1、情境导入课文解读捡 酪 俩 始 拌 帮 嚷 瞧 便 轮 剩 整ji ji n ln l o lio li sh sh b b n bn b ngngr r ng qing qi o bio bi n ln l n shn shng zhng zhng ng 课文解读奶（ ）仔（ ）咬（ ）轮（ ）吵（ ） 急（ ） 第（ ） 公（ ）奶酪第一急忙吵架车轮咬住仔细公平课文解读加一加：扌+半=拌 亻+两=俩 女+台=始 亻+更=便 换一换：论-讠+车=轮 伴-亻+扌=拌 课文解读分角色朗读课文： 不同角色有不同的语言，同一角色在不同地方，语言也不相同。找出角色后，为了分清角色语言，可用不同符号勾画
2、语言。 分角色朗读后，还可配上动作，进行分角色表演。课文解读熊哥哥和熊弟弟遇到了什么困难？ 他们在路上捡到了一块奶酪，可是，不知道怎么分，小哥俩开始拌起嘴来。课文解读狐狸来了：小家伙们，你们吵什么呀？我们有块奶酪，不知道该怎么分?这事好办，我来帮你们分吧！课文解读狐狸是怎样分的？掰成了两半用掰的方法，能把奶酪平均分吗？不能课文解读狐狸把奶酪掰成两半后出现了什么结果？狐狸又是怎样解决的呢？在大的这半块上咬了一口分得不匀课文解读狐狸在那半块大的上咬了一口。“可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！”两只小熊又嚷了起来。课文解读狐狸就这样轮流地咬着两半块奶酪。课文解读最后两只小熊吃上奶酪了吗？没有“小熊，我分得可公平啦！”“你们谁也没少吃一口，谁也没多吃一口。”总结 你同意狐狸最后的说法吗？如果你是小熊，会怎么做？ 如果我是小熊，我会对狐狸说，我们不是没少吃一口，也不是没多吃一口，而是一口都没有吃到。总结 通过学习本文，狐狸给你留下什么印象？ 奸诈、狡猾给下列画线字注音。 掰成了两半 奶酪 嚷了起来 咬了一口 练一练b b i ill o or r ngngy y o o下次课再见下次课再见
