部编版小学三年级语文下册17《我变成了一棵树》集体备课教案及课件(定稿).zip

1、17 我变成了一棵树17 我变成了一棵树17 我变成了一棵树17 我变成了一棵树17 我变成了一棵树1717 我变成了一棵树我变成了一棵树部编版语文三年级下册第五单元部编版语文三年级下册第五单元 17 我变成了一棵树我会读希望希望 鳄鱼鳄鱼 香肠香肠 秘密秘密形状形状 抬头抬头 继续继续 巧克力巧克力 糖醋排骨糖醋排骨狐狸狐狸 痒痒的痒痒的咕噜噜咕噜噜 丁零丁零丁零丁零17 我变成了一棵树默读第默读第1 14 4自然段，边读边思考：英英为什自然段，边读边思考：英英为什么想变成一棵树？用么想变成一棵树？用“ ”画出来。画出来。任务一（个人学习）：17 我变成了一棵树 我我真希望真希望变成一棵树，

2、这样就没人在你玩变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。的时候叫你吃饭了。真希望真希望17 我变成了一棵树 我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！呀，我真的变成了一棵树！17 我变成了一棵树17 我变成了一棵树默读第默读第5 56 6自然段，用自然段，用“_”画出英英画出英英变成变成的这棵树有什么与众不同的地方？的这棵树有什么与众不同的地方？（先自读勾画，然后和自己的学习伙伴说一说（先自读勾画，然后和自己的学习伙伴说一说）任务二（伙伴学习）：17 我变成了一棵

3、树你你猜猜，我我变变的的树树上上会会长长什什么么？当当然然不不是是苹苹果果啦啦，梨也不对，梨也不对对了，鸟窝！对了，鸟窝！17 我变成了一棵树17 我变成了一棵树 我我变变的的树树上上长长满满了了各各种种形形状状的的鸟鸟窝窝：三三角角形形的的、正正方方形形的的，还还有有长长方方形形的的、圆圆形形的的、椭椭圆圆形形的的、菱菱形形的的风风一一吹吹，它它们们就就在在枝枝头头跳跳起起了了舞舞。17 我变成了一棵树把下列句子改为拟人句。把下列句子改为拟人句。1. 1.小鸟在树上叫。小鸟在树上叫。2. 2.蝴蝶在花丛中飞。蝴蝶在花丛中飞。17 我变成了一棵树你想变成一棵长满什么的树？17 我变成了一棵树

4、学习第学习第7-237-23自然段，先自己画出文中想象奇妙自然段，先自己画出文中想象奇妙的词句，再在以下的词句，再在以下4 4部分中部分中选择一部分选择一部分小组内进行讨小组内进行讨论和汇报。论和汇报。任务三（小组学习）：9-14自然段7-8自然段15-20自然段21-23自然段17 我变成了一棵树 我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。来。你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，离你很近

5、很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。就像平时上你的小床那么容易。7-8自然段17 我变成了一棵树傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。，发出丁零丁零的声音。“你好你好!”!”妈妈向我点了点头，妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗?”?”她不知道我变成了树她不知道我变成了树! !我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下， 妈妈顺

6、着这些树妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。妈妈打开背包，从里面拿出好多东西妈妈打开背包，从里面拿出好多东西: :巧克力、香肠、面包、花生、牛奶巧克力、香肠、面包、花生、牛奶.她把它们分给小她把它们分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。“咕噜噜咕噜噜.”.”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。望了一眼，又继续吃起来。“咕噜噜咕噜噜.”.”我肚子里的声音越来越响了。

7、这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。天哪，那可是我最喜欢吃的东西好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。天哪，那可是我最喜欢吃的东西! !9-14自然段17 我变成了一棵树“咦，下雨了。咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。有。“是你的牛奶打翻了吗？是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼问小松鼠。小鳄鱼问小松鼠。“你看，这不好好的嘛。你看，这不好好的嘛。”“那么，可能是一只虫子撒的尿。那么，可能是一只虫子撒的尿。”“不对，是大树

8、在哭。不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。珠。唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。不知道。15-20自然段17 我变成了一棵树21-23自然段“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英小馋猫，肚子饿了，对吧？英英!”!”妈妈说话了，还对妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。我眨了一下眼睛。噢，最了解我的人到底还是妈妈。噢，最了解我的人到底还是妈妈。哎呀，她是怎么知道我的秘密的哎呀，她是怎么知道我的秘密的? ?17 我变成了一棵树1“思学课堂思学课堂”数学学科集体备课数学学科集体备课

9、课时分析课时分析课型定位：课型定位： 精读课精读课课时内容：课时内容：17 我变成了一棵树我变成了一棵树课时目标：课时目标：知识与能力目标：知识与能力目标： 1.会认本课“希、痒”等8个字，会写“状、狐”等13个字,会写“吃饭、形状”等18个词语。2.正确、流利地朗读课文，了解“我”变成一棵树之后的奇妙经历，感受其中神奇的想象。3.能大胆想象自己会变成什么，以及之后会发生什么奇妙的事为单元习作奠基。语言文字训练点：语言文字训练点：引导学生感受想象的神奇有趣，习得想象的方法。过程与方法目标：过程与方法目标：引导学生联系生活实际、联系自身经历结合图片等去感受作者想象的神奇、有趣。情感态度与价值观情

