西门豹治邺-PPT精品教学课件3.pptx

1、 战国时期魏国人。是战国时期魏国人。是著名的政治家、军事家、著名的政治家、军事家、水利家，曾立下赫赫战水利家，曾立下赫赫战功。同时，他又是一位功。同时，他又是一位无神论者。西门是复姓，无神论者。西门是复姓，如：欧阳、司马。豹是如：欧阳、司马。豹是他的名字他的名字西门豹西门豹简介简介 西门豹治邺西门豹治邺为什么要治邺？西门豹是怎样治邺的？学习目标学习目标1、 熟读课文，理清事情发展顺序，会熟读课文，理清事情发展顺序，会给课文三部分写小标题。给课文三部分写小标题。2、读中感悟，能从西门豹的言行中，、读中感悟，能从西门豹的言行中，领悟他破除迷信方法的巧妙，学习他领悟他破除迷信方法的巧妙，学习他尊重科

2、学破除迷信的品质。尊重科学破除迷信的品质。3、学习课文详略得当的写作方法。、学习课文详略得当的写作方法。 自由朗读课文，找出西门豹治邺的原自由朗读课文，找出西门豹治邺的原因、经过、结果的段落。为这几部分因、经过、结果的段落。为这几部分写小标题，小组内交流，班级展示。写小标题，小组内交流，班级展示。学习提示：原因：原因：第第至第至第自然段自然段 讲的是讲的是经过：第第至第至第自然段自然段 讲的是讲的是结果：第第自然段自然段 讲的是讲的是田地荒芜田地荒芜 人烟稀少人烟稀少 自由读课文，给西门豹治邺的原因（第至第自然段）、经过（第至第自然段）、结果（第自然段）写小标题，小组内交流，班级展示。 研读课

3、文第一部分：调查研究 分角色朗读课文1-9自然段，找出问题答案，完成下列表格，同桌交流。问什么了解到的情况这是怎么回事这话谁说的新娘哪来的漳河发过大水没有 巫婆、官绅没钱的人家没发大水倒闹旱灾河伯娶媳妇给闹的田地荒芜、人烟稀少的原因：年年闹旱灾巫婆、官绅给河伯娶媳 妇闹的。天灾：人祸： 西门豹说：西门豹说：“这样说这样说来，河伯还真来，河伯还真灵灵啊。下一啊。下一回他娶媳妇，告诉我一声，回他娶媳妇，告诉我一声，我也去我也去送送送送新娘。新娘。” 自由朗读（自由朗读（1112）自然段，看）自然段，看看西门豹是怎样做的？体会他这样做的看西门豹是怎样做的？体会他这样做的巧妙所在。巧妙所在。研读课文第

4、二部分：破除迷信1、默读课文，勾画出描写西门、默读课文，勾画出描写西门豹言行的句子，并批注理解。豹言行的句子，并批注理解。2、小组交流。、小组交流。3、全班展示。、全班展示。学习提示学习提示 西门豹（对巫婆）说：“把新娘领来让我看看。 不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。” 西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。” 西门豹对官绅们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！好吧，再等一会儿。看样子是河伯把他们留下了。你们都回去吧。” 阅读课文时要结合时代背景，整体地把阅读课文时要结合时代背景，整体地把握文章的意义，在人们普遍

5、相信有鬼神的古握文章的意义，在人们普遍相信有鬼神的古代，代，西门豹治邺西门豹治邺敢于写不信鬼神的故事，敢于写不信鬼神的故事，揭穿了装神弄鬼的把戏，所以这篇文章一直揭穿了装神弄鬼的把戏，所以这篇文章一直流传至今。流传至今。 战国时期，魏国邺县屡遭水战国时期，魏国邺县屡遭水患，女巫勾结群臣，假借河伯娶患，女巫勾结群臣，假借河伯娶媳妇，榨取民财，百姓苦不堪言。媳妇，榨取民财，百姓苦不堪言。这个故事发生在这个故事发生在20002000多年前，当多年前，当时科学不发达，许多人都非常相时科学不发达，许多人都非常相信迷信，老百姓没有真正认识到信迷信，老百姓没有真正认识到巫婆和官绅的真面目。巫婆和官绅的真面目

