表达方式在阅读和写作中的辨析和运用ppt课件.ppt

1、表达方式在阅读和写作中的 辨析和运用期初考试：期初考试：13.13.第段划线句子主要运用了第段划线句子主要运用了 的的 ？有何表达效果？有何表达效果？（3 3分）分） 20.20.第段采用了何种表达方式？第段采用了何种表达方式？ 有何作用？（有何作用？（4 4分）分）说明文阅读说明文阅读表达方式表达方式记叙文阅读记叙文阅读表达方式表达方式2012年中考：年中考：1.1.围绕说明对象，首先运用了围绕说明对象，首先运用了 是是 ？ 20112011年中考：年中考： 3. 3. 本文主要表达方式是说明，而第本文主要表达方式是说明，而第自然段则运用了什么自然段则运用了什么 ？说明文说明文预测地震，云不

2、会说谎预测地震，云不会说谎表达方式表达方式表达方式表达方式说明文说明文植物植物“预测术预测术”表达方式的辨析 什么是表达方式什么是表达方式 表述表述特定内容特定内容所使用的所使用的特定特定的的语言方法语言方法、手段手段是表达方式。一般是表达方式。一般会以会以一种一种表达方式表达方式为主为主，为了表达，为了表达主题需要，往往几种表达方式主题需要，往往几种表达方式综合综合运用运用。记叙记叙议论议论描写描写说明说明抒情抒情常常用用表表达达方方式式记叙记叙记叙记叙是作者对是作者对人物的人物的经历经历和事件和事件的的发展变化过程发展变化过程所所作的作的叙说和交代叙说和交代。抒情抒情 抒情就是抒情就是抒发

3、抒发和和表表现现作者的作者的感情感情。它最主。它最主要运用在要运用在诗歌诗歌中，经常中，经常和和议论议论的表达方式一起的表达方式一起使用使用, ,一般不单独使用。一般不单独使用。议论议论 议论就是作者对某个议论就是作者对某个议论对象发表见解，以议论对象发表见解，以表明自己的表明自己的观点观点和和态度态度，揭示事物本质特征，对揭示事物本质特征，对人物进行人物进行评价评价。说明说明在在说明文说明文中为中为主要主要表达方式，在记叙表达方式，在记叙文中文中很少很少出现。出现。描写描写 描写是对描写是对人物人物、景物景物进行进行生动形象生动形象的描绘和的描绘和细致入微细致入微的刻画就是描写。的刻画就是描

4、写。1 1、只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭、只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。（场里也没有什么关系。（ ）2 2、爸爸病倒了，他住在医院里不能来。、爸爸病倒了，他住在医院里不能来。 （ ）3 3、何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房、何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根一般的果实，何首乌有臃肿的根. .。 （ ） 4 4 我们是多么喜欢长高了变成大人，我我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！们又是多么怕呢！ （ ）5 5、蝈蝈也存在着同类相食的现象。、蝈蝈也存在着同类相食的现象。 （ ）区别下列句子所运用的表达方式区别下列句子所运用的表

5、达方式 描写描写记叙记叙议论议论说明说明抒情抒情区别下列句子所运用的表达方式区别下列句子所运用的表达方式 1.1.有一年夏天的下午，我在山上一连割了几有一年夏天的下午，我在山上一连割了几个小时柴草，最后决定坐下来吃点东西。个小时柴草，最后决定坐下来吃点东西。 2.2.这一切都说明蝈蝈喜欢吃昆虫，尤其是没这一切都说明蝈蝈喜欢吃昆虫，尤其是没有过于坚硬的盔甲保护的昆虫。它十分喜欢有过于坚硬的盔甲保护的昆虫。它十分喜欢吃肉，但不像螳螂一样只吃肉。吃肉，但不像螳螂一样只吃肉。 3.3.不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直最初的一

