教育双减意见全文内容解读.pptx（培训课件）

1、整平工作结束后，抹平工作组用木抹子将混凝土表面抹平，混凝土表面稍微收水后，再次用木抹子将混凝土表面进行反复抹压，以提高混凝土表面密实度，减少混凝土塑性收缩变形。（1）水土流失将可能导致局布区域环境暂时变化，建设区域内产生裸露地表，地表径流水体受到污染，大量的地表径流携带泥沙随排水设施汇流后，进入长江；在此输入基层组织名称减少作业总量 减轻家长负担提升课堂教学质量降低考试压力关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见Opinions on further reducing students homework burden

2、and after-school training burden at the stage of compulsory education因门架上方天车轨道的刚度相对桁架的刚度要小得多，吊重仅分配在上弦5个节点上，则吊重通过轨道梁传给桁架的5个节点，在集中荷载作用下，按四跨连续梁计算其5个节点的受力，求得：在已浇筑的砼强度达到1.2N/mm2 以后，始准在其上来往行人和安装模板及支架。 近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发（以下简称（以下简称意见意见）。）。 意见指出，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持学生为本、回应关切，依法治理

3、、标本兼治，政府主导、多方联动，统筹推进、稳步实施，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，有效缓解家长焦虑情绪，坚决防止侵害群众利益行为，构建教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长。 9.5.4施工期土壤流失量动态监测此过程判定的依据为评审通过记录，以及图纸的会签，此过程由质检部门专人进行监督考核。双减的主要任务和重大措施有双减的主要任务和重大措施有1 1总体要求总体要求2 2全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担3 3提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求4 4坚持从严治理，全面规范校外培训

4、行为坚持从严治理，全面规范校外培训行为5 5大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好6 6强化配套治理，提升支撑保障能力强化配套治理，提升支撑保障能力7 7扎实做好试点探索，确保治理工作稳妥推进扎实做好试点探索，确保治理工作稳妥推进8 8精心组织实施，务求取得实效精心组织实施，务求取得实效9 97.11.3 密闭翼环应采用厚度大于3mm的钢板制作。根据中大星河湾项目建设过程中地形单元上水土流失的特点、危害程度以及水土流失防治的目标，结合项目区气候特点，地形地貌类型，在分析主体工程设计已经考虑了综合排水、绿化美化措施等基础上Opinions on

5、further reducing students homework burden and after-school training burden at the stage of compulsory education关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见教育双减教育双减6） 人防工程内，应将室内的公用金属管道，如通风管、给水管、排水管、电缆或电线的穿线管，建筑物结构中的金属构件，如人防门金属门框、防护爆波活门的金属门框以及临战封堵框表8-11 临时表土堆场临时措施工程量统计表要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚

6、持学生为本、回应关切，依法治理、标本兼治，政府主导、多方联动，统筹推进、稳步实施，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，有效缓解家长焦虑情绪，坚决防止侵害群众利益行为，构建教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长。双减的主要任务和重大措施有意见指出3)、施工现场做好文明施工，树立施工标志牌，危险地段设立警示标志，施工场地整洁有序，无乱堆乱放、无积水、不扬尘，文明施工善始善终。f.在插入锚筋时，应尽量使溢出的胶分布在锚板与砼墙面之间的缝隙内，这样才粘接牢固。健全作业管理机制，合理调控作业结构，分类明确作业总量，提高作业设计质量，加强作业完成指导。不得要求学生自批自改作业,严禁给家长布置或

7、变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间，学校可统筹安排教师实行“弹性上下班制”。提高课后服务质量，增强课后服务的吸引力。拓展课后服务渠道，做强做优免费线上学习服务，积极创造条件组织优秀教师开展免费在线互动交流答疑。双减的主要任务和重大措施有意见明确进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担（以下简称“双减”）的主要任务和重大措施有：全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担1提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求2卷筒端板齿圈固定螺栓孔如有磨损，可重新绞孔。暗柱绑完后，进行定位调整，使其方正、垂直，标高到位，然后进行暗柱固定，在暗柱上端

8、两个方向用短钢筋与操作架子连接固定。双减的主要任务和重大措施有坚持从严治理，全面规范校外培训行为3各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构，线上学科类机构改为审批制，学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作，对非学科类培训机构分类制定标准、严格审批。规范培训服务行为，建立培训内容备案与监督制度，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。强化常态运营监管，培训机构融资及收费应主要用于培训业务，坚决禁止不正当竞争，严禁聘请在境外的外籍人员开展培训活动。大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好4促进义务教育

