牡丹亭·游园惊梦优秀课件6-人教版.ppt

1、牡牡丹丹亭亭游园惊梦游园惊梦偶然两句吹到耳内，明明白白，一偶然两句吹到耳内，明明白白，一字不落，唱道是：字不落，唱道是：“”林黛玉听了，倒也十分林黛玉听了，倒也十分感慨缠绵，便止住步侧耳细听，又听唱道是：感慨缠绵，便止住步侧耳细听，又听唱道是：“”听了听了这两句，不觉点头自叹，这两句，不觉点头自叹，又侧耳时，只又侧耳时，只听唱到：听唱到：“则为你则为你”林黛玉听了这两句，不觉心动神摇。又听道：林黛玉听了这两句，不觉心动神摇。又听道：“”等句，亦发如醉如痴，站立等句，亦发如醉如痴，站立不住，便一蹲身坐在一块山子石上，细嚼不住，便一蹲身坐在一块山子石上，细嚼“如如花美眷，似水流年花美眷，似水流年”

2、八个字的滋味。八个字的滋味。简介汤显祖及简介汤显祖及牡丹亭牡丹亭欧洲文艺复兴时期，在世界的东西方各出现了一位欧洲文艺复兴时期，在世界的东西方各出现了一位戏剧大师：一位是英国的莎士比亚，另一位就是我们中戏剧大师：一位是英国的莎士比亚，另一位就是我们中国的汤显祖。汤显祖善诗文词曲，在戏曲方面贡献尤著。国的汤显祖。汤显祖善诗文词曲，在戏曲方面贡献尤著。汤显祖还是明代著名思想家。他汤显祖还是明代著名思想家。他，是明代浪漫主义文艺思潮的旗手之，是明代浪漫主义文艺思潮的旗手之一。一。牡丹亭牡丹亭是其代表作，又名是其代表作，又名还魂记还魂记，与汤显，与汤显祖的祖的紫钗记紫钗记邯郸记邯郸记南柯记南柯记并称为并

3、称为 “ ” （四剧中皆有梦境）。同时，（四剧中皆有梦境）。同时，牡丹亭牡丹亭与与西厢西厢记记桃花扇桃花扇长生殿长生殿又被合称为又被合称为 “ ” 。牡丹亭牡丹亭问世之后，立刻广为流传，产生了问世之后，立刻广为流传，产生了巨大影响，以至巨大影响，以至“家传户诵，几令西厢减价家传户诵，几令西厢减价”。现代戏曲。现代戏曲大师梅兰芳曾排演昆曲大师梅兰芳曾排演昆曲游园惊梦游园惊梦是对该剧是对该剧游园游园一出最为完美的演绎，建议同学们课下找来欣赏。一出最为完美的演绎，建议同学们课下找来欣赏。简介简介牡丹亭牡丹亭情节情节南安郡太守杜宝之南安郡太守杜宝之女杜丽娘，自幼被禁锢女杜丽娘，自幼被禁锢在深闺内院。其

4、父请一在深闺内院。其父请一腐儒陈最良终日向杜丽腐儒陈最良终日向杜丽娘讲授礼教。天性率真娘讲授礼教。天性率真的杜丽娘不堪束缚，便的杜丽娘不堪束缚，便与活泼的小丫环春香戏与活泼的小丫环春香戏弄陈最良为乐。弄陈最良为乐。闺塾闺塾惊梦惊梦一天，杜丽娘与春一天，杜丽娘与春香游览花园，为妩媚的香游览花园，为妩媚的春色所陶醉。归来后，春色所陶醉。归来后，杜丽娘伏案小睡。在梦杜丽娘伏案小睡。在梦境中遇少年柳梦梅。从境中遇少年柳梦梅。从此相思缠绵。此相思缠绵。简介简介牡丹亭牡丹亭情节情节写真写真杜丽娘为情所困，杜丽娘为情所困，日渐消瘦，在春香的劝日渐消瘦，在春香的劝说下，自画自像，欲留说下，自画自像，欲留住青春