6、小步，走了这一步再走下一步，直到我所要到的地方。到我所要到的地方。 4.4.卷云丝丝缕缕地漂浮着，有时候像一块白卷云丝丝缕缕地漂浮着，有时候像一块白色的羽毛，有时像一片洁白的绫纱。色的羽毛，有时像一片洁白的绫纱。 5.5.多么美妙的夜晚，多凉爽的天气，多么迷多么美妙的夜晚，多凉爽的天气，多么迷人的繁星啊！人的繁星啊！ 记叙记叙 说明说明 议论议论 描写描写 抒情抒情记叙文中以记叙文中以 、 为主要表达方为主要表达方式，但在文章开头有时也运用式，但在文章开头有时也运用 、 表达方式，运用表达方式，运用 作用是作用是 运用运用 作用是作用是结尾经常会出现结尾经常会出现 、 的表达方式，在结的表达方

7、式，在结尾表达方式的作用是尾表达方式的作用是 记叙文阅读记叙文阅读抒情抒情记叙记叙描写描写抒情抒情议论议论奠定全文的感情基调；表达奠定全文的感情基调；表达感情；突出中心感情；突出中心议论议论开篇点题；突出中心开篇点题；突出中心抒情抒情议论议论深化中心；表达深化中心；表达感情感情环境描写环境描写分分类类内容内容角度角度描描写写人物描写人物描写正面描写正面描写侧面描写侧面描写 人物描写人物描写的作用的作用1 描写方法描写方法+“”“”“”“”+准确传神（生动形象、准确传神（生动形象、细致全面）地写出细致全面）地写出内容内容.2 表现人物表现人物的心情（性格；品质；精神）的心情（性格；品质；精神）3

8、 表达人物表达人物的感情的感情4 突出突出中心中心5 推动故事情节发展，为下文推动故事情节发展，为下文作铺垫作铺垫6 与上、（下）文与上、（下）文相呼应相呼应赏析：赏析：父亲的两手没处放似的，父亲的两手没处放似的，抄抄着不是，着不是，贴贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有很多目光在胯骨上也不是。他仿佛觉得有很多目光在望他，就尽力把胸在望他，就尽力把胸挺挺得高些，得高些，无奈无奈，他的，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明高兴，却露出些明明高兴，却露出些尴尬尴尬的笑。的笑。 台阶台阶 动作、神态动作、神态描写，描写，“抄抄”“”“贴贴”“无奈无奈” ”

9、“尴尬尴尬”准确传神地写出台阶建成之后父亲的准确传神地写出台阶建成之后父亲的动作和神态动作和神态.表现出父亲的表现出父亲的高兴（喜悦）高兴（喜悦）的心情，的心情，体现出父亲体现出父亲谦卑、朴实的谦卑、朴实的性格，表达出作者对性格，表达出作者对父亲的父亲的同情（怜惜）、辛酸、爱同情（怜惜）、辛酸、爱。也叫景物描写景物描写环环境境描描写写作用：作用： 1 1点明时间、地点点明时间、地点2 2 写出景物的写出景物的特点特点 3 3 渲染渲染气氛；气氛；4 4 衬托衬托心情；心情；5 5 烘托人物烘托人物品质；品质；6 6 推动情节发展，为下推动情节发展，为下文文作铺垫；作铺垫；7 7 突出突出中心。

10、中心。8 8 暗示人物的结局命运暗示人物的结局命运9 9 暗示暗示的社会环境的社会环境自然环境自然环境描写社会环境社会环境描写 赏析：赏析：夜晚，敌人从炮楼的小夜晚，敌人从炮楼的小 窗子里，呆望着这窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的黑夜，苇塘里而且要滴落下来的样子。到这样的黑夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子里还是那么狠狠地往到窝里躲避炮火去了。苇子里还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。上钻，目标好像就是天上。