9、优质均衡发展，充分激发办学活力，整体提升学校办学水平。提升课堂教学质量，严格按课程标准零起点教学，考试成绩呈现实行等级制。深化高中招生改革，逐步提高优质普通高中招生指标分配到区域内初中的比例，规范普通高中招生秩序。设计小组成立后，首先制定详细设计计划，经有关部门审核批准后执行，所有设计工作都要按照此计划进行，如遇特殊情况，则适时更改设计计划，以保证设计工作不影响工期进行。不得酒后上班。每天上岗前进行认真的三交、三查。双减的主要任务和重大措施有强化配套治理，提升支撑保障能力5保障学校课后服务条件，统筹核定编制，配足配齐教师，制定学校课后服务经费保障办法，确保经费筹措到位，课后服务经费主要用于参与

10、课后服务教师和相关人员的补助。做好培训广告管控，主流媒体、新媒体、公共场所、居民区各类广告牌和网络平台等不刊登、不播发校外培训广告。在全面开展治理工作的同时，确定北京市等9个地区为全国试点地区，在坚决压减学科类校外培训、合理利用校内外资源、强化培训收费监管等方面进行试点探索。意见明确各地党委和政府要精心组织实施，务求取得实效。加强党对“双减”工作的领导，把“双减”工作作为重大民生工程，列入重要议事日程。明确部门工作责任，联合开展专项治理行动，建立“双减”工作专门协调机制，在教育部设立协调机制专门工作机构，各地建立专门工作机构。强化督促检查和宣传引导，对责任不落实、措施不到位的地方、部门、学校及

11、相关责任人要依法依规严肃追究责任。意见要求派救护车、消防车或警力支援到现场实施抢救，如需可直接拨打120、110等求救电话。l.玻璃隔音降噪性能：八音段声音减低系数（SRI）应满足以下要求：Opinions on further reducing students homework burden and after-school training burden at the stage of compulsory education关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见教育双减教育双减6.5 高空作业安全保护措施其表面应光洁，安装应严密； 总体要求坚持学生为本、回应关切，遵

12、循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，整体提升学校教育教学质量，积极回应社会关切与期盼，减轻家长负担；坚持依法治理、标本兼治，严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定，加强源头治理、系统治理、综合治理；坚持政府主导、多方联动，强化政府统筹，落实部门职责，发挥学校主体作用，健全保障政策，明确家校社协同责任；坚持统筹推进、稳步实施，全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定，对重点难点问题先行试点，积极推广典型经验，确保“双减”工作平稳有序。工 作 原 则坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，强化学校教

13、育主阵地作用，深化校外培训机构治理，指 导 思 想坚决防止侵害群众利益行为，构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长。（4）监测内容、方法及时段依据合理、经济、可操作性强的原则确定。混凝土下料点应分散布置循环推进，连续进行。学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升。总体要求工 作 目 标学 校学 生教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园，校外培训机构培训行为全面规范。b.检查胶筒上的出厂日期及有效期是否能在施工期内用完。b

14、 将玻璃依顺序吊装用驳接头固定在驳接爪上。Opinions on further reducing students homework burden and after-school training burden at the stage of compulsory education关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见教育双减教育双减只能一套有轴向定位，而另一套可随温度的变化作微小纵向位移。轴肩磨损可用先焊补或先喷涂后加工的方法修复。n学校要完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。n建立作业校内公示制度，加强质量监督。严禁

15、给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。n学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；n小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。n发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。n鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担健全作业管理机制分类明确作业总量提高作业设计质量，说明永州市对未利用土地资源的开发利用建设部有关标准五金件的现行国家标准全面压减作业

16、总量和时长，减轻学生过重作业负担加强作业完成指导教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业。教师要认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。3） 人防门安装完成并应调试合格，门扇应完成装饰油漆；（3）震动泵的操作必须由专人负责，禁止其他人员乱动，使用震动泵前，要检查所用震动泵的电缆确保不破损、不漏电，漏电保护安全有效，灵敏可靠。全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担科学利用课余时间0102030405学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻

