议论文如何使用材料.ppt课件.ppt

1、议论文如何使用材料 写好议论文，材料的使用至关重要。同学在写好议论文，材料的使用至关重要。同学在写作中，容易面临两个问题：写作中，容易面临两个问题： 一是积累的材料少，觉得一是积累的材料少，觉得“没的可写没的可写”。写出的文章，或以理论代替材料，枯燥无味；写出的文章，或以理论代替材料，枯燥无味；或事例陈旧单一，不够鲜活，缺乏吸引力。或事例陈旧单一，不够鲜活，缺乏吸引力。应对之策，做到应对之策，做到“四多四多”：多读书、多留意、：多读书、多留意、多积累、多熟记。有米不愁炊，腹有诗书，多积累、多熟记。有米不愁炊，腹有诗书，下笔立成。下笔立成。 二是积累一定的材料，但不会使用，写出二是积累一定的材料

2、，但不会使用，写出的文章同样不能出彩。基于此，本文以的文章同样不能出彩。基于此，本文以“暗暗影与阳光影与阳光”为例，谈一谈议论文如何使用材为例，谈一谈议论文如何使用材料。料。 题目重现题目重现 一位青年落榜后十分灰心，心中一片黯一位青年落榜后十分灰心，心中一片黯淡，烦闷之际不由地走到一座庙里。住持淡，烦闷之际不由地走到一座庙里。住持见他垂头丧气，问明缘由后，便指着树阴见他垂头丧气，问明缘由后，便指着树阴筛下的斑驳的阴影说：筛下的斑驳的阴影说：“年轻人，这是什年轻人，这是什么？么？”“”“阴影呗。阴影呗。”住持说：住持说：“错了，那错了，那是阳光呀！是阳光呀！” 青年顿悟，又锲而不舍地努力起来，

3、最青年顿悟，又锲而不舍地努力起来，最后终于如愿以偿。后终于如愿以偿。 人一旦心里有了阴影，就是撒满一地人一旦心里有了阴影，就是撒满一地阳光，也会感到黑暗；而当你心中充满阳阳光，也会感到黑暗；而当你心中充满阳光，就是处在黑暗里也能看到光明。光，就是处在黑暗里也能看到光明。 请以请以“阳光与阴影阳光与阴影”为题写一篇议论为题写一篇议论文。文。 一、大篇幅叙述，缺少侧重点一、大篇幅叙述，缺少侧重点 针对话题的高度概括。针对话题的高度概括。 议论文不是报告文学，不是在议论文不是报告文学，不是在宣传某一事例。引用事例是为了论宣传某一事例。引用事例是为了论证观点，增强说服力。在引用材料证观点，增强说服力。

4、在引用材料（尤其是大家熟知的）时，不适合（尤其是大家熟知的）时，不适合大篇幅、不分详略地叙述，而应该大篇幅、不分详略地叙述，而应该针对话题有所侧重，高度概括。针对话题有所侧重，高度概括。 片段一：片段一： 精神分裂的父亲，离家出走的母精神分裂的父亲，离家出走的母亲，下落不明的弟弟，不谙世事的亲，下落不明的弟弟，不谙世事的妹妹，这就是他的家庭；父亲的药妹妹，这就是他的家庭；父亲的药费，妹妹的抚养费，自己的学费，费，妹妹的抚养费，自己的学费，这就是他的生活。这就是他的生活。 是什么使他战胜家庭的厄运，成是什么使他战胜家庭的厄运，成为生活的强者？这是因为他的心中为生活的强者？这是因为他的心中充满了阳

5、光。充满了阳光。片段二：片段二： 人，需要一颗阳光心灵。人，需要一颗阳光心灵。 白色的鸽翎飘落在向日葵边，我记起了白色的鸽翎飘落在向日葵边，我记起了梵高，一生都被黑暗层层包围的人。生活梵高，一生都被黑暗层层包围的人。生活的困苦，事业的不幸，压抑着他的心魂。的困苦，事业的不幸，压抑着他的心魂。可是他爱向日葵，爱阳光的颜色。曾经他可是他爱向日葵，爱阳光的颜色。曾经他静静地等待花开，静静守护着满地的阳光。静静地等待花开，静静守护着满地的阳光。世人说他的思维和他的线条一样扭曲，他世人说他的思维和他的线条一样扭曲，他的灵魂和他的手法一样癫狂，但向日葵花的灵魂和他的手法一样癫狂，但向日葵花开的美丽却惊讶了