11、芦花荡芦花荡 环境环境描写，点明时间是夜晚，点明地点是大描写，点明时间是夜晚，点明地点是大苇塘。写出苇塘。写出 了环境了环境阴森黑暗的特点阴森黑暗的特点，渲染渲染了了恐恐怖怖的气氛，的气氛，衬托衬托了根据地人们害怕的心情，推动了根据地人们害怕的心情，推动故事情节发展，故事情节发展，为下文为下文根据地人们的反抗斗争根据地人们的反抗斗争作作铺垫铺垫，暗示暗示了根据地被了根据地被封锁封锁的社会背景，的社会背景，暗示暗示根根据地人们的反抗斗争会取得胜利的据地人们的反抗斗争会取得胜利的结局命运结局命运。间间接接描描写写侧侧面面描描写写直直接接描描写写正正面面描描写写通过直接描写人物的外貌（肖像）、通过直

12、接描写人物的外貌（肖像）、行为、语言、心理、神态等，揭示人行为、语言、心理、神态等，揭示人物物思想品质思想品质与与性格性格，反映作品，反映作品主题主题。 通过其他人物的言行通过其他人物的言行间接描写主人间接描写主人公公，从，从登场人物登场人物口中、眼中或感受中写出口中、眼中或感受中写出未登场人物未登场人物的性格。的性格。“老林，你那样喜欢花，所以生了一堆女老林，你那样喜欢花，所以生了一堆女儿儿” ” 爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了“连狗也惊讶地张开嘴，伸出了长长的舌连狗也惊讶地张开嘴，伸出了长长的舌头头” ” 斑羚飞渡斑羚飞渡“满坐宾客无不伸颈侧目，微笑，默叹，满坐宾客无不伸颈侧目，微笑，默叹，

13、以为妙绝以为妙绝” 口技口技说明文中以说明文中以 为主要表达方式，但在文章为主要表达方式，但在文章开头开头经常会出现经常会出现 、 的表达方的表达方式，这两种表达方式的作用是什么？式，这两种表达方式的作用是什么？说明文阅读说明文阅读说明说明记叙记叙描写描写1 1 生动形象地写出生动形象地写出内容内容2 2 吸引读者阅读兴趣，增强文章的生动吸引读者阅读兴趣，增强文章的生动性和形象性性和形象性3 3 点明（引出）本文的说明对象是点明（引出）本文的说明对象是4 4 引出下文对引出下文对的介绍的介绍1 1本文围绕说明对象，首先主要运用本文围绕说明对象，首先主要运用了了 的表达方式，着重介绍的表达方式，

14、着重介绍了了 。 说明文阅读说明文阅读记叙记叙预测地震，云不会说谎预测地震，云不会说谎 地震云以不同的面孔出现在不同的地区，地震云以不同的面孔出现在不同的地区，向人类传递地震信息预警。向人类传递地震信息预警。 2012年中考年中考说明文阅读说明文阅读植物预测术植物预测术 本文主要的表达方式是说明，而第自然段则运本文主要的表达方式是说明，而第自然段则运用了用了 的表达方式。请根据自己的理的表达方式。请根据自己的理解，谈谈运用这种表达方式的目的。解，谈谈运用这种表达方式的目的。(3(3分）分）描写描写2011年中考年中考生动形象地写出植物海棠预测大观园衰败的内容生动形象地写出植物海棠预测大观园衰败

15、的内容 吸引读者阅读兴趣，增强文章的生动性和形象性吸引读者阅读兴趣，增强文章的生动性和形象性引出本文的说明对象是植物预测术引出本文的说明对象是植物预测术引出下文对植物预测术的介绍引出下文对植物预测术的介绍20.20.第段采用了何种表达方式？第段采用了何种表达方式？有何作用？（有何作用？（4 4分）分） 记叙文阅读记叙文阅读议论议论捡拾一地暖捡拾一地暖 期初考试期初考试 揭示了送温暖行为的意义，号召传揭示了送温暖行为的意义，号召传承这种美德，深化了文章的主旨。承这种美德，深化了文章的主旨。5.5.选文第选文第5 5自然段划线句采用表达方式是自然段划线句采用表达方式是 ？有何作用？（有何作用？（4