17、炼，开展阅读和文艺活动。个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝。引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，保护视力健康，防止网络沉迷。家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪，帮助其养成良好学习生活习惯。寄宿制学校要统筹安排好课余学习生活。2.2 本施工组织设计编制的基本原则是：桩式墩模板用两块半圆形模板拼形而成，模板间用5mm橡胶嵌缝，16mm螺栓紧合。Opinions on further reducing students homework burden and after-school training burden at the stage of compulsory educa

18、tion关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见教育双减教育双减进行装车作业时，铲斗应尽量接近车箱，但不得碰撞汽车的任何部位；汽车未停稳时不准装车；铲斗装车时升降不能过猛。水土保持设施验收工作主要分为：单项验收、分期验收和竣工验收。n学校要充分利用资源优势，有效实施各种课后育人活动，在校内满足学生多样化学习需求。n引导学生自愿参加课后服务。课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间；n对有特殊需要的学生，学校应提供延时托管服务；n初中学校工作日晚上可开设自习班。学校可统筹安排教师实行“弹性上下班制”。n学校要制定课后服务实施方案，增强课后服务的吸引力。n充分用好课后服务时间

19、，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。n不得利用课后服务时间讲新课。提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求保证课后服务时间提高课后服务质量6.1.3地垄墙施工：底板钢筋重量大，普通垫块不能承受，易破碎。小区内配备花园及活动中心，利用场区内现有水域，打造栖湖休闲区。n 课后服务一般由本校教师承担，也可聘请退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者提供。n 教育部门可组织区域内优秀教师到师资力量薄弱的学校开展课后服务。依法依规严肃查处教师校外有偿补课行为，直至撤销教师资格。n 充分

20、利用社会资源，发挥好少年宫、青少年活动中心等校外活动场所在课后服务中的作用。提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求拓展课后服务渠道（5）建设单位应委托具有水土保持工程监测资质的监测单位，开展本工程的水土保持监测工作；为控制混凝土碱集料反应，桥梁混凝土集料不得采用活性骨料，混凝土碱含量不得大于3Kg/m3。n教育部门要征集、开发丰富优质的线上教育教学资源，利用国家和各地教育教学资源平台以及优质学校网络平台，免费向学生提供高质量专题教育资源和覆盖各年级各学科的学习资源，推动教育资源均衡发展，促进教育公平。n各地要积极创造条件，组织优秀教师开展免费在线互动交流答疑。n各地各校要加大宣传推广使用力度

21、，引导学生用好免费线上优质教育资源。提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求做强做优免费线上学习服务9 吊装作业区应当设警戒线，并作明显标志，吊装工件时，严禁无关人员进入或通过。5） 两台搭式起重机之间吊物的垂直距离不应小于2M。Opinions on further reducing students homework burden and after-school training burden at the stage of compulsory education关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见教育双减教育双减分土用于本工程回填，施工用水和完工后用水由区供排水

22、公司提供。表一 机 械 设 备n各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构。n对原备案的线上学科类培训机构，改为审批制。n各省（自治区、直辖市）要对已备案的线上学科类培训机构全面排查，并按标准重新办理审批手续。n未通过审批的，取消原有备案登记和互联网信息服务业务经营许可证（ICP）。n对非学科类培训机构，各地要区分体育、文化艺术、科技等类别，明确相应主管部门，分类制定标准、严格审批。n依法依规严肃查处不具备相应资质条件、未经审批多址开展培训的校外培训机构。n学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作；上市公司不得通过股票市场融资投资学

23、科类培训机构，不得通过发行股份或支付现金等方式购买学科类培训机构资产；外资不得通过兼并收购、受托经营、加盟连锁、利用可变利益实体等方式控股或参股学科类培训机构。已违规的，要进行清理整治。坚持从严治理，全面规范校外培训行为坚持从严审批机构施工建设期重点预测区域为表土堆放场，也是水土流失防治和监测的重点区域和时段。（1）宏观监测与微观监测相结合，以常规监测为主的原则。n建立培训内容备案与监督制度，制定出台校外培训机构培训材料管理办法。n严禁超标超前培训，严禁非学科类培训机构从事学科类培训，严禁提供境外教育课程。依法依规坚决查处超范围培训、培训质量良莠不齐、内容低俗违法、盗版侵权等突出问题。n严格执

