老师-我想对您说主题班会课件.ppt

1、主题班会主讲：贾东平每个人，都有老师，每个人，都有老师，很多人，都有一个老师梦很多人，都有一个老师梦老师的故事老师的故事老师是学生求知解惑的领路人；老师是学生求知解惑的领路人；老师是孩子身心成长的守护神；老师是孩子身心成长的守护神；老师是社会文明的传播者；老师是社会文明的传播者；老师是人类灵魂的工程师；老师是人类灵魂的工程师；老师承载着国家、民族的未来和希望！老师承载着国家、民族的未来和希望！老师，很赞；老师，很牛；老师，很重要！老师，很赞；老师，很牛；老师，很重要！中国好老师中国好老师 “中国好教育”盛典是中国网全力推出的一年一度的教育盛典，旨在推荐与传播好的教育理念以及好的教育模式，同时也

2、推荐一批在各个领域做出突出贡献的教育工作者。 一名好教师就如同一个民族的脊梁，他们用执着丈量三尺讲台，用知识哺育祖国未来，他们恪守职责，无私奉献，默默耕耘，为中国教育的发展贡献了自己的热血和青春。 2012年“中国好教育”盛典特别颁发“中国好教育好教师”奖，来向这样一批辛勤工作在一线的教师们致以媒体最崇高的敬意。 上榜理由：上榜理由：张丽莉，女，中共预备党员，大学本科学历，中学教师。2006年毕业于哈尔滨师范大学，分配到佳木斯市第十九中学任教（虽在这所中学执教五年多，却一直都没有拿到正式的教师编制，也没有医保，每月工资仅为1000元）；2012年5月8日的一次交通事故中，为救学生而受重伤，致使

3、双腿截肢，经全力抢救已脱离生命危险。2012年至2013年，张丽莉相继获得获“全国五一劳动奖章”、全国三八红旗手、“全国优秀教师”“2012年度感动中国人物”等荣誉称号。人物简介：人物简介：2007年毕业于哈尔滨师范大学；毕业后任教于佳木斯市第十九中学。经典语录：经典语录：1再选择一次，我依然会救孩子。2我已经30岁了，我已和父母度过30年的快乐时光。那些孩子还小，他们的快乐人生刚刚开始。黑龙江省佳木斯市黑龙江省佳木斯市第十九中学教师：张丽莉第十九中学教师：张丽莉上榜理由：上榜理由：人生道路上的一道道难以跨越的坎儿摆在了他的面前，可他凭着自己坚韧不拔的毅力，一步步走过来了。没有一双手，还有一双

4、脚。马复兴想，用脚写“字”，他就把一截小木棍夹在脚的拇指和食指间，照着识字课本不停地练习写字。人物简介：人物简介：中共党员，青海省西宁市湟中县汉东乡下麻尔村小学教师，青海省残疾人自强模范，西宁市优秀教师，多次被授予湟中县教育系统先进工作者、优秀班主任、优秀教师等荣誉称号。2012年，获得“全国最美乡村教师”称号。经典语录：经典语录：1我啥也不图。一个人活着不能没有钱，但不能为了钱而活着。只要我的学生从我的付出中，能学到文化，能成为有知识的人，那我也就满足了。2今生别无他求，只求教书，我会坚持到生命结束。青海省西宁市青海省西宁市湟中县汉东乡下麻尔村湟中县汉东乡下麻尔村小学教师：马复兴小学教师：马

5、复兴上榜理由：上榜理由：为了改变学生不能食宿的现状，范妹锁利用课余和节假日时间，搞起了勤工俭学：开垦荒地20余亩，养过猪，是远近闻名的种养殖“专业户”，并在三年内为学生盖起了8间宿舍，让离家较远的56个孩子全部住上了暖灶头。他是孩子的“男保姆”，他是学校的“土医生”。人物简介：人物简介：山西省晋中市榆次区长凝镇东长凝小学教师。先后荣获山西省师德标兵、山西省模范教师、山西道德模范、山西省“五一”劳动奖章等近20项市级以上称号。2012年9月，范妹锁被评选为“全国十大教书育人楷模”。经典语录：经典语录：1我是山里人，我的本色在山里，我爱生我养我的这片土地，胜过爱我的生命。2我们教师没有理由不好好干