5、美貌。无奈杜丽住青春美貌。无奈杜丽娘用情太深，伤情而逝。娘用情太深，伤情而逝。简介简介牡丹亭牡丹亭情节情节婚走婚走三年后，柳梦梅赴三年后，柳梦梅赴考，途经南安，机缘中考，途经南安，机缘中得见丽娘画像，见画生得见丽娘画像，见画生情，于是杜丽娘灵魂显情，于是杜丽娘灵魂显现。次日，梦梅掘墓，现。次日，梦梅掘墓，丽娘还魂。二人结合，丽娘还魂。二人结合，但杜宝不予承认，直至但杜宝不予承认，直至柳梦梅高中状元，才在柳梦梅高中状元，才在皇帝的主持下，有情人皇帝的主持下，有情人终成眷属。终成眷属。简介简介牡丹亭牡丹亭情节情节本课基础字词本课基础字词注意下列字音、字形：注意下列字音、字形：啼啼时发时发发发凝凝绻

6、绻翠翠毒毒午午珊冤珊冤废废残残光光紫紫红红尾尾有介事有介事防耳防耳面命面命舌舌藓逶藓逶逦逦文本疏理文本疏理【绕地游绕地游】梦回莺啭，乱煞年光遍。人立小庭深院，炷梦回莺啭，乱煞年光遍。人立小庭深院，炷尽沉烟，抛残绣线，恁今春关情似去年？尽沉烟，抛残绣线，恁今春关情似去年？大意：一梦醒来，莺鸟鸣唱，到处是撩人的春光。我却大意：一梦醒来，莺鸟鸣唱，到处是撩人的春光。我却独自立于狭小、空寂的庭院之中，时光随着沉香独自立于狭小、空寂的庭院之中，时光随着沉香燃尽而逝去，针线活也没心思去做，为什么今年燃尽而逝去，针线活也没心思去做，为什么今年我对春天的向往胜似去年？我对春天的向往胜似去年？ 思考：此段曲表达

7、了杜丽娘怎样的心情？思考：此段曲表达了杜丽娘怎样的心情？杜丽娘以往的生活是怎样的？杜丽娘以往的生活是怎样的？禁锢在深闺内院，生活单调乏味，禁锢在深闺内院，生活单调乏味，厌烦无聊。厌烦无聊。“小庭深院小庭深院”，说明她是被，说明她是被禁锢在深闺内院，活动范围极其狭窄。禁锢在深闺内院，活动范围极其狭窄。“炷尽沉烟，抛残绣线炷尽沉烟，抛残绣线”概括地描写了概括地描写了杜丽娘生活的单调乏味。一个杜丽娘生活的单调乏味。一个“尽尽”，一个一个“抛抛”，一个，一个“残残”，就把她对针线，就把她对针线的厌烦以及长睡后慵懒无聊的心情表的厌烦以及长睡后慵懒无聊的心情表露无遗。最后一句中的露无遗。最后一句中的“似似

8、”字体现出字体现出杜丽娘的这种深闺生活的长久、反复。杜丽娘的这种深闺生活的长久、反复。文本疏理文本疏理【步步娇步步娇】袅晴丝吹来闲庭院，摇漾春如线。停半晌、袅晴丝吹来闲庭院，摇漾春如线。停半晌、整花钿。没揣整花钿。没揣菱花菱花，偷人半面，迤逗的彩云，偷人半面，迤逗的彩云偏。步香闺怎便把全身现！偏。步香闺怎便把全身现！大意：晴空下袅袅柔丝，飘荡进院。过了一会儿，我对大意：晴空下袅袅柔丝，飘荡进院。过了一会儿，我对镜梳妆，没料想镜子偷看自己的容貌，羞得自己镜梳妆，没料想镜子偷看自己的容貌，羞得自己把头发也弄偏了。怎么能走出闺房而全身融入这把头发也弄偏了。怎么能走出闺房而全身融入这春光呢？春光呢？思

9、考：如何理解思考：如何理解“没揣菱花，偷人半面没揣菱花，偷人半面”一句的意味？一句的意味？这段曲中，哪一句可看出杜丽娘正在觉醒？这段曲中，哪一句可看出杜丽娘正在觉醒？“没揣菱花，偷人半面没揣菱花，偷人半面”一句运用了拟人修辞，一句运用了拟人修辞，不说自己照镜子，却推说镜子偷看自己，可见杜不说自己照镜子，却推说镜子偷看自己，可见杜丽娘的活泼天性及此时喜悦的心情。丽娘的活泼天性及此时喜悦的心情。“迤逗的彩云偏迤逗的彩云偏”是说杜丽娘在镜中看到自己是说杜丽娘在镜中看到自己春情荡漾的神态而略带羞涩。此句把怀春少女的春情荡漾的神态而略带羞涩。此句把怀春少女的微妙心理刻画得惟妙惟肖。微妙心理刻画得惟妙惟肖