6、每个人的眼睛。因为梵开的美丽却惊讶了每个人的眼睛。因为梵高本身就是一抹向日葵，一抹溶于阳光的高本身就是一抹向日葵，一抹溶于阳光的向日葵。向日葵。让暗影成为肥沃的土壤，它会种让暗影成为肥沃的土壤，它会种植生命的阳光。植生命的阳光。 二、简单罗列材料，不加以评论二、简单罗列材料，不加以评论 有了材料，要想使它点铁成金，成有了材料，要想使它点铁成金，成为文章有机的组成部分，还需要围绕为文章有机的组成部分，还需要围绕材料，扣住题目，进行简明扼要地评材料，扣住题目，进行简明扼要地评论，并力求有文采，有哲理。论，并力求有文采，有哲理。 比如一位同学，在列举完邰丽华、比如一位同学，在列举完邰丽华、洪战辉的事

7、例后，写下了这样几段：洪战辉的事例后，写下了这样几段： 因为守住了一米阳光，他跳出了生命中一次绝美因为守住了一米阳光，他跳出了生命中一次绝美的舞蹈。的舞蹈。 因为守住了一米阳光，她在不幸的遭遇之后用另因为守住了一米阳光，她在不幸的遭遇之后用另一种语言证明自己一种语言证明自己一个残疾人的价值。一个残疾人的价值。 邰丽华，用她心中的一米阳光将充满暗影的无声邰丽华，用她心中的一米阳光将充满暗影的无声世界照亮。世界照亮。 因为守住了一米阳光，他小小的年纪就担负起了因为守住了一米阳光，他小小的年纪就担负起了全家几口人的苦难。全家几口人的苦难。 因为守住了一米阳光，他为改变命运踏上了带妹因为守住了一米阳光

8、，他为改变命运踏上了带妹妹上学的艰难的求学之路。妹上学的艰难的求学之路。 洪战辉，用他心中的一米阳光将充满暗影的坎坷洪战辉，用他心中的一米阳光将充满暗影的坎坷前路照亮。前路照亮。 三、似是而非，缺少扣题之笔三、似是而非，缺少扣题之笔 联系话题的灵活变通。联系话题的灵活变通。 大部分材料，往往有多个立意角度，大部分材料，往往有多个立意角度，适合多个话题。可以毫不夸张的说，适合多个话题。可以毫不夸张的说，任何一个材料，不存在能不能用的问任何一个材料，不存在能不能用的问题，而看你会不会用。只要你能做到题，而看你会不会用。只要你能做到巧妙的联系、机智的扣题，很多材料巧妙的联系、机智的扣题，很多材料都能

9、为你所用。下列几段读后你会发都能为你所用。下列几段读后你会发现，原来现，原来“暗影暗影”和和“阳光阳光”包含如包含如此多的含义。此多的含义。 生活中有各种阳光照耀着我们，只要面对着生活中有各种阳光照耀着我们，只要面对着它，我们就会受益：照亮洪战辉，使他挺直脊它，我们就会受益：照亮洪战辉，使他挺直脊梁挑起家庭重担的，是责任的阳光；照亮丛飞，梁挑起家庭重担的，是责任的阳光；照亮丛飞，使他忘却病痛，为一个个使他忘却病痛，为一个个“儿女儿女”操心受累的，操心受累的，是爱的阳光；照亮邰丽华，使她在无声世界演是爱的阳光；照亮邰丽华，使她在无声世界演绎经典的，是自强的阳光；照亮黄伯云，使他绎经典的，是自强的

10、阳光；照亮黄伯云，使他十五年磨一剑，造出世界一流刹车片的，是坚十五年磨一剑，造出世界一流刹车片的，是坚韧的阳光。韧的阳光。 虽然，洪战辉的身上，有贫困的暗影；丛飞虽然，洪战辉的身上，有贫困的暗影；丛飞的体内，有病魔的暗影；邰丽华的世界，有残的体内，有病魔的暗影；邰丽华的世界，有残疾的暗影；黄伯云的领域，有技术封锁的暗疾的暗影；黄伯云的领域，有技术封锁的暗影影但这些并没有阻止他们面对阳光的微笑。但这些并没有阻止他们面对阳光的微笑。 四、胡乱堆砌，显得杂乱无章 围绕话题的多层次组合。 材料的组合，应该有一定的艺术性，讲究材料的组合，应该有一定的艺术性，讲究一定的章法，即围绕一定的章法，即围绕“立意