6、！山西省晋中市山西省晋中市榆次区长凝镇榆次区长凝镇东长凝小学教师：范妹锁东长凝小学教师：范妹锁上榜理由：上榜理由：32年来，李瑞国扎根于山区的教育事业，为了让更多住在大山之中的孩子走出山区实现自己的理想，曾多次谢绝调往北京市区工作发展的机会。 “只要学生有需求，随时都可以回答他们的问题。”他用自己无私奉献的精神给山区的孩子打造一扇通往幸福人生的大门。人物简介：人物简介：北京市密云县太师庄中学英语教师，中学高级教师，北京市英语学科带头人，北京市特级教师。曾荣获北京市“紫禁杯”优秀班主任、北京市职工自学成才者奖、北京市普教系统师德标兵、首都劳动奖章、北京市优秀教师、全国优秀实验教师、全国优秀研究员

7、、首届全国中小学外语教师名师、全国模范教师等荣誉称号。经典语录：经典语录：1我甘愿在山区学校干一辈子,永远做一名扎根山区的英语教师，这是我无悔的选择！2每当我走进校园，踏上熟悉的讲台，望着那一双双渴求知识的眼睛，我始终抱定一个信念，要把毕生心血献给这些渴求知识的孩子们。北京市密云县北京市密云县太师庄中学太师庄中学英语教师：李瑞国英语教师：李瑞国上榜理由：上榜理由：在二十几年的教学生涯中，何桂琴向高等院校输送了一批又一批优秀回汉学生。多年来，她一心扑在教学上，用勤奋与刻苦练就了一身硬功夫，辅导学生百余人。她多方努力积极筹备，经校委会同意成立“贫困生基金会”，至今共有50多个单位和许多热心人与回民

8、中学542名贫困回汉学生结成帮扶对象，她的倾心资助，既为贫困回汉学生受到良好教育搭桥铺路，又为民族团结和民族进步搭建了平台。人物简介：人物简介：现为固原市回民中学高中数学教师兼校团委书记。全国创先争优优秀共产党员预备人选。中共十八大固原市代表。经典语录：经典语录：1我的命运因为知识而得到了改变，所以我选择做一名人民教师，用知识去改变更多山里孩子的命运。2教书是我最大的幸福。宁夏回族自治区固原市回民中学教师：何桂琴宁夏回族自治区固原市回民中学教师：何桂琴 上榜理由：上榜理由：21年来扎根农村教育一线，踏踏实实，兢兢业业，教书育人，教学成绩突出。学校学生大部分是外地务工人员子女，她一视同仁，关爱帮

9、助，经常家访，为贫困孩子捐衣捐物，自费购买图书，人们说：“把孩子交给你，我们放心！”.她曾获全国模范教师、天津市优秀教师、市师德先进个人等荣誉称号。人物简介：人物简介：天津市大港区第五小学教师，中学高级。21年来扎根农村教育一线，踏踏实实，兢兢业业，教书育人，教学成绩突出。曾获全国模范教师、天津市优秀教师、市师德先进个人等荣誉称号。经典语录：经典语录：1我甘愿在山区学校干一辈子,永远做一名扎根山区的英语教师，这是我无悔的选择！2我是那么的幸运，可以一辈子从事做教师。天津市大港区第五小学教师：董新玉天津市大港区第五小学教师：董新玉上榜理由：上榜理由：特殊教育不仅是生命的精神活动，更是一种文化责任

10、，其根本使命是要唤醒人的生命意识，发挥生命潜能，引导生命发展，提升生命质量，促进生命的解放和实现。这是代建荣对特殊教育的理解，也是他准备终身从事特教的信念。人物简介：人物简介：云南省优秀教师，昆明市五华区新萌学校体育教师，从事智障体育教学19年。昆明市“优秀园丁”、“优秀工会工作者”，两次被中残联、国家体育总局评为全国特奥工作先进个人。教育部“十五”特教研究课题云南民族地区中重度智障儿童素质提高的方法和研究4名骨干成员之一，省教科院立项课题、五华区科技进步一等奖云南智障学校融合教育研究的主要成员，云南特奥运动（智障体育）的具体实践者和项目推广人，云南唯一的特奥国家高级讲师、高级教练员。经典语录