10、。在封建社会里，像杜丽娘那样的大家闺秀是在封建社会里，像杜丽娘那样的大家闺秀是不能轻意出门的。明朝作为女子行为准则的不能轻意出门的。明朝作为女子行为准则的闺闺苑苑里，就有这方面的明文规定。里，就有这方面的明文规定。“步香闺怎便把全身现步香闺怎便把全身现”一句，既写出杜丽娘一句，既写出杜丽娘步出闺房时的急切心情，也反映出封建礼教对闺步出闺房时的急切心情，也反映出封建礼教对闺阁女子的严重束缚，更体现了杜丽娘追求自由意阁女子的严重束缚，更体现了杜丽娘追求自由意识的觉醒。识的觉醒。文本疏理文本疏理【醉扶归醉扶归】你道翠生生出落的裙衫儿茜，艳晶晶花簪八你道翠生生出落的裙衫儿茜，艳晶晶花簪八宝填，可知我常

11、一生儿爱好是天然。恰三春宝填，可知我常一生儿爱好是天然。恰三春好处无人见。不提防沉鱼落雁鸟惊喧，则怕好处无人见。不提防沉鱼落雁鸟惊喧，则怕的羞花闭月花愁颤。的羞花闭月花愁颤。大意：你说我穿着绛红色的裙衫多么艳丽光彩，戴着镶大意：你说我穿着绛红色的裙衫多么艳丽光彩，戴着镶嵌宝石的花簪多么光彩夺目，可知爱美是我的天嵌宝石的花簪多么光彩夺目，可知爱美是我的天性。只是这般美貌却无人怜惜。没料想（我的美性。只是这般美貌却无人怜惜。没料想（我的美貌）使鱼潜游，雁惊鸣，只怕花含羞，月闪避。貌）使鱼潜游，雁惊鸣，只怕花含羞，月闪避。思考：读罢这段曲，你觉得杜丽娘是个怎样的少女？思考：读罢这段曲，你觉得杜丽娘是

12、个怎样的少女？这支曲的这支曲的“曲眼曲眼”是哪句？为什么？是哪句？为什么？杜丽女是个性情率真却又久被压抑杜丽女是个性情率真却又久被压抑的少女。她热爱生活，追求个性。但封的少女。她热爱生活，追求个性。但封建伦理的束缚使她只能空虚度日，蹉跎建伦理的束缚使她只能空虚度日，蹉跎光阴。光阴。“一生儿爱好是天然一生儿爱好是天然”是这支曲子中是这支曲子中的的“曲眼曲眼”，是关键句。这是杜丽娘自然，是关键句。这是杜丽娘自然升腾的青春憧憬的直言告白，也是作者升腾的青春憧憬的直言告白，也是作者对对“存天理，灭人欲存天理，灭人欲”的程朱理学的否定的程朱理学的否定与挑战。与挑战。文本疏理文本疏理【皂罗袍皂罗袍】原来姹

13、紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！朝飞暮良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！朝飞暮卷，云霞翠轩；雨丝风片，烟波画船卷，云霞翠轩；雨丝风片，烟波画船锦锦屏人忒看的这韶光贱！屏人忒看的这韶光贱！大意：繁花似锦的春色无人赏识，都付予了这破败的景大意：繁花似锦的春色无人赏识，都付予了这破败的景象。美好的春天如何度过呢？欢乐愉快的心情究象。美好的春天如何度过呢？欢乐愉快的心情究竟何人才有呢？多么绚烂的美景啊，可深闺中人竟何人才有呢？多么绚烂的美景啊，可深闺中人把这美好的景致看的太轻贱了！把这美好的景致看的太轻贱了！思考：这一曲流露杜丽娘