10、感态度与价值观：引导学生在故事中感受英英的爱心，人与动物和谐相处的美好，妈妈分享的快乐以及妈妈对孩子的那份深厚的爱。课时重难点：课时重难点：教学重点：联系生活实际、联系自身经历、结合图片等读懂课文，感受作者大胆和神奇的想象，体会想象的乐趣。教学难点：运用学习到的想象的方法，大胆想象，创造属于自己的想象世界，并积极和同学交流自己想象到的内容。课时准备：课时准备： 多媒体课件板书设计：板书设计： 17.17. 我变成了一棵树我变成了一棵树抓词抓词神奇的想象神奇的想象品句品句教学反思：教学反思：“思学课堂思学课堂”数学学科集体备课数学学科集体备课学习过程学习过程2教学设计教学设计设计意图设计意图一、

11、导入一、导入 1.师：昨天晚上，老师身上发生了一件很奇妙的事，你们想不想听？（音乐）夜幕降临，在隐隐约约中，老师变成了一只自由飞翔的鸟儿，老师变成了沙漠中的一片绿洲，老师还变成了美丽可爱的小蝴蝶.孩子们，你们想变成什么？（生答）可有一位小朋友，她也想变，她变成了什么呢？ 2. 今天我们一起走进第17课,感受想象的神奇、有趣！（板书：17 我变成了一棵树） 3.全班齐读课题4.通过预习，你认识这些生词吗？全班齐读全班齐读：希望、鳄鱼、香肠、糖醋排骨、秘密、形状、巧克力、继续、抬头 生读：生读：狐狸、痒痒的（读好轻声） 领读：领读：咕噜噜、丁零丁零（读好拟声词） 师：表扬你们将拟声词的轻声读得很好

12、！二、精读课文二、精读课文 （一）学习第四自然段 任务一：任务一： 1. 自读第1-4自然段，思考作者为什么想变成一棵树？（1）指名回答。我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。（2 2）老师觉得她变成树的愿望不是那么迫切，有一个词“真希望”重读，会更好！男生女生比赛读。男生女生比赛读。“思学课堂思学课堂”数学学科集体备课数学学科集体备课学习过程学习过程3教学设计教学设计设计意图设计意图（3）师：是啊！在英英迫切的希望下，英英的身体真的开始发生了变化。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树我心里想着，就觉得身上痒痒

13、的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！师：读到这里，孩子们你们觉得作者哪里写的最有意思？（抓字、词）读1：冒：小树长得快。你能为我们读一读？读2：模仿她，全班齐读。什么心情？（心情：开心，激动（心情：开心，激动）读3：蓝色和红色师生比赛读。 （4）指名有感情的朗读。 在咱们班同学朗读的助力下，英英真的变成了一棵树。请看，英英变成的树是这一棵吗？（柳树、苹果树、石榴树）。这三种树都是我们在平时生活中最常见的树，那英英究竟变成了一棵什么样的与众不同的树呢？我们接着到课文中看一看。任务二：任务二：默读第5-6自然段，用画出英

14、英变成的这棵树有什么与众不同的地方？（先自己勾画，再伙伴交流）生汇报。（5自然段鸟窝）1. （5 5自然段）自然段）师：师：平时看到的鸟窝，是怎么来的？这些鸟窝是真的长出来的吗？（是作者想象出来的）作者的想象怎么样？奇妙的想象 板书板书 奇妙的想象奇妙的想象 读出它的奇妙！读出开心得感觉男女生比赛读。4“思学课堂思学课堂”数学学科集体备课数学学科集体备课学习过程学习过程教学设计教学设计设计意图设计意图52.（6 6自然段）自然段）那5.6自然段哪里很有趣？鸟窝的形状（发挥想象力）长满，抓“.” 数量多，形状多（评语：你的想象力真丰富！这真是数学图形开大会啊！）跳舞。抓住了句子。你能读一读吗？全

15、班读。（奇妙，闭上眼睛，这群鸟窝再跳什么舞？）这个场景可真热闹啊。真的是鸟窝在跳舞吗？（作者的想象，奇妙的想象）再次强调板书。师生比赛读。作者不仅想象力丰富，还是个善用修辞手法的高手，这一句用了什么修辞手法？拟人。3.出示句子练习。老师给大家带来了两个很普通的句子。谁能把它们也变成拟人句？小鸟在树上叫。小鸟在树上叫。蝴蝶在花丛中飞。蝴蝶在花丛中飞。评价：他们的想象力可真？（生答）4.如果给你一个变的机会，你想变成一棵长满什么的树？（生多答）生多答）你们的想象力可真奇妙，为自己鼓鼓掌！总结方法：抓词、品句奇妙的想象任务三：任务三： 其实课文里还有很多想象很奇妙的句子正等着我们呢！请学习第7-23

16、自然段，画出文字想象奇妙的句子，并进行小组讨论和汇报？用画出具体的句子。 （生汇报，可以让其他学生点评后再读）（生汇报，可以让其他学生点评后再读）7-87-86“思学课堂思学课堂”数学学科集体备课数学学科集体备课学习过程学习过程教学设计教学设计设计意图设计意图7我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。8你怎么住进来？别担心，我会弯下腰弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。9-149-1415-2015-20（需要（需要6 6个人，）个人，）1

17、5“咦，下雨了。”小狐狸小狐狸1 1 2 2抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。16“是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼小鳄鱼3 3问小松鼠小松鼠4 4。17“你看，这不好好的嘛。”18“那么，可能是一只虫子撒的尿。519“不对，是大树在哭。”小白兔小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。620唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。出来的都不知道。7 7 8 821-2321-23教师总结：第17课我变成了一棵树，围绕着英英成一棵树的感受来写，文中的精彩句段让我们领略到童话故事中神奇的想象，故事情节淋漓尽致的在我们眼前上演。孩子们，老师希望你们以想象力为翅膀，去探寻更具魅力的童话世界。