1、“思学课堂”语文学科集体备课课时分析课型定位： 精读课时内容： 16 宇宙的另一边课时目标：知识与能力目标：会认“淌、秘”等6个生字，会写“淌、秘”等10个字，正确读写“星空、流淌”等9个词语。语言文字训练点：能联系课文内容展开想象。过程与方法目标:有感情地朗读课文，用自己的话说说课文写了宇宙另一边的哪些秘密。情感态度与价值观：能仿照课文展开想象，和同学交流宇宙的另一边还会有哪些秘密。课时重难点：1.有感情地朗读课文，用自己的话说说课文写了宇宙另一边的哪些秘密。2.能仿照课文展开想象：宇宙的另一边还会有哪些秘密。课时准备： 多媒体课件板书设计： 16 宇宙的另一边 宇宙倒影 夏天下雪 太阳西起
2、 想象力丰富石头开花 加法快乐 乘法奇妙 奇妙 有趣 教学反思：“思学课堂”语文学科集体备课学习过程教学设计设计意图一、展示图片，导入新课。1.今天老师带来了一个神奇的故事，故事的名字叫宇宙的另一边。2.板书课题，齐读课题。今天我们一起飞到宇宙的另一边，看看那里有些什么。二、初读课文，学习生字、新词。1.学生用自己喜欢的方式自由读课文，遇到不认识的字，用自己喜欢的方式解决，把课文读正确、读流利。2.出示文中的生词。流淌 秘密 一栋 楼梯 电铃 乘法 思绪 一篇 飞越指名学生读，开火车读。纠正读音：读准翘舌音：“乘”；3.指名学生按自然段读课文，其他学生认真听。 4.朗读自己喜欢的段落，说明理由
3、。鼓励学生用自己喜欢的方式解决有困难的生字，给学生自由识字的空间。三、再读课文，了解大意。1.自读课文，提出问题：2.学生质疑。3.出示学生提出的有价值的问题。宇宙的另一边都有哪些秘密呢？4.自主探究，解决问题。（1）小组谈论：让学生采取自己喜欢的方式来解决问题。（2）小组汇报学习成果：宇宙的另一边是这一边的倒影。图片导入，引起学生学习兴趣。让学生大胆质疑，进行交流，培养学生合作能力，解决问题的能力。“思学课堂”语文学科集体备课学习过程教学设计设计意图宇宙的另一边有个和宇宙这边一样的“我”，正在做着和宇宙这边的“我”相反的事情。宇宙那一边雪是夏天下的，太阳是从西边升起的。宇宙的另一边的石头是有
4、生命的，像花儿一样开放，像人一样行走。当现在的我正在上语文课时，宇宙另一边的“我”正在上数学课，加法和乘法的算法是很特别的。四、深入课文，研讨交流1.教师出示课文插图，配上音乐，指名轮流读课文第19自然段。2.小结：作者的想象有的幽默，有的特别，有的优美。在作者的想象中，宇宙的另一边特别有趣。3.学生自由朗读课文第1012自然段，思考：课文还写了宇宙另一边的什么秘密？（1）学生交流。出示句子：在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高（2） 教师指名朗读，提问：宇宙的另一边的习作秘密是什么？（3） 仿照课
5、文，拓展想象：在宇宙的另一边，如果想写一篇关于云的习作，就得_。4. 学生默读课文第1012自然段，思考：从哪些地方可以看出课文写的是“我”的想象？带着问题读课文，边读边思考，培养学生认真思考的阅读习惯。“思学课堂”语文学科集体备课学习过程教学设计设计意图出示句子：正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了语文老师的声音：“你在想什么呢？”我有些尴尬。下课了，大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。5.教师引导想象：是呀，关于宇宙的另一边，我们都想知道更多。请同学们像作者这样想象一下：在宇宙的另一边还会有哪些秘密呢？（1）小组交流。（2）全班交流，师生评议：谁的想象更奇妙？为
6、什么？6语言训练。出示句子：很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。宇宙的这一边，雪是白色的；那么，宇宙的另一边，_，宇宙的这一边，我是一个男孩，但宇宙的另一边，_，宇宙的这一边，_，但宇宙的另一边，_。7.教师根据提示写句子，指名交流，相机引导：宇宙的另一边发生的事和这边相反，要反着想。预设：宇宙的这一边，鱼在水里游；那么，宇宙的另一边，鱼在天上飞吗？宇宙的这一边，我是一个男孩，但宇宙的另一边，另一个我是女孩吗？仿说句子，培养学生学以致用的能力。“思学课堂”语文学科集体备课学习过程教学设计设计意图五、指导识字、写字。1让学生观察生字的笔画、偏旁、部件在田字格里的位置。2说说哪些是上下结构，哪些是左右结构，哪些是独体字结构。3学生练习，教师巡视，注意纠正学生的写字姿势。4巩固检查。5