14、怎样的心情？思考：这一曲流露杜丽娘怎样的心情？哪一句可以看出杜丽娘由觉醒走向反抗？哪一句可以看出杜丽娘由觉醒走向反抗？作者用作者用“姹紫嫣红姹紫嫣红”的迷人春色与的迷人春色与“断井颓垣断井颓垣”的荒的荒废景象形成了鲜明的对照，杜丽娘从废景象形成了鲜明的对照，杜丽娘从“姹紫嫣红姹紫嫣红”看到看到了自己青春的生命，而这了自己青春的生命，而这“断井颓垣断井颓垣”又使她百感交集，又使她百感交集，这这“断井颓垣断井颓垣”也正象征着那阴冷的生活环境，如此明也正象征着那阴冷的生活环境，如此明媚的春光竟被辜负，自己美丽的青春也只能在深闺中媚的春光竟被辜负，自己美丽的青春也只能在深闺中埋没！埋没！“原来原来”，

15、“似这般似这般”“”“都付与都付与”几个词都带有强烈几个词都带有强烈的感情色彩，带有无限的感叹和惋惜。的感情色彩，带有无限的感叹和惋惜。“奈何天奈何天”“”“谁家院谁家院”六个字里凝聚着杜丽娘对命运六个字里凝聚着杜丽娘对命运的感伤，是痛苦的心声。杜丽娘面对良辰美景，而无的感伤，是痛苦的心声。杜丽娘面对良辰美景，而无赏心乐事，只有寂寞苦闷、无限哀怨。赏心乐事，只有寂寞苦闷、无限哀怨。最后一句写出了杜丽娘不满怨恨情绪的矛头所向，最后一句写出了杜丽娘不满怨恨情绪的矛头所向，“锦屏人锦屏人”既指深闺中被禁锢的女子，更指那些封建家既指深闺中被禁锢的女子，更指那些封建家长。杜丽娘把不满、怨恨矛头直指耽误自

16、己青春的父长。杜丽娘把不满、怨恨矛头直指耽误自己青春的父母。母。文本疏理文本疏理【好姐姐好姐姐】遍青山啼红了杜鹃，荼蘪外烟丝醉软。牡丹遍青山啼红了杜鹃，荼蘪外烟丝醉软。牡丹虽好，他春光怎占的先！闲凝眄，生生燕语虽好，他春光怎占的先！闲凝眄，生生燕语明如剪，呖呖莺歌溜的圆。明如剪，呖呖莺歌溜的圆。大意：青山开遍了红色的杜鹃花，晚春的荼蘪的游丝如大意：青山开遍了红色的杜鹃花，晚春的荼蘪的游丝如烟似云。牡丹虽有天姿国色，但春归时它还未盛烟似云。牡丹虽有天姿国色，但春归时它还未盛开，也占不了先的！悠闲地注视着，那成双成对开，也占不了先的！悠闲地注视着，那成双成对的莺燕歌声婉转清脆，何等快活。的莺燕歌声

17、婉转清脆，何等快活。思考：这一曲作者是如何表现杜丽娘内心的愁怨的？思考：这一曲作者是如何表现杜丽娘内心的愁怨的？通过杜丽娘对具体景物的感受进一步抒发哀怨之通过杜丽娘对具体景物的感受进一步抒发哀怨之情。首句写杜鹃、荼蘪是为了突出尚未开花的牡丹，情。首句写杜鹃、荼蘪是为了突出尚未开花的牡丹，正如春香说的正如春香说的“是花都放了，那牡丹还早。是花都放了，那牡丹还早。”牡丹花虽牡丹花虽有国色天香，但牡丹开花晚，到春尽才开花，等它开有国色天香，但牡丹开花晚，到春尽才开花，等它开花春天就要过去了。杜丽娘哀叹牡丹，不能在春光烂花春天就要过去了。杜丽娘哀叹牡丹，不能在春光烂漫的大好时节开放。杜丽娘以牡丹自比，

18、寓含对美丽漫的大好时节开放。杜丽娘以牡丹自比，寓含对美丽青春被耽误了的幽怨和伤感。先写花柳，再写莺燕。青春被耽误了的幽怨和伤感。先写花柳，再写莺燕。燕子叫声很清脆，明快的如剪刀剪东西发出的声音。燕子叫声很清脆，明快的如剪刀剪东西发出的声音。黄莺的叫声更是圆润好听。成双成对的燕子、黄莺在黄莺的叫声更是圆润好听。成双成对的燕子、黄莺在那里欢快地歌唱，孤独寂寞的杜丽娘是何滋味虽未明那里欢快地歌唱，孤独寂寞的杜丽娘是何滋味虽未明写，但从写，但从“闲凝眄闲凝眄”的神态动作来看，也不难把握人物的神态动作来看，也不难把握人物隐微的心理脉搏。杜丽娘游园，原只为消愁解闷，但隐微的心理脉搏。杜丽娘游园，原只为消愁

