倾听的习惯坚持坚持“数形结合数形结合“，培养学生良好的思维习惯。，培养学生良好的思维习惯

7、。坚持坚持“示范在前示范在前”，培养学生大胆发言的习惯，培养学生大胆发言的习惯坚持坚持“严格要求严格要求”，培养学生认真做作业的习惯，培养学生认真做作业的习惯A11退出退出上页上页目录目录下页下页封底封底封面封面A12退出退出上页上页目录目录下页下页封底封底封面封面A13退出退出上页上页目录目录下页下页封底封底封面封面A14退出退出上页上页目录目录下页下页封底封底封面封面A15退出退出上页上页目录目录下页下页封底封底封面封面A1612退出退出上页上页目录目录下页下页封底封底封面封面A17退出退出上页上页目录目录下页下页封底封底封面封面A18退出退出上页上页目录目录下页下页封底封底封面封面 在每

8、个学生的共同努力和配合下，我们在每个学生的共同努力和配合下，我们低年级学习习惯的培养教育取得了一定的成低年级学习习惯的培养教育取得了一定的成效。无论是老师，还是学生通过训练，都能效。无论是老师，还是学生通过训练，都能够在思想上形成共识，清楚的知道良好学习够在思想上形成共识，清楚的知道良好学习习惯的养成，对学生今后的自身发展非常重习惯的养成，对学生今后的自身发展非常重要。要。 虽然活动开展的时间还不长，但我们取虽然活动开展的时间还不长，但我们取得的成绩却是可圈可点的。可这也并不表示得的成绩却是可圈可点的。可这也并不表示没有问题。今后，在这方面的工作更需要注没有问题。今后，在这方面的工作更需要注意积累，借助今天交流的平台和以后的实践，意积累，借助今天交流的平台和以后的实践，我们还将不断学习，把低年级的学习习惯培我们还将不断学习，把低年级的学习习惯培养教育工作做得更好。养教育工作做得更好。 A19