16、 4分）分） 记叙文阅读记叙文阅读议论议论傅雷傅雷 表达了作者对傅雷性格中狂傲，不顾及别人颜面表达了作者对傅雷性格中狂傲，不顾及别人颜面的做法的的做法的批评批评，在批评中也流露出对他的，在批评中也流露出对他的关心关心，同时也指出了对待这些问题的解决办法。同时也指出了对待这些问题的解决办法。表达方式的运用 表达方式在表达方式在阅读阅读方面明确方面明确辨析辨析之后，之后，表达方式在表达方式在作文作文方面如何运用呢？方面如何运用呢？ 表达方式运用练习表达方式运用练习 用不同的表达方式进行仿写用不同的表达方式进行仿写 示例：示例：一朵花一朵花 记叙：记叙： 悬崖上，夹缝中，有一朵小花。悬崖上，夹缝中，

17、有一朵小花。孤零零的，没有一个伴。孤零零的，没有一个伴。 描写：描写：清风吹来，雪白的花瓣、淡黄色清风吹来，雪白的花瓣、淡黄色的花蕊连着淡绿色的细枝轻轻颤抖，像的花蕊连着淡绿色的细枝轻轻颤抖，像一位多愁善感的孤女在偷偷的哭泣。一位多愁善感的孤女在偷偷的哭泣。 抒情：抒情： 小花啊，你为什么哭泣，为什么小花啊，你为什么哭泣，为什么流泪？可是思念远方的亲人，还是伤心流泪？可是思念远方的亲人，还是伤心自己惨淡的身世？自己惨淡的身世？ 议论：议论： 不要哭泣，不要流泪。你虽没有牡不要哭泣，不要流泪。你虽没有牡丹的高贵，但你有自己的典雅；你虽没有丹的高贵，但你有自己的典雅；你虽没有夜来香浓郁的芬芳，但你

18、也有淡淡的清香；夜来香浓郁的芬芳，但你也有淡淡的清香；你虽没有栽插在镶金边的花盆中，生长在你虽没有栽插在镶金边的花盆中，生长在温暖的花房里，但你扎根大地，吮吸着天温暖的花房里，但你扎根大地，吮吸着天地之精华，分享着万物的灵气；更重要的地之精华，分享着万物的灵气；更重要的是，你有着自身宝贵的顽强的生命力。是，你有着自身宝贵的顽强的生命力。 请你从下列事物中任选一个，采请你从下列事物中任选一个，采用不同的表达方式写出相关文字。用不同的表达方式写出相关文字。一盏灯一盏灯阳光阳光一颗流星一颗流星一只小鸟一只小鸟一支粉笔一支粉笔 斜阳的余晖中，我是幸福的；淡淡的月光下，我也是幸福的，斜阳的余晖中，我是幸

19、福的；淡淡的月光下，我也是幸福的，因为我拥有爷爷的爱。因为我拥有爷爷的爱。 过年时，我和爸爸妈妈一起回老家陪爷爷过年，因为火车晚过年时，我和爸爸妈妈一起回老家陪爷爷过年，因为火车晚点，到站时，已是夕阳西下，老远，我就看见了爷爷的身影：点，到站时，已是夕阳西下，老远，我就看见了爷爷的身影：_ _ _“爷爷！爷爷！”我飞奔过去，一头扑进爷爷的怀里，爷爷呵呵地笑着，我飞奔过去，一头扑进爷爷的怀里，爷爷呵呵地笑着，长满老茧的手爱抚地轻拍着我的头，长满老茧的手爱抚地轻拍着我的头，“长高了，我的小静又长高长高了，我的小静又长高了了” 爷爷依旧呵呵地笑着，掉光了的牙的嘴笑得那么甜，松弛下爷爷依旧呵呵地笑着，