11、点立意点”，层层向外，层层向外延伸。延伸。 这个延伸可以是空间上的，由中到外；时这个延伸可以是空间上的，由中到外；时间上的，由过去到现在到未来；数量上的，间上的，由过去到现在到未来；数量上的，由团体到国家到世界；写作对象上的，由个由团体到国家到世界；写作对象上的，由个人到他人到所有人；逻辑思维上的，由正面人到他人到所有人；逻辑思维上的，由正面到反面，或由浅入深、由现象到本质；等等。到反面，或由浅入深、由现象到本质；等等。 总之，你的文章给阅卷老师的感觉是思路总之，你的文章给阅卷老师的感觉是思路清晰、中心明确的。清晰、中心明确的。 下列两段，选取的都是下列两段，选取的都是“身残志坚身残志坚”的事

12、的事例，顺序由中到外：例，顺序由中到外： “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，不经历风雨怎能见彩虹，在挫折中寻找阳光不经历风雨怎能见彩虹，在挫折中寻找阳光的人生，是伟大的一生。史铁生在生命中最的人生，是伟大的一生。史铁生在生命中最旺盛的季节失去了双腿，但是他在死寂的古旺盛的季节失去了双腿，但是他在死寂的古园中找到了勃勃生机，在黑暗中找到了阳光，园中找到了勃勃生机，在黑暗中找到了阳光，坚持写作，最终成为当代文学史上一个不可坚持写作，最终成为当代文学史上一个不可多得的作家。可以说，正是这种顽强的毅力、多得的作家。可以说，正是这种顽强的毅力、不屈的精神，使史铁生在充满暗

13、影的人生中不屈的精神，使史铁生在充满暗影的人生中寻找到了生命的意义。寻找到了生命的意义。 “艰难困苦，玉汝于成艰难困苦，玉汝于成”，痛苦的人生更，痛苦的人生更能激发一个人的潜能。没有洪亮的声音，却能激发一个人的潜能。没有洪亮的声音，却有超凡的勇气；没有粗壮的手臂，却有惊人有超凡的勇气；没有粗壮的手臂，却有惊人的毅力；没有伟岸的身躯，却有顽强的拼搏。的毅力；没有伟岸的身躯，却有顽强的拼搏。他的人生可以概括成两个字他的人生可以概括成两个字“奇迹奇迹”，他就，他就是是“果壳里的生命果壳里的生命”霍金。不能行走，霍金。不能行走，不能言语，但这些并不能阻止他对无知世界不能言语，但这些并不能阻止他对无知世

14、界的思考。仅凭一个手指，他创造了人生的奇的思考。仅凭一个手指，他创造了人生的奇迹。面对人生的暗影，霍金并没有绝望，凭迹。面对人生的暗影，霍金并没有绝望，凭着对阳光的执著和热爱，在痛苦和黑暗中挣着对阳光的执著和热爱，在痛苦和黑暗中挣扎，终于以他那坚韧的毅力划破了黑暗的天扎，终于以他那坚韧的毅力划破了黑暗的天际，打开阳光之门，拥抱阳光。际，打开阳光之门，拥抱阳光。写好中间段写好中间段 “主旨句主旨句+过渡句过渡句+材料句材料句+分析句分析句 ” 主旨句是支撑中心论点的一个分论点主旨句是支撑中心论点的一个分论点,应应放在句首放在句首立立; 过渡句是连接中心句和材料句的一根线，过渡句是连接中心句和材料

15、句的一根线，起到承上启下的作用起到承上启下的作用接接； 材料句是摆事实的部分。要注意文字简材料句是摆事实的部分。要注意文字简洁，要点突出。否则，叙述的成分太长，倒洁，要点突出。否则，叙述的成分太长，倒像是记叙文，或四不像文像是记叙文，或四不像文摆摆； 摆，是段落的主体部分，这一部分应特别重摆，是段落的主体部分，这一部分应特别重视，常见视，常见“摆摆”的形式如下：的形式如下：（1）一事例型）一事例型 即运用一个事例来论证中心论点，例如，即运用一个事例来论证中心论点，例如，中心论点是中心论点是“苦难苦难”，可以这样论证：，可以这样论证： 勾践，深受吴王羞耻，身负越国之耻勾践，深受吴王羞耻，身负越国