19、解闷，但游园所见无不增其烦闷，哀怨之情更无法排遣。游园所见无不增其烦闷，哀怨之情更无法排遣。文本疏理文本疏理【隔尾隔尾】观之不足由他缱，便赏遍了十二亭台是枉然。观之不足由他缱，便赏遍了十二亭台是枉然。倒不如兴尽回家闲过遣。倒不如兴尽回家闲过遣。大意：既然春香看不够，就由她留恋吧！可就是观赏遍大意：既然春香看不够，就由她留恋吧！可就是观赏遍了所有的亭台楼阁也是徒劳，倒不如兴尽回家去了所有的亭台楼阁也是徒劳，倒不如兴尽回家去消磨时光、打发日子。消磨时光、打发日子。思考：有人认为这一曲是败笔，过于消极，你认为呢？思考：有人认为这一曲是败笔，过于消极，你认为呢？【皂罗袍皂罗袍】描绘了姹紫嫣红的春光，流

20、露出杜丽娘的孤描绘了姹紫嫣红的春光，流露出杜丽娘的孤独苦闷。独苦闷。理清课文思路理清课文思路【绕地游绕地游】揭开了游园的序幕，为整个游园奠定了感情揭开了游园的序幕，为整个游园奠定了感情的基调。的基调。【步步娇步步娇】写杜丽娘园前精心梳妆的准备情状。写杜丽娘园前精心梳妆的准备情状。【醉扶归醉扶归】是装扮好之后的自赞之辞，充满对青春的珍是装扮好之后的自赞之辞，充满对青春的珍爱及对自己无人怜惜的伤感。爱及对自己无人怜惜的伤感。【好姐姐好姐姐】继续在春光明媚中抒发自己的苦闷情怀。继续在春光明媚中抒发自己的苦闷情怀。【隔尾隔尾】写杜丽娘带着对春光的留恋及无奈重回闺房。写杜丽娘带着对春光的留恋及无奈重回闺

21、房。杜丽娘像一只笼中小鸟，突然飞进了繁花似锦的花杜丽娘像一只笼中小鸟，突然飞进了繁花似锦的花园，看到一个美丽的新天地，触景生情，她痛惜自己的园，看到一个美丽的新天地，触景生情，她痛惜自己的青春被埋没在笼中，慨叹青春被埋没在笼中，慨叹“锦屏人忒看的这韶光贱锦屏人忒看的这韶光贱”，并，并进而引起她青春的觉醒。杜丽娘游园前的心理活动，处进而引起她青春的觉醒。杜丽娘游园前的心理活动，处处表现出贵族少女矜持和娇羞的特点，作者着重刻画其处表现出贵族少女矜持和娇羞的特点，作者着重刻画其春情难遣的寂寞和对环境的隐隐不满。来到园中之后，春情难遣的寂寞和对环境的隐隐不满。来到园中之后，则着重刻画满园春色在杜丽娘内

22、心激起的巨大波澜：则着重刻画满园春色在杜丽娘内心激起的巨大波澜：构成了丰富的心理内涵。这里有构成了丰富的心理内涵。这里有，有，有和和，也有也有和和。作品成功地写出。作品成功地写出了人物从不断的感情沉积中走向冲破临界状态的心灵历了人物从不断的感情沉积中走向冲破临界状态的心灵历程，其间有踌躇徘徊，有回旋起伏。她前进的脚印承受程，其间有踌躇徘徊，有回旋起伏。她前进的脚印承受着人物所特有的艰涩和沉重的负担。正是在这一点上作着人物所特有的艰涩和沉重的负担。正是在这一点上作品获得了极大的成功。品获得了极大的成功。菱花古时铜镜上多镌以菱花为饰，菱花古时铜镜上多镌以菱花为饰，故以菱花代指镜子。故以菱花代指镜子

23、。1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！若自怨自艾，必会坐失良机！