1、Unit 1 Time学 法指 导个性化备 课教学内容 5a,5b, group work 采用小记者夏令营这个大场景主线，营规，面试，培训这三个真实小情景为基本点分层铺开重难点，构建整堂课基本框架逻辑结构利用平板拖动练习，以新形式促进学生自主检测在自学过程中，老师有做适当补充，体现分层设置学习任务的特点从听力入手让学生感知语言，再展示具体的问答运用，体现语用的基本规律学生操练完后以游戏来进行展示，让学生提升了操练的积极性和能动性让学生以广泛参与的小组合作形式运用语言教学目标知识与技能：1.能听懂 get up, go to school. do sport, do my homework,
2、go to bed等词组,并能运用进行交流. 2.能运用句型What time do you?Iat 进行简单的交流,介绍自己以及了解别人的日常生活.会认读书中听音情感态度价值观：1 能增强珍惜时间的意识.教学重点能运用句型What time do you?Iat进行简单的交流.教学难点在小组活动中,会问别人一天的日常活动.教学准备图片和词组卡片，歌曲磁带。教学过程Background 1. Greetings 2. To know the summer campa. Camp rules (巧妙引出课堂要求)b. Interview （重点词汇突破）c. Training （句型过关）War
3、ming up1. Listen and dance. (在肢体韵律中简单复习基础数字，引发学生的学习热情)。Listen and think (引出时间的概念)Watch a video. (学生自学微课，学生有第一课时整点和过半时间的概念，学习时间的多种表达方式，进行知识拓展) Text 1 (学生自主动手利用平板上的Flash 对视频内容的检测)Presentation:Interview:a. Preparation for test 2 （自学词组）b. Text 2 听力练习（先自学后检测）Training:a. Present target sentences.(Ask and answer)b. Pair work c. Break the eggs ImprovementCamp show 作业设计Write my day 在qq空间中完成关于我的一天的日志板书设计 UNIT 1 Time part 5a 5b What time do you? I get up at_at._._. 教学反思
