1、A storyThe monster案例 【学习目标】1. 能用(In the bathroom), (a hippo) is (having a bath).等相关句子来正确描述故事中正在发生的事情。2. 能理解故事内容;能正确模仿故事角色表演故事。3. 能体会故事中角色的感情,积极尝试运用英语来进行表达和交流。【学习重难点】1. 能正确模仿故事角色表演故事;2. 根据部分信息讲述故事的主要内容。【教学过程】Lead-in导入Sing a song -.此时学生可以边边唱边表演歌曲,在欢乐的气氛中进入英语的学习。Pre-readingLearn the new words. (独学)kitc
2、hen bedroom bathroom living room复合词:bed + room = bedroom + = bathroom你所知道的复合词? (读故事前,结合课件自学和小组合作学习这四个单词。帮助学生了解复合词,扫清难点。)独学群学:组内讨论,利用组内词卡,学习生词,解决在独学生词过程中遇到的问题。小组内讨论交流你所了解的复合词。S1 says a word, e.g. “kitchen”. S2 spells it: “K-I-T-C-H-E-N”.(引导学生质疑和解决小组内没有解决的问题)While-reading一、Listen and read the story.Ho
3、w many animals are there? What are they?二、Read the first part.(读第一部分:图1至图3内容)1. Whose house is it?2. Who is at home? Who are on holidays?三、Read the second part.(读第二部分:图4至图9内容)Read and match.四、Read the third part.(读第三部分:图10至最后内容) Whos knocking? Is it a real monster?(先整体听故事,把握人物关系。接着读故事,掌握细节,关注故事中正在发生
4、的事情。试着完成课件显示的连线题。)对学群学:1. 对子互相读故事,解决在独学过程中遇到的问题。2. 小组内解决在对学中解决不了的问题。3. 小组内先跟录音读故事,再试着表演故事。(理清故事的结构,在相互交流与学习中解决故事的细节问题。)展示:各小组展示故事。引导学生质疑和解决小组内没解决的问题。(体会故事中角色的感情,能正确模仿故事角色表演故事。学生还可以充分发挥自己的想象,设计故事的结尾并表演出来。)Post-readingRetell the story. (复述故事)1. The mouse and the hamster are having their ( ).2. When(当) they come home,they see:In the ( ), a hippo is having a bath.In the bedroom, a lion is ( ).In the living room, a fox and a snake are( ). In the ( ), the rabbit is ( ). 3. Then(然后),they make a ( “ ” ),and the big animals are ( ) and ( ).