24、行未成年人保护法有关规定，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。n培训机构不得高薪挖抢学校教师；从事学科类培训的人员必须具备相应教师资格，并将教师资格信息在培训机构场所及网站显著位置公布；不得泄露家长和学生个人信息。n根据市场需求、培训成本等因素确定培训机构收费项目和标准，向社会公示、接受监督。n全面使用中小学生校外培训服务合同（示范文本）。进一步健全常态化排查机制，及时掌握校外培训机构情况及信息，完善“黑白名单”制度。坚持从严治理，全面规范校外培训行为规范培训服务行为7.8.6混凝土浇筑 5.4主体工程中具有水土保持功能的措施分析及评价n格控制资本过度涌入培训机

25、构，培训机构融资及收费应主要用于培训业务经营，坚决禁止为推销业务以虚构原价、虚假折扣、虚假宣传等方式进行不正当竞争，依法依规坚决查处行业垄断行为。n线上培训要注重保护学生视力，每课时不超过30分钟，课程间隔不少于10分钟，培训结束时间不晚于21点。n积极探索利用人工智能技术合理控制学生连续线上培训时间。n线上培训机构不得提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法。聘请在境内的外籍人员要符合国家有关规定，严禁聘请在境外的外籍人员开展培训活动。坚持从严治理，全面规范校外培训行为强化常态运营监管g.预应力管道的位置必须正确，锚垫板与波纹管必须垂直。根据

26、项目设计资料及现场调查情况，项目占地区域内没有水土保持专项设施，损坏的水土保持设施主要为具有一定水土保持功能的坡耕地、灌木林地。Opinions on further reducing students homework burden and after-school training burden at the stage of compulsory education关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见教育双减教育双减金属表面应干燥，光泽均匀，并宜在36h内涂完底漆。（3）支立模板要按工序操作，当一块或几块模板单独竖立较大模板时，应设临时支撑，上下必须牢固。各地要巩固

27、义务教育基本均衡成果，积极开展义务教育优质均衡创建工作，促进新优质学校成长，扩大优质教育资源。积极推进集团化办学、学区化治理和城乡学校共同体建设，充分激发办学活力，整体提升学校办学水平，加快缩小城乡、区域、学校间教育水平差距。教育部门要指导学校健全教学管理规程，优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校学习效率。学校要开齐开足开好国家规定课程，积极推进幼小科学衔接，帮助学生做好入学准备，严格按课程标准零起点教学，做到应教尽教，确保学生达到国家规定的学业质量标准。学校不得随意增减课时、提高难度、加快进度；降低考试压力，改进考试方法，不得有提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为；考试成绩呈

28、现实行等级制，坚决克服唯分数的倾向。大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好促进义务教育优质均衡发展提升课堂教学质量f、校对出厂合格证书，物理性能检测报告是否复合购货合同要求。（2）项目区水土保持现状n各地要积极完善基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校招生录取模式，依据不同科目特点，完善考试方式和成绩呈现方式。n坚持以学定考，进一步提升中考命题质量，防止偏题、怪题、超过课程标准的难题。n逐步提高优质普通高中招生指标分配到区域内初中的比例，规范普通高中招生秩序，杜绝违规招生、恶性竞争。n地方各级党委和政府要树立正确政绩观，严禁下达升学指标或片面以升学率评价学校和教师。n认

29、真落实义务教育质量评价指南，将“双减”工作成效纳入县域和学校义务教育质量评价，把学生参加课后服务、校外培训及培训费用支出减少等情况作为重要评价内容。大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好深化高中招生改革纳入质量评价体系施工期间工程破坏植被的面积严格控制，除了不可避免的工程占地、砍伐以外，不发生其它形式的人为破坏。5、塔机吊物后，应在回转前将吊物起升超过障碍物高度，边幅至安全范围以内后，再进行旋转，旋转到位后方能进行变幅和落钩。Opinions on further reducing students homework burden and after-school training bu

30、rden at the stage of compulsory education关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见教育双减教育双减同时应注意门洞四角斜向钢筋的布置；上门框设水平梁时，其方向应朝向人防区内，且应锚入两边墙内。通过各项水保措施的实施，使之形成一个完整的以工程措施为先导、植物措施相结合，临时措施为辅助的水土流失防治体系。课后服务经费主要用于参与课后服务教师和相关人员的补助，有关部门在核定绩效工资总量时，应考虑教师参与课后服务的因素，把用于教师课后服务补助的经费额度，作为增量纳入绩效工资并设立相应项目，不作为次年正常核定绩效工资总量的基数；对聘请校外人员提供课