20、掉光了的牙的嘴笑得那么甜，松弛下垂的眼皮几乎盖住了整个眼睛，古铜色的脸上皱纹舒展开来。爷爷垂的眼皮几乎盖住了整个眼睛，古铜色的脸上皱纹舒展开来。爷爷拉着我的手，关切的说：拉着我的手，关切的说：“你的手怎么这么凉，来，爷爷给你焐你的手怎么这么凉，来，爷爷给你焐焐焐”说着，爷爷把我的手拉进了他的腋窝下说着，爷爷把我的手拉进了他的腋窝下爷爷呀，您的爷爷呀，您的怀抱如冬日的斜阳，让我倍感温暖，您的爱才是我幸福的港怀抱如冬日的斜阳，让我倍感温暖，您的爱才是我幸福的港湾。湾。 选自选自爷爷的爱爷爷的爱手拄拐杖，佝偻着腰，眼巴巴地望着检票口，夕阳的余辉给爷手拄拐杖，佝偻着腰，眼巴巴地望着检票口，夕阳的余辉给

21、爷爷镀上了一层金色，爷爷立在那里，宛如一尊凝伫的雕像爷镀上了一层金色，爷爷立在那里，宛如一尊凝伫的雕像寒风中，不知爷爷已站立了多久。寒风中，不知爷爷已站立了多久。 zxxk 我是爷爷带大的，最忘不了的就是爷爷哄我睡觉的情景，所我是爷爷带大的，最忘不了的就是爷爷哄我睡觉的情景，所以每次回家，我都要和爷爷睡在一起。当然今天也不例外。我躺以每次回家，我都要和爷爷睡在一起。当然今天也不例外。我躺在热乎乎的火炕上，在老家的故事里不知不觉进入了梦乡。也不在热乎乎的火炕上，在老家的故事里不知不觉进入了梦乡。也不知过了多久，我被一声咳嗽惊醒，忙打开灯一看，爷爷正蹲在门知过了多久，我被一声咳嗽惊醒，忙打开灯一看

22、，爷爷正蹲在门口，披着棉袄，头上是一片烟雾。月光极均匀而柔和地洒在爷爷口，披着棉袄，头上是一片烟雾。月光极均匀而柔和地洒在爷爷身上，那龙钟的老态让我一阵阵心酸，我知道爷爷是怕他睡觉打身上，那龙钟的老态让我一阵阵心酸，我知道爷爷是怕他睡觉打呼噜吵醒我所以才不肯睡觉的。爷爷呀，呼噜吵醒我所以才不肯睡觉的。爷爷呀，_不觉中，泪水已打湿我的枕巾。不觉中，泪水已打湿我的枕巾。“爷爷，快睡吧！爷爷，快睡吧！” “” “哎，就哎，就睡！睡！”爷爷一边起身答应着，一边又给我掖好被角，幸福的泪水爷爷一边起身答应着，一边又给我掖好被角，幸福的泪水又一次浸湿了我的心头又一次浸湿了我的心头 一瞬间，我读懂了幸福的含义

23、：一瞬间，我读懂了幸福的含义：_ 选自选自爷爷的爱爷爷的爱 我一直不敢相信，如果我一直不敢相信，如果有一天没有了您，没了您对我的爱，我是否还能快乐地上学，快有一天没有了您，没了您对我的爱，我是否还能快乐地上学，快乐地生活，快乐地成长，我的笑容是否还会每天灿烂乐地生活，快乐地成长，我的笑容是否还会每天灿烂 我是世界上最幸福的人，因我是世界上最幸福的人，因为我拥有斜阳，拥有月光，更拥有爷爷的爱。为我拥有斜阳，拥有月光，更拥有爷爷的爱。 记叙是基础，繁简适宜，详略得当。记叙是基础，繁简适宜，详略得当。 描写最关键，细致入微，传神可感。描写最关键，细致入微，传神可感。 抒情要自然，缘事而发，真挚感人。

24、抒情要自然，缘事而发，真挚感人。 议论显题旨，画龙点睛，升华主题。议论显题旨，画龙点睛，升华主题。结语：结语：收获（总结）：收获（总结）：分层次分层次作业作业：1 学案上的基础知识要夯实学案上的基础知识要夯实2 合理恰当地运用表达方式合理恰当地运用表达方式写一篇写一篇400字的文章。字的文章。题目为题目为精彩精彩读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富

25、有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼

26、特拉克意大利诗人生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