11、：经典语录：1为什么我的眼中常含泪水？因为我对孩子们爱的深沉。2平等包容，满足每一个学生的特殊需要。云南省昆明市云南省昆明市五华区新萌学校教师：代建荣五华区新萌学校教师：代建荣你想对这些好老师说些什么？你想对这些好老师说些什么？我们心目中的好老师我们心目中的好老师 高尚的人格感染学生高尚的人格感染学生 渊博的知识吸引学生渊博的知识吸引学生 严谨的态度要求学生严谨的态度要求学生学高为师学高为师学高：学历高、学识高、知识境界高。不断学习，不断更新知识，不断扩大视野。高学只能使人知，良方才能启人智。传道授业解惑，旨在道业惑，重在传授解。学高很简单，为师不容易身正为范身正为范言正行正心正：言传最易、言

12、传最广、言传最久言传要有析：经过分析而得出结论，更易于被人接受。言传要有据：有所依据的讲解，更易为人信服。言传要有理：讲解要有道理，无理之说，难以传播。言传要有底：己所不欲勿施于人。身正为范身正为范言正行正心正：行传更真实、行传更直观、行传更有效行传要有常：不为做榜样而榜样。行传要有境：创设环境，言传不如身教，身教不如境教。言传身教要一致：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。身正为范身正为范言正行正心正：心正是本，是根，是源 。如何正确看待关于老师的负面信息？如何正确看待关于老师的负面信息？一、坏老师，只是一颗老鼠屎二、坏老师，被媒体利用，恶意炒作，以赚取点击率三、老师作为弱势群体，只是媒体

13、“软的欺负硬的怕”的表现四、教师形象高利贷，舆论讨伐，一触即发五、社会大染缸教师选拔、监督、价值取向、师德教育性性 侵侵受受 贿贿体体 罚罚中国坏老师中国坏老师午睡时宝宝哭个不停，一个老师甩了他一巴掌，午睡时宝宝哭个不停，一个老师甩了他一巴掌，另一个老师拿出了胶带纸封嘴。另一个老师拿出了胶带纸封嘴。小学生因没按时交作业小学生因没按时交作业遭老师用实心棍子毒打。遭老师用实心棍子毒打。幼儿园教师微博炫耀大闸蟹，并称幼儿园教师微博炫耀大闸蟹，并称“学生家长送的，不要说我肤浅，我更喜欢人民币学生家长送的，不要说我肤浅，我更喜欢人民币”。西安一中学老师体罚学生，西安一中学老师体罚学生，罚跪操场写完作业。

14、罚跪操场写完作业。 西安国际幼儿园老师西安国际幼儿园老师虐待幼儿关黑屋被暂停招生。虐待幼儿关黑屋被暂停招生。两岁半男童遭老师虐待禁食，两岁半男童遭老师虐待禁食，疑因家长曾与其争吵。疑因家长曾与其争吵。宁夏教师性侵宁夏教师性侵1212女童女童 师德沦丧令人堪忧。师德沦丧令人堪忧。 厦大博导诱奸女生。厦大博导诱奸女生。深圳考评教师拔高考生成绩受贿深圳考评教师拔高考生成绩受贿2727万元获刑万元获刑1111年年 。贵州省日前下发通知要求：严禁教师午休时段单独在宿舍、办公室滞留女学生，贵州省日前下发通知要求：严禁教师午休时段单独在宿舍、办公室滞留女学生，各地各学校建立健全学校午间时段管理制度等规章制度

15、，严防少年儿童遭受性侵。各地各学校建立健全学校午间时段管理制度等规章制度，严防少年儿童遭受性侵。红烛、春蚕红烛、春蚕园丁、太阳园丁、太阳畜生、虐待狂、畜生、虐待狂、恶魔、流氓恶魔、流氓 网上调查的各类典型的网上调查的各类典型的“问题老师问题老师”1、上身西装革履，脚下踏双旅游鞋之、上身西装革履，脚下踏双旅游鞋之“中西合璧中西合璧”型。型。2、唾沫星乱溅，粉笔头横飞之、唾沫星乱溅，粉笔头横飞之“身怀绝技身怀绝技”型。型。3、上课迟到，下课拖堂之、上课迟到，下课拖堂之“挥时如土挥时如土”型。型。4、课下股票市场，课上手机乱响之、课下股票市场，课上手机乱响之“业务繁忙业务繁忙”型。型。5、上课吞云吐