31、后服务的，课后服务补助可按劳务费管理。教师参加课后服务的表现应作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。强化配套治理，提升支撑保障能力保障学校课后服务条件各地要根据学生规模和中小学教职工编制标准，统筹核定编制，配足配齐教师。省级政府要制定学校课后服务经费保障办法，明确相关标准，采取财政补贴、服务性收费或代收费等方式，确保经费筹措到位。表10-1-11 建设期新增水土保持投资总估算表 单位：万元除上面振捣外，下面要有人随时敲打模板。完善家校社协同机制n进一步明晰家校育人责任，密切家校沟通，创新协同方式，推进协同育人共同体建设。n教育部门要会同妇联等部门，办好家长学校或网上家庭教育指导平台，

32、推动社区家庭教育指导中心、服务站点建设，引导家长树立科学育儿观念，理性确定孩子成长预期，努力形成减负共识。做好培训广告管控n中央有关部门、地方各级党委和政府要加强校外培训广告管理，确保主流媒体、新媒体、公共场所、居民区各类广告牌和网络平台等不刊登、不播发校外培训广告。n不得在中小学校、幼儿园内开展商业广告活动，不得利用中小学和幼儿园的教材、教辅材料、练习册、文具、教具、校服、校车等发布或变相发布广告。n依法依规严肃查处各种夸大培训效果、误导公众教育观念、制造家长焦虑的校外培训违法违规广告行为。强化配套治理，提升支撑保障能力（2）可能损坏水土保持设施的数量和面积预测分析b 现场产生的垃圾于每日下

33、午6 点下班前全部清走，运至甲方指定的地点；Opinions on further reducing students homework burden and after-school training burden at the stage of compulsory education关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见教育双减教育双减根据实地调查，项目区没有水土保持工程设施和水土保持专项设施，具体损坏水土保持设施情况详见表7-4。4.3.点驳接玻璃幕墙施工质量控制要点扎实做好试点探索，确保治理工作稳妥推进合理利用校内外资源鼓励有条件的学校在课余时间向学生提供兴趣类课

34、后服务活动，供学生自主选择参加。课后服务不能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要的，可适当引进非学科类校外培训机构参与课后服务，由教育部门负责组织遴选，供学校选择使用，并建立评估退出机制，对出现服务水平低下、恶意在校招揽生源、不按规定提供服务、扰乱学校教育教学和招生秩序等问题的培训机构，坚决取消培训资质。强化培训收费监管坚持校外培训公益属性，充分考虑其涉及重大民生的特点，将义务教育阶段学科类校外培训收费纳入政府指导价管理，科学合理确定计价办法，明确收费标准，坚决遏制过高收费和过度逐利行为。通过第三方托管、风险储备金等方式，对校外培训机构预收费进行风险管控，加强对培训领域贷款的监管，有效预防“退费

35、难”、“卷钱跑路”等问题发生。根据工程的实施规模、施工工艺等的位置和数量，结合区域自然环境条件，预测由于工程建设引起新的水土流失可能造成的危害，为制定项目区防治措施提供科学依据。横梁的箍筋箍在最外面。扎实做好试点探索，确保治理工作稳妥推进明确试点工作要求在全面开展治理工作的同时，确定北京市、上海市、沈阳市、广州市、成都市、郑州市、长治市、威海市、南通市为全国试点，其他省份至少选择1个地市开展试点，试点内容为第24、25、26条所列内容。坚决压减学科类校外培训对现有学科类培训机构重新审核登记，逐步大大压减，解决过多过滥问题；依法依规严肃查处存在不符合资质、管理混乱、借机敛财、虚假宣传、与学校勾连

36、牟利等严重问题的机构。6、浇筑混凝土应连续进行。施工期间的防风、防雨及防雷等措施Opinions on further reducing students homework burden and after-school training burden at the stage of compulsory education关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见教育双减教育双减2.2 建立明确的质量责任制3.5.4可根据钻孔桩的桩长将钢筋骨架分段预制，在现场进行分段吊装连接。n加强党对“双减”工作的领导，各省（自治区、直辖市）党委和政府要把“双减”工作作为重大民生工程，列入