6、。 时代背景：时代背景：老百姓终于明白了：老百姓终于明白了：巫婆和官绅都是骗钱害人的巫婆和官绅都是骗钱害人的！西门豹巧妙地达到了：西门豹巧妙地达到了：破除迷破除迷信的目的信的目的！我来说我来说 想象 ：如果你当时就站在漳河边，请选择你感兴趣的一个角色（官绅、乡里的书生、农夫、新娘、小孩），说说你当时的感受。假如我是，我会说：“。” 请同学们齐读最后一段请同学们齐读最后一段。 西门豹发动老百姓开凿了十二条西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到了灌溉，每年的收成都很好。到了灌溉，每年的收成都很好。1 1西门豹又做了些什么？西门豹又做了些什么？

7、2 2这一段哪些地方与开头照应？这一段哪些地方与开头照应？ 西门豹治邺田地荒芜田地荒芜 人烟稀少人烟稀少每年的收每年的收成都很好成都很好有功 善于调查善于调查 有勇有谋有勇有谋 尊重科学尊重科学 破除迷信破除迷信 为民除害为民除害 敢作敢为敢作敢为回顾全文，谈写作特点回顾全文，谈写作特点 思考：西门豹治邺的过程中和内容是详写。-内容是略写。 对照目标谈对照目标谈 收获收获学习目标：学习目标：1、 熟读课文，理清事情发展熟读课文，理清事情发展顺序，会给课文三部分写小标顺序，会给课文三部分写小标题。题。2、读中感悟，能从西门豹的、读中感悟，能从西门豹的言行中，领悟他破除迷信方法言行中，领悟他破除迷

8、信方法的巧妙，学习他尊重科学破除的巧妙，学习他尊重科学破除迷信的品质。迷信的品质。3、学习课文详略得当的写作、学习课文详略得当的写作方法。方法。收获收获课堂检测：1、根据意思写词语。（每题、根据意思写词语。（每题5分，共分，共20分分 ） （1）田地因无人管理而长满野草。（）田地因无人管理而长满野草。（ ） （2）居住的人少，十分荒凉。）居住的人少，十分荒凉。 （ ）（3）形容十分担心或害怕。）形容十分担心或害怕。 （ ）（4）脸上没有血色，形容极端恐惧）脸上没有血色，形容极端恐惧( )2、西门豹治邺的过程：、西门豹治邺的过程：-、。详写的是。详写的是 和和 。 略写的是略写的是 （每空（每空

9、10分，共分，共60分分 ）3、西门豹是一个、西门豹是一个、的明智官的明智官员。（每空员。（每空10分，共分，共20分分 ）答案还可以是）答案还可以是田地荒芜田地荒芜人烟稀少人烟稀少提心吊胆提心吊胆面如土色面如土色调查研究调查研究惩治恶人惩治恶人开渠引水开渠引水调查研究调查研究惩治恶人惩治恶人开渠引水开渠引水善于调查善于调查破除迷信破除迷信有勇有谋有勇有谋 尊重科学尊重科学 为民除害为民除害 敢作敢为敢作敢为作业作业写一写：写一写： 搜集崇尚科学、反对迷信搜集崇尚科学、反对迷信的名言和故事读一读，同学的名言和故事读一读，同学之间进行交流之间进行交流。 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。

10、斯宾塞 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 罗曼罗兰 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 马克思 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。马克思 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 马克思 人的价值蕴藏在人的才能之中。 马克思 万事开头难，每门科学都是如此。 马克思 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 马克思 辛苦是获得一切的定律。 牛顿 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，

11、而且标志着科学的真正进步。 爱因斯坦 天才出于勤奋。 高尔基 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 列夫托尔斯泰 天才就是这样，终身努力，便成天才。 门捷列夫 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。 罗曼.罗兰 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。 爱迪生 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才就其本质而论只不过是对事业，对工作的热爱而已。 高尔基 天生我材必有用。 李白 天下兴亡，匹夫有责。 顾炎武 青年时种下什么，老年时就收获什么。 易卜生 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 托尔斯泰 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。达芬奇 人的生命是有限的，可

12、是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 雷锋 人的天职在勇于探索真理。 哥白尼 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。高尔基 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 雨果 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 罗曼.罗兰 勇于探索真理是人的天职。 哥白尼 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 莫扎特 越学习，越发现自己的无知。 笛卡尔 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 巴斯德 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 爱因斯坦