16、雾，下课推杯换盏之、上课吞云吐雾，下课推杯换盏之“逍遥神仙逍遥神仙”型。型。6、平时不备课，上课老出错之、平时不备课，上课老出错之“临场发挥临场发挥”型。型。7、教案老一套，上课唱老调之、教案老一套，上课唱老调之“孔乙己孔乙己”型。型。8、平板呆滞，照本宣科之、平板呆滞，照本宣科之“新闻联播新闻联播”型。型。9、天马行空，天花乱坠，言不达意之、天马行空，天花乱坠，言不达意之“不知所云不知所云”型。型。10、豆大小事请家长，有点事故去德育处之、豆大小事请家长，有点事故去德育处之“无事生非无事生非”型。型。11、语言粗俗，行为粗鲁之有、语言粗俗，行为粗鲁之有“暴力倾向暴力倾向”型。型。12、暗查密

17、探，疑神疑鬼之、暗查密探，疑神疑鬼之“容嬷嬷容嬷嬷”型。型。13、予人滴水之恩，索以涌泉相报之、予人滴水之恩，索以涌泉相报之“小肚鸡肠小肚鸡肠”型。型。14、揭人旧伤疤，伤人自尊心之、揭人旧伤疤，伤人自尊心之“喋喋不休喋喋不休”型。型。15、盛气凌人，摆足架子之、盛气凌人，摆足架子之“大法官大法官”型。型。16、先看学生档案，然后、先看学生档案，然后“厚此薄彼厚此薄彼”型。型。17、拆开学生信件，当众就念，怀疑在、拆开学生信件，当众就念，怀疑在“恋恋之特别关心之特别关心”型。型。18、自习不自习，老师来出题，一讲半小时，学生真着急之、自习不自习，老师来出题，一讲半小时，学生真着急之“用心良苦用

18、心良苦”型。型。 那些坏老师那些坏老师那些坏老师那些坏老师那些坏老师假如遇到这样的老师假如遇到这样的老师想象一下，假如你遇到这样的老师，该怎想象一下，假如你遇到这样的老师，该怎么办？么办？假如你是法官，你将如何裁决这些假如你是法官，你将如何裁决这些案子？为什么？案子？为什么？ 学校、幼儿园的教职员应当尊学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者侮辱人格尊严的行为。相体罚或者侮辱人格尊严的行为。 中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国未成年人保护法 当老师的行为违反法律（严重体罚学生）当

19、老师的行为违反法律（严重体罚学生）时，要敢于拿起法律武器，维护自己的合法权时，要敢于拿起法律武器，维护自己的合法权益。益。 上述违背师德和违反法律的行为，它们对学上述违背师德和违反法律的行为，它们对学生的身心成长构成了伤害。生的身心成长构成了伤害。 当老师的行为违背师德时，我们不应该拿当老师的行为违背师德时，我们不应该拿老师的错误惩罚自己，应该勇于同老师交涉，老师的错误惩罚自己，应该勇于同老师交涉，使自己健康成长。使自己健康成长。与老师交往的方法与技巧与老师交往的方法与技巧、勤学好问，虚心求教。勤学好问，虚心求教。、尊重老师，尊重老师的劳动。尊重老师，尊重老师的劳动。 、犯了错误要勇于承认，及

20、时改正。犯了错误要勇于承认，及时改正。、正确对待老师的过失，委婉地向正确对待老师的过失，委婉地向 老师提意见。老师提意见。 应该怎样对待老师应该怎样对待老师总结总结、尊重老师，理解老师，和老师分享快乐与烦恼尊重老师，理解老师，和老师分享快乐与烦恼、积极协助，配合老师的工作、积极协助，配合老师的工作、有了问题、困难、建议，主动与老师沟通，、有了问题、困难、建议，主动与老师沟通， 取得老师的理解、支持和帮助取得老师的理解、支持和帮助、正确对待老师的表扬和批评，获得表扬不自、正确对待老师的表扬和批评，获得表扬不自满，受了批评不气馁、不抱怨满，受了批评不气馁、不抱怨、对老师也要体谅和宽容，对老师工作中的疏、对老师也要体谅和宽容，对老师工作中的疏忽、缺点，应善意提出忽、缺点，应善意提出