1、教师口语 讲故事训练讲故事训练 讲述故事的技巧讲述故事的技巧讲故事训练讲述故事的技巧讲故事训练讲述故事的技巧口语表达的技巧叙述语言形象生动、富有情感掌握简单的口技人物语言个性化讲故事训练讲述故事的技巧叙述语言形象生动、富有情感 讲故事时要讲故事时要吐字清晰吐字清晰，还要善于利用声，还要善于利用声音的音的轻重、缓急、停顿、语调轻重、缓急、停顿、语调变化传递感情，变化传递感情，表现出故事角色的心理状态。根据听众的年表现出故事角色的心理状态。根据听众的年龄层次，故事的不同内容和风格，龄层次，故事的不同内容和风格，声音高低、声音高低、语速、节奏、语调语速、节奏、语调等方面要有起伏的变化。等方面要有起伏
2、的变化。讲故事训练讲述故事的技巧喜悦声音略高，语速较快，语气轻快活泼。悲伤声音较低沉，以表达消极的心理紧张根据情节要求声音或高或低，以制造其氛围。语气变化叙述语言形象生动、富有情感讲故事训练讲述故事的技巧试一试：请同学们表达下列语句 老马见小马愿意老马见小马愿意帮忙说帮忙说“好啊，那么，好啊，那么，你把这半袋麦子驮到你把这半袋麦子驮到磨坊去吧。磨坊去吧。” 用用气息饱满声音气息饱满声音高亢来表达老马的高高亢来表达老马的高兴兴。 松鼠看到小马要松鼠看到小马要过河大叫道过河大叫道“小马，小马，别过河，别过河，河别过河，别过河，河水会淹死你的水会淹死你的!” 气息短促、语气息短促、语速加快来表现松速
3、加快来表现松鼠的着急。鼠的着急。叙述语言形象生动、富有情感讲故事训练讲述故事的技巧叙述语言形象生动、富有情感掌握简单的口技人物语言个性化讲故事训练讲述故事的技巧口语表达的技巧 用粗厚、低沉、用粗厚、低沉、语速慢的低音区语速慢的低音区语气语调语气语调。运用声音的快慢、高低、强弱、虚实变化活灵活现地表现故事中的不同人物性格特征。 用明朗、本用明朗、本色、声音靠前色、声音靠前的中音区。的中音区。 用声线细、用声线细、音高、发音部位音高、发音部位靠上的高音区。靠上的高音区。讲故事训练讲述故事的技巧人物语言个性化 例如例如：儿童故事三只熊儿童故事三只熊 “谁动过我的碗谁动过我的碗!”熊爸爸用他可怕的声音
4、叫了起来。熊爸爸用他可怕的声音叫了起来。 “谁动过我的碗谁动过我的碗!”熊妈妈用她不那么响的声音叫了熊妈妈用她不那么响的声音叫了起来。起来。 “谁动过我的碗，把粥全给吃光了谁动过我的碗，把粥全给吃光了!”熊宝宝用他的小熊宝宝用他的小嗓门尖声尖气地叫了起来。嗓门尖声尖气地叫了起来。低音区低音区中音区中音区高音区高音区讲故事训练讲述故事的技巧人物语言个性化叙述语言形象生动、富有情感掌握简单的口技人物语言个性化讲故事训练讲述故事的技巧口语表达的技巧 在讲述故事的过程中，为增强故在讲述故事的过程中，为增强故事的表达效果，使故事更具直观性、事的表达效果，使故事更具直观性、形象性，需要适当运用形象性，需要适当运用简单的口技来简单的口技来模仿角色或模拟故事场景模仿角色或模拟故事场景的声效。的声效。讲故事训练讲述故事的技巧掌握简单的口技人风声、雨声、流水声风声、雨声、流水声等。等。叹息声、笑声、哭声等叹息声、笑声、哭声等。猫猫、狗狗、老虎等。老虎等。讲故事训练讲述故事的技巧掌握简单的口技讲故事训练讲述故事的技巧态势语的使用技巧身姿表情眼神手势态势语讲故事训练讲述故事的技巧态势语的使用技巧1.面部表情、眼神要自然丰富讲故事训练讲述故事的技巧态势语的使用技巧2.手势和身姿要简洁适中讲故事训练讲述故事的技巧态势语的使用技巧谢谢！