37、重要议事日程，纳入省（自治区、直辖市）党委教育工作领导小组重点任务，结合本地实际细化完善措施，确保“双减”工作落实落地。n学校党组织要认真做好教师思想工作，充分调动广大教师积极性、创造性。n校外培训机构要加强自身党建工作，发挥党组织战斗堡垒作用。精心组织实施，务求取得实效全面系统做好部署对拉螺栓间距：水平间距600mm，竖向间距450mm。1、发生塔机安全事故时，应及时启动公司应急预案。n教育部门要抓好统筹协调，会同有关部门加强对校外培训机构日常监管，指导学校做好“双减”有关工作；宣传、网信部门要加强舆论宣传引导，网信部门要配合教育、工业和信息化部门做好线上校外培训监管工作；n机构编制部门要及

38、时为中小学校补齐补足教师编制；发展改革部门要会同财政、教育等部门制定学校课后服务性或代收费标准，会同教育等部门制定试点地区校外培训机构收费指导政策；财政部门要加强学校课后服务经费保障；人力资源社会保障部门要做好教师绩效工资核定有关工作；民政部门要做好学科类培训机构登记工作；市场监管部门要做好非学科类培训机构登记工作和校外培训机构收费、广告、反垄断等方面监管工作，加大执法检查力度，会同教育部门依法依规严肃查处违法违规培训行为；政法部门要做好相关维护和谐稳定工作；n公安部门要依法加强治安管理，联动开展情报信息搜集研判和预警预防，做好相关涉稳事件应急处置工作；人民银行、银保监、证监部门负责指导银行等

39、机构做好校外培训机构预收费风险管控工作，清理整顿培训机构融资、上市等行为；其他相关部门按照各自职责负起责任、抓好落实。精心组织实施，务求取得实效明确部门工作责任不得使用铅丝和麻绳连接钢脚手架。2005年，总人口为574.86万人，其中农村人口416.30万人，城镇人口158.56万人，城镇化水平为27.58%；完成地方生产总值360.76亿元，按可比价格计算，比2004年增长11.5%精心组织实施，务求取得实效建立“双减”工作专门协调机制，集中组织开展专项治理行动。在教育部设立协调机制专门工作机构，做好统筹协调，加强对各地工作指导。各省（自治区、直辖市）要完善工作机制，建立专门工作机构，按照“

40、双减”工作目标任务，明确专项治理行动的路线图、时间表和责任人。突出工作重点、关键环节、薄弱地区、重点对象等，开展全面排查整治。对违法违规行为要依法依规严惩重罚，形成警示震慑。联合开展专项治理行动强化督促检查和宣传引导将落实“双减”工作情况及实际成效，作为督查督办、漠视群众利益专项整治和政府履行教育职责督导评价的重要内容。建立责任追究机制，对责任不落实、措施不到位的地方、部门、学校及相关责任人要依法依规严肃追究责任。各地要设立监管平台和专门举报电话，畅通群众监督举报途径。各省（自治区、直辖市）要及时总结“双减”工作中的好经验好做法，并做好宣传推广。新闻媒体要坚持正确舆论导向，营造良好社会氛围。档

41、架的强度计算按起重机的预定速度碰撞的条件来考虑。a 材包装应尽量将同种规格的包装在一起，防止型材端部毛刺划伤型材表面。各地在做好义务教育阶段学生“双减”工作的同时，还要统筹做好面向3至6岁学龄前儿童和普通高中学生的校外培训治理工作，不得开展面向学龄前儿童的线上培训，严禁以学前班、幼小衔接班、思维训练班等名义面向学龄前儿童开展线下学科类（含外语）培训。不再审批新的面向学龄前儿童的校外培训机构和面向普通高中学生的学科类校外培训机构。对面向普通高中学生的学科类培训机构的管理，参照本意见有关规定执行。精心组织实施，务求取得实效结 语4电缆与弯夹之间，要有衬垫物，防止损坏电缆。（1）建设单位根据批复的水土保持方案，对施工单位水土保持实施提出具体要求。在此输入基层组织名称减少作业总量 减轻家长负担提升课堂教学质量降低考试压力关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见Opinions on further reducing students homework burden and after-school training burden at the stage of compulsory education