16、之耻, ,在在艰苦的环境中，在痛苦的挣扎中，在濒于绝艰苦的环境中，在痛苦的挣扎中，在濒于绝望的境地中，他没有放弃，没有屈服。面对望的境地中，他没有放弃，没有屈服。面对苦难，不忘国耻，咬紧牙关，卧薪尝胆，在苦难，不忘国耻，咬紧牙关，卧薪尝胆，在困苦中他练就了惊人的毅力，拥有了过人的困苦中他练就了惊人的毅力，拥有了过人的勇气，最终勇气，最终“苦心人，天不负，三千越甲可苦心人，天不负，三千越甲可吞吴吞吴”。勾践的人生因吃苦而辉煌。勾践的人生因吃苦而辉煌。 （2）多事例型）多事例型 即运用多个事例来论证中心论点，采用三个以即运用多个事例来论证中心论点，采用三个以上的论据，排比造势，增强论证的气势和威力

17、。上的论据，排比造势，增强论证的气势和威力。例如，中心论点是例如，中心论点是“位置和价值位置和价值”，可以这样，可以这样论证：论证： 无论身处何种境地，都要努力实现自身的价无论身处何种境地，都要努力实现自身的价值。屈原在其值。屈原在其“联齐抗秦联齐抗秦”的正确主张未被采的正确主张未被采纳纳“忠而被谤忠而被谤”的位置上，仍能实现的位置上，仍能实现“哀怨托哀怨托离骚，孤忠报楚国离骚，孤忠报楚国”的价值；司马迁在其秉笔的价值；司马迁在其秉笔直书，直书，“不溢美不溢美”“”“不隐恶不隐恶”而遭受腐刑的位而遭受腐刑的位置上，仍能实现置上，仍能实现“忧愁发愤，著成信史照尘寰忧愁发愤，著成信史照尘寰”的价值

18、；杜甫在其的价值；杜甫在其“长夜沾湿长夜沾湿”“”“布衾似铁布衾似铁”的位置上，却仍能实现的位置上，却仍能实现“民间疾苦，笔底波民间疾苦，笔底波澜澜”“”“大庇天下寒士俱欢颜大庇天下寒士俱欢颜”的价值。的价值。 分析句是讲道理的部分，是扣住中心论分析句是讲道理的部分，是扣住中心论点，对所概述的事实材料进行小结、议论、点，对所概述的事实材料进行小结、议论、抒情、感悟和升华。它是整个段落的画龙抒情、感悟和升华。它是整个段落的画龙点睛之笔，绝对不能缺少点睛之笔，绝对不能缺少议议。例文演示一例文演示一 语文，想说爱你不容易。语文，想说爱你不容易。( ( 立立 ) ) 只因只因为你如那邻家待嫁的大家闺秀

19、，让我如何为你如那邻家待嫁的大家闺秀，让我如何才能猜透你的心思。语文啊，你的世界才能猜透你的心思。语文啊，你的世界总是变化万千！总是变化万千！( ( 接接 ) ) 我看见李白那浪我看见李白那浪漫的月，漫的月，“举杯邀明月，对影成三人举杯邀明月，对影成三人”；我看到苏轼那思念的月，我看到苏轼那思念的月，“但愿人长久，但愿人长久，千里共婵娟千里共婵娟”；我看到曹孟德豪放的月，；我看到曹孟德豪放的月，“月明星稀月明星稀,乌鹊南飞乌鹊南飞”。( ( 摆摆 ) ) 语文啊！语文啊！你的浪漫，你的思念，你的豪放，让我如你的浪漫，你的思念，你的豪放，让我如何猜得透。何猜得透。( ( 议议 ) ) (语文语文

20、, 想说爱你不容易想说爱你不容易) 题目：要守住心灵的净土题目：要守住心灵的净土 立立在科学的领域，更需要守住心灵的净土。在科学的领域，更需要守住心灵的净土。 接接只有守住心灵的一方净土，才能在喧嚣的只有守住心灵的一方净土，才能在喧嚣的尘世拒绝浮躁，拒绝诱惑，拒绝虚荣，踏踏实实，尘世拒绝浮躁，拒绝诱惑，拒绝虚荣，踏踏实实，在科学的园地辛勤耕耘，从而取得骄人的成绩。在科学的园地辛勤耕耘，从而取得骄人的成绩。 摆摆正是正是袁隆平袁隆平守住了心灵的一方净土守住了心灵的一方净土，才走，才走过了那黑色的十年文革，踏青了改革开放的道路，过了那黑色的十年文革，踏青了改革开放的道路，才有了水稻单产的奇迹，才解

21、决了困扰人类几千才有了水稻单产的奇迹，才解决了困扰人类几千年的粮食问题。年的粮食问题。例文演示二例文演示二 正是正是邓稼先拒绝优厚的物质生活的诱惑，邓稼先拒绝优厚的物质生活的诱惑，守住心守住心灵的那一方净土灵的那一方净土，才有了中国原子弹、氢弹的相，才有了中国原子弹、氢弹的相继爆炸成功，才成就了他继爆炸成功，才成就了他“两弹元勋两弹元勋”的美名。的美名。正是正是爱因斯坦不畏艰难，勇于攀登科学高峰，爱因斯坦不畏艰难，勇于攀登科学高峰，守守住心灵的那一方净土住心灵的那一方净土，才使他成为第一颗原子弹、，才使他成为第一颗原子弹、量子力学，乃至相对论的奠基者。量子力学，乃至相对论的奠基者。正是正是布鲁

22、诺用布鲁诺用生命捍卫了科学和真理，生命捍卫了科学和真理，守住了心灵的那一方净守住了心灵的那一方净土土，才使得科学最终战胜宗教和迷信，才使人类，才使得科学最终战胜宗教和迷信，才使人类朝着正确的方向前进。朝着正确的方向前进。议议正是这些正是这些科学家科学家（承上）（承上）守住了心灵的一方守住了心灵的一方净土净土（点题），不为外物所诱惑，不畏艰难险阻，（点题），不为外物所诱惑，不畏艰难险阻，勇于攀登科学高峰，才有了今天人类科学技术领勇于攀登科学高峰，才有了今天人类科学技术领域的辉煌。域的辉煌。具体步骤具体步骤 1、立立：主旨句：主旨句写法：亮出观点，可写成判断写法：亮出观点，可写成判断性的一句话，即

23、性的一句话，即“是是”； 2、接接：过渡句：过渡句写法：加以阐释写法：加以阐释 解释：这句解释：这句话告诉我们话告诉我们强调重要：只有强调重要：只有才能才能； 3、摆摆：材料句：材料句写法：列举事例写法：列举事例 概述重点内概述重点内容，有详有略容，有详有略 可选取一个事例；也可多个事例可选取一个事例；也可多个事例排列使用，增强气势；排列使用，增强气势； 4、议议：分析句：分析句写法：分析这件事哪些方面写法：分析这件事哪些方面符合论点符合论点 摘取事例中的某些摘取事例中的某些“点点”重点分析重点分析 步骤：步骤：是怎样符合论点的，这种做法有什么价是怎样符合论点的，这种做法有什么价值和意义；值和

24、意义； 5、反反：反面假设句：反面假设句写法写法:：试想，假：试想，假如如反问：如果没有反问：如果没有会会呢呢 ； 6、扣扣：扣题句：扣题句写法：可见写法：可见 总而言总而言之之。 例段仿写例段仿写 在人生的道路上，我们需要作好人生的在人生的道路上，我们需要作好人生的减法减法。（立：主旨句（立：主旨句观点）观点） 只有适当的减去一些心灵上的沉重负担，只有适当的减去一些心灵上的沉重负担，减去一些奢侈的欲望，我们才能有所建减去一些奢侈的欲望，我们才能有所建树树。（接：过渡句。（接：过渡句阐释）阐释） 东坡居士，屡遭贬谪，曾为自己怀才不东坡居士，屡遭贬谪，曾为自己怀才不遇而感到消沉郁闷。但当他来到赤壁之遇而感到消沉郁闷。但当他来到赤壁之上，望着滔滔江水，他释然了。他减去上，望着滔滔江水，他释然了。他减去了对功名的奢望，吟出了了对功名的奢望，吟出了赤壁赋赤壁赋这这千古名篇千古名篇。（摆：材料句。（摆：材料句事例